Orthographie- und Schriftspracherwerb bei mehrsprachigen Kindern:
Im Rahmen des Zweitspracherwerbs bildet der Orthographie- und Schriftspracherwerb einen besonderen Teilbereich, zu dem die ersten Studien bereits in den 1980er Jahren vereinzelt durchgeführt wurden. In der Zwischenzeit liegen weitere sprachkontrastive Arbeiten bspw. zum Berberischen oder Türkischen...
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Freiburg im Breisgau
Fillibach
2012
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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| Zusammenfassung: | Im Rahmen des Zweitspracherwerbs bildet der Orthographie- und Schriftspracherwerb einen besonderen Teilbereich, zu dem die ersten Studien bereits in den 1980er Jahren vereinzelt durchgeführt wurden. In der Zwischenzeit liegen weitere sprachkontrastive Arbeiten bspw. zum Berberischen oder Türkischen vor, dennoch besteht weiterhin Forschungsbedarf. In diesem Band werden einzelen Studien hinsichtlich des Orthographie- bzw. Schriftspracherwerbs in der L2 vorgestellt. Darüber hinaus bieten kontrastive Gegenüberstellungen einzelner Schriftsysteme mit dem deutschen Schriftsystem einen Einblick in deren Strukturen. Insbesondere werden die Diagnose- und Fördermöglichkeiten unter Berücksichtigung der Zweitsprache dargestellt und Ergebnisse zu einzelnen Rechtschreibdiagnosen bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache diskutiert. |
| Beschreibung: | Hier auch später erschienene, unveränd. Nachdrucke |
| Umfang: | 279 S. Ill., graph. Darst. 210 mm x 148 mm, 350 g |
| ISBN: | 9783931240752 9783126880152 |
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INHALT
WILHELM GRIESSHABER & ZEYNEP KALKAVAN EINLEITUNG 7
STUDIEN, PROJEKTE UND EINZELFALLUNTERSUCHUNGEN
ZUM ORTHOGRAPHIE- UND SCHRIFTSPRACHERWERB IM MEHRSPRACHIGEN KONTEXT
CHRISTINA NOACK UND CONSTANZE WETH
ORTHOGRAPHIE- UND SCHRIFTSPRACHERWERB IN MEHREREN SPRACHEN EIN
FORSCHUNGSUEBERBLICK 15
ANNE BERKEMEIER
MULTILINGUALER SCHRIFTERWERB: GRIECHISCH - DEUTSCH 35
ZEYNEP KALKAVAN
ORTHOGRAPHISCHE MARKIERUNGEN DES DEUTSCHEN IN TUERKISCHSPRACHIGEN
LERNERTEXTEN: EIN INDIZ FUER UNZUREICHENDE ORTHOGRAPHIEKENNTNISSE IN DER
ERSTSPRACHE ODER TRANSFERLEISTUNGEN UND RECHTSCHREIBBEWUSSTSEIN? 57
L1RIM SELMANI
SCHREIBPROZESSE ALBANISCHSPRACHIGER KINDER 81
11 DER BLICK AUS DER SCHULPRAXIS,
ODER: DER BLICK AUF DIE SCHULISCHE PRAXIS
STEFAN JEUK
ORTHOGRAPHIEERWERB MEHRSPRACHIGER KINDER IN DER ERSTEN KLASSE ..... 105
URSULA BREDEL
(VERDECKTE) PROBLEME BEIM ORTHOGRAPHIEERWERB DES DEUTSCHEN IN
MEHRSPRACHIGEN KLASSENZIMMERN 125
BEATE L1NGNAU UND ULRICH MEHLEM
UNTER MITARBEIT VON MARIA MOCHALOVA
INTERAKTIVE ENTSTEHUNG VON WORTSCHREIBUNGEN MEHRSPRACHIGER KINDER IM
ERSTEN SCHULJAHR 143
IMAGE 2
111 DIAGNOSE UND FOERDERUNG: MOEGLICHKEITEN UND GRENZEN
TABEA BECKER UND KATJA SIEKMANN
DIAGNOSE ORTHOGRAPHISCHER FAEHIGKEITEN BEI MEHRSPRACHIGEN KINDERN. 169
SABINA DE CARLO UND JANA GAMPER
ORTHOGRAPHIE IM SPRACHFOERDERUNTERRICHT DAZ EINE FRAGE DER EINSCHAETZUNG
189
YUEKSEL EKINCI-KOCKS UND LUDGER HOFFMANN
WORTSCHATZARBEIT MIT BLICK AUF DEN SCHRIFTERWERB DAS PROJEKT
WORTSCHATZENTWICKLUNG UND WORTSCHATZARBEIT BEI MEHRSPRACHIGEN KINDERN IM
UEBERGANGSBEREICH VORSCHULE-SCHULE .... 213
PEMBE ~AHINER
PHASEN UND BESONDERHEITEN DES SCHRIFTSPRACHERWERBS BEI BILINGUAL
DEUTSCH-TUERKISCHEN GRUNDSCHULKINDERN 233
IRIS RAUTENBERG
DER EINFLUSS MUSIKALISCHER FOERDERUNG AUF DIE LESEFAEHIGKEITEN VON
GRUNDSCHUELER/INNEN NEUE MOEGLICHKEITEN FUER DEN DAZ-UNTERRICHT 253
AUTORINNEN UND AUTOREN 277
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