Verfügbarkeit: Partizipation in Kindertageseinrichtungen

Partizipation in Kindertageseinrichtungen: so gelingt Demokratiebildung mit Kindern!

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Hansen, Rüdiger (VerfasserIn), Knauer, Raingard (VerfasserIn), Sturzenhecker, Benedikt 1958- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Weimar [u.a.] Verl. Das Netz 2011
Schlagwörter:	Demokratische Erziehung Kindertagesstätte Lehrmittel
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adam_text	IMAGE 1 INHALT VORWORT VON OSKAR NEGT 7 EINLEITUNG * 1 PARTIZIPATION IN KINDERTAGESEINRICHTUNGEN - GRUNDLAGEN 15 1.1 WAS BEDEUTET DER BEGRIFF PARTIZIPATION FUER KINDERTAGESEINRICHTUNGEN? 9 1.2 WAS MACHT PARTIZIPATION MIT DER MACHT DER ERWACHSENEN? 26 1.3 WARUM IST PARTIZIPATION SINNVOLL UND NOTWENDIG? 39 1.4 WAS SAGEN DIE GESETZE ZU PARTIZIPATION? 47 1.5 AUF WELCHEN EBENEN KANN PARTIZIPATION STATTFINDEN? 53 1.6 WELCHE FORMEN KANN PARTIZIPATION HABEN? 60 1.7 BEI WELCHEN THEMEN KOENNEN KINDER SICH BETEILIGEN? 70 1.8 WIE PARTIZIPATIONSFAEHIG SIND KINDER? 79 1.9 WO KOENNEN GRENZEN DER BETEILIGUNG VON KINDERN LIEGEN? 84 1.10 WORAN KANN PARTIZIPATION IN KINDERTAGESEINRICHTUNGEN ANKNUEPFEN? 89 2 PARTIZIPATION - WEGE ZU BILDUNG, DEMOKRATIE UND 95 GESELLSCHAFTLICHEM ENGAGEMENT 2.1 PARTIZIPATION ALS SCHLUESSEL ZU BILDUNG 9 8 2.2 PARTIZIPATION ALS SCHLUESSEL ZU DEMOKRATIE 4 2.3 PARTIZIPATION ALS SCHLUESSEL ZU GESELLSCHAFTLICHEM ENGAGEMENT 33 3 DEMOKRATISCHE PAEDAGOGIK - EINE PARTIZIPATIONSKULTUR ENTWICKELN 145 3.1 DIE KINDERTAGESEINRICHTUNG ALS DEMOKRATISCHEN ORT VERFASSEN 148 WIE ENTSTEHT EINE »KITA-VERFASSUNG? 150 WIE ENTSTEHEN »KITA-GESETZE? 176 WIE KOENNEN »RECHTSSTREITIGKEITEN AUSGETRAGEN WERDEN? 186 WIE WERDEN SELBSTBESTIMMUNG UND SELBSTORGANISATION IM ALLTAG ERMOEGLICHT? 193 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1015971865 DIGITALISIERT DURCH IMAGE 2 INHALT 3.2 DEMOKRATISCHE BEZIEHUNGEN ZWISCHEN KINDERN UND ERWACHSENEN GESTALTEN 205 WELCHE BEDEUTUNG HAT EINE DIALOGISCHE GRUNDHALTUNG FUER PARTIZIPATION? 206 WELCHEN EINFLUSS HAT DIE PARTIZIPATION VON MUETTERN UND VAETERN? 215 WELCHEN EINFLUSS HAT DIE PARTIZIPATION DER PAEDAGOGISCHEN FACHKRAEFTE? 225 3.3 DIE KUER: PLANUNGSBETEILIGUNG UND MITWIRKUNG IN DER KOMMUNE 231 WIE KOENNEN KINDER UND EXTERNE PLANER ZUSAMMEN SPIELRAEUME PLANEN? 231 WIE WERDEN KINDER UND PAEDAGOGISCHE FACHKRAEFTE ALS AKTEURE IN DER 236 KOMMUNE SICHTBAR? 4 KINDER BETEILIGEN - DIDAKTISCH-METHODISCHE ANREGUNGEN 245 4.1 DIALOGE MIT KINDERN FUEHREN 249 AKTIVES ZUHOEREN UND VERSTEHEN 251 DIE KUNST DES FRAGENS 262 ABSTRAKTE BEITRAEGE KONKRETISIEREN 270 VISUALISIEREN MITHILFE GEMEINSAMER SYMBOLE 280 MODERIEREN UND EINE DIALOGKULTUR ENTWICKELN 287 4.2 MEINUNGSBILDUNG MITHILFE PROJEKTORIENTIERTER BETEILIGUNGSFORMEN ERMOEGLICHEN 293 BETEILIGUNGSPROJEKTE VORBEREITEN - RAHMENBEDINGUNGEN KLAEREN 295 MEINUNGSBILDUNGS- UND ENTSCHEIDUNGSPROZESSE METHODISCH PLANEN 304 4.3 GEMEINSAME ENTSCHEIDUNGEN TREFFEN 319 KONSENSVERFAHREN - ALLE BETEILIGTEN EINIGEN SICH 321 MEHRHEITSVERFAHREN - DIE MEHRHEIT BESTIMMT 329 5 PARTIZIPATION LOHNT SICH - AUSWIRKUNGEN DEMOKRATISCHER 335 BETEILIGUNG VON KINDERN IN KINDERTAGESEINRICHTUNGEN (ZUSAMMEN MIT ELISABETH RICHTER UND YVONNE REHMANN) 5.1 ERGEBNISSE EINER EVALUATION 338 5.2 PARTIZIPATION IST EIN SCHLUESSEL ZU BILDUNG UND DEMOKRATIE 350 6 ANHANG 351 DAS MODELLPROJEKT »DIE KINDERSTUBE DER DEMOKRATIE 353 DAS FORTBILDUNGSKONZEPT 356 BEISPIELE FUER KITA-VERFASSUNGEN 363 PLANUNGSRASTER FUER BETEILIGUNGSPROJEKTE 376 LITERATUR 377
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