Jurastudium erfolgreich: (mit Examensvorbereitung) ; [Planung, Lernstrategie, Zeitmanagement]
Gespeichert in:
| Beteilige Person: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
München
Vahlen
2012
|
| Ausgabe: | 7., neu bearb. Aufl. |
| Schlagwörter: | |
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| Umfang: | XXXII, 405 S. graph. Darst. |
| ISBN: | 9783800638826 |
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INHALTSUEBERSICHT
VORWORT ZUR 7. AUFLAGE V II
AUS DEM VORWORT ZUR 3. AUFLAGE IX
AUS DEM VORWORT ZUR I.AUFLAGE X
INHALTSVERZEICHNIS XV
UEBERSICHT UEBER SCHAUBILDER, CHECKLISTEN, FRAGEBOEGEN, SPEZIELLE LITERATUR
UND FORMULARE X XV
VERZEICHNIS DER ABGEKUERZT ZITIERTEN LITERATUR X X IX
UEBERBLICK UND LESEHINWEISE 1
I. WAS DAS BUCH IM EINZELNEN BIETET 1
II. WIE SIE DAS BUCH NUTZEN KOENNEN 2
I.TEIL. ANLEITUNG ZUR INDIVIDUELLEN STUDIENPLANUNG 3
1. KAPITEL. WARUM ES WICHTIG IST, DAS JURASTUDIUM ZU PLANEN 5
I. STUDIENVERLAUF DER STUDENTEN A UND B 5
II. VORTEILE EINER KONKRETEN STUDIENPLANUNG 10
III. ZIELE ALS BASIS DER PLANUNG 11
IV. STUDIENPLANUNG DES B 12
V. ERKENNTNISSE 31
2. KAPITEL. WELCHE STUDIENLEISTUNGEN SIND IM JURASTUDIUM ZU ERBRINGEN,
WELCHE FAECHER SIND ZU LERNEN, UND WELCHE ERKENNTNISSE LASSEN SICH DARAUS
ABLEITEN? 33
I. ZIELE UND VORGEHENSWEISE 33
II. DIE GESETZLICHEN GRUNDLAGEN DES JURASTUDIUMS 35
III. DAS (REFORMIERTE) JURASTUDIUM IM KURZUEBERBLICK 36
IV. WELCHE STUDIENLEISTUNGEN MUSS ICH WAEHREND DES STUDIUMS ERBRINGEN UND
WELCHE ERKENNTNISSE LASSEN SICH DARAUS ABLEITEN? . .. 39 V. WIE VIELE
UND WELCHE PRUEFUNGSFAECHER MUSS ICH IM STUDIUM LERNEN? . 60 VI. IN
WELCHER FORM WERDE ICH IN DER ERSTEN JURISTISCHEN PRUEFUNG
GEPRUEFT? 71
VII. WICHTIGE ERKENNTNISSE UND LITERATUR 82
3. KAPITEL. WELCHES LEHRANGEBOT BIETET MEINE FAKULTAET IM STUDIUM UND ZUR
EXAMENSVORBEREITUNG? 85
I. ZIELE UND VORGEHENSWEISE 85
II. LEHRANGEBOT ZU DEN PFLICHTFAECHERN (AUSSER EXAMENSVORBEREITUNG) . 86
III. LEHRANGEBOT ZU DEN FAECHERN DER SCHWERPUNKTBEREICHE 96 IV.
LEHRANGEBOT ZUR FALLBEARBEITUNG UND KLAUSURENTRAINING 97 V. LEHRANGEBOT
ZUR VORBEREITUNG AUF MUENDLICHE PRUEFUNGEN 99
VI. LEHRANGEBOT ZUR EXAMENSVORBEREITUNG 100
XI
IMAGE 2
INHALTSUEBERSICHT
VII. DIE WICHTIGSTEN ERKENNTNISSE AUS DEM 3. KAPITEL 102
4. KAPITEL. WIE PLANE ICH DAS STUDIUM KONKRET? 104
I. ZIELE FUER DAS JURASTUDIUM UND IHR STUDIENMODELL 104
II. GROBPLANUNG 109
III. SEMESTERPLANUNG 128
IV. WOCHENPLANUNG 130
V. TAGESPLANUNG 140
VI. LERNPLAN MIT LERNZIELEN 140
VII. PLANUNG DER EXAMENSVORBEREITUNG FUER DIE STAATSPRUEFUNG 141 VIII.
PLANUNG EINES AUSLANDSSTUDIUMS 151
IX. WAS TUN, »WENN S SCHIEF GEHT? 154
X. WICHTIGE ERKENNTNISSE 155
2. TEIL. WICHTIGE STUDIENKOMPETENZEN 157
5. KAPITEL. LESEREGELN 160
I. DIE 5-SCHRITTE-LESE-METHODE (SQ3R-METHODE) 160
II, DIE TEXT- ODER BUCHAUSWAHL 165
III, LESEGESCHWINDIGKEIT 166
6. KAPITEL. RECHTSGEBIETE SYSTEMATISCH ERARBEITEN 169
L WISSENSQUELLEN 169
II. DIE ANEIGNUNG VON JURISTISCHEM WISSEN 184
III. WISSENSSPEICHERUNG IN ERGAENZBARER FORM 201
IV. LERNKONTROLLE UND WIEDERHOLUNG 202
V. ERKENNEN VON QUERVERBINDUNGEN ZWISCHEN EINZELNEN RECHTS- GEBIETEN 208
VI. ZUSAMMENFASSUNG UND WICHTIGE ERKENNTNISSE 210
7. KAPITEL. VORLESUNGSMITSCHRIFTEN UND EXZERPTE 212
I. WARUM MITSCHREIBEN 212
II. WIE VIEL UND WAS MITSCHREIBEN 212
III. WIE DIE AEUSSERE FORM GESTALTEN 214
IV. BESONDERHEITEN BEIM ERSTELLEN VON BUCHEXZERPTEN 216 V. ERKENNTNISSE
217
8. KAPITEL. WISSEN MIT KARTEIKARTEN SPEICHERN 218
I. WARUM WISSEN MIT KARTEIKARTEN SPEICHERN 218
II. STICHWORTKARTEI UND PARAGRAPHENKARTEI 220
III. DIE INDIVIDUELLE ENTSCHEIDUNG FUER EIN KARTEIKARTENSYSTEM 233 IV.
SOFTWARE ZUM ERSTELLEN VON KARTEIKARTEN 237
V. WICHTIGE ERKENNTNISSE 238
9. KAPITEL. FALLBEARBEITUNG UND FALLLOESUNG 240
I. UEBERBLICK UND ZIEL 240
II. FALLBEARBEITUNG UND ARBEITSTECHNIK ALS EIGENER STUDIENSCHWERPUNKT
241
III. VORARBEITEN ZUR FALLLOESUNG 241
IV. DIE FALLFRAGE LOESEN 245
XII
IMAGE 3
INHALTSUEBERSICHT
V. ZEITEINTEILUNG 283
VI. UEBEN DER FALLLOESUNG 285
VII. UEBERPRUEFEN DER EIGENEN FERTIGKEITEN BEI DER FALLLOESUNG 291 VIII.
BEGRIFFSKLAERUNG UND LITERATUR ZUR FALLLOESUNG 294
10. KAPITEL. PRIVATE ARBEITSGEMEINSCHAFTEN 298
I. UEBERBLICK UND ZIEL 298
II. WIE VIELE MITGLIEDER SOLLTE EINE AG HABEN? 300
III. WER IST ALS MITGLIED GEEIGNET? 302
IV. WIE FINDE ICH GEEIGNETE MITGLIEDER? 302
V. WAS KANN MAN IN EINER AG SINNVOLL MACHEN? 303
VI. WIE SOLLTE EINE AG ORGANISIERT SEIN? 311
VII. WANN SOLLTE EINE AG STATTFINDEN? 313
VIII. WAS TUN, WENN ES SCHWIERIGKEITEN IN DER AG GIBT? 314
IX. WAS KANN IN EINEM AG-»VERTRAG STEHEN? 317
X. ERKENNTNISSE 319
11. KAPITEL. LERNEN 320
I. UEBERBLICK UND ZIEL 320
II. ERKENNTNISSE DER LERNPSYCHOLOGIE UND GEHIRNFORSCHUNG IM JURASTUDIUM
NUTZEN 322
III. FESTSTELLUNG DES EIGENEN LERNTYPS UND LERNFOERDERNDER FAKTOREN . .
328 IV. MIND MAPPING ALS BEISPIEL EINER VISUELLEN LERN- UND ARBEITS-
TECHNIK 348
V. ERKENNTNISSE 356
12. KAPITEL. ZEITMANAGEMENT 358
I. UEBERBLICK UND ZIEL 358
II. WO LIEGEN IHRE PERSOENLICHEN ZEITMANAGEMENT-PROBLEME? 358 II. ZIELE
ALS MOTIVATOREN 362
III. ZEITMANAGEMENT-REGELN 366
IV. AKTIVITAETENLISTEN UND PLAENE 371
V. LITERATUR 374
13. KAPITEL.STUDIENARBEIT UND MUENDLICHE PRUEFUNG- LITERATURHINWEISE 376
I. WISSENSCHAFTLICHES ARBEITEN ALS TEIL DER UNIVERSITAETSPRUEFUNG 376 II.
MUENDLICHE PRUEFUNGEN ALS TEIL DER STAATSPRUEFUNG UND DER
UNIVERSITAETSPRUEFUNG 378
14. KAPITEL. RECHTSBERATUNG UND RECHTSGESTALTUNG-LITERATURHINWEISE 381
15. KAPITEL. ERWERB VON SCHLUESSELQUALIFIKATIONEN 384
I. WAS SIND SCHLUESSELQUALIFIKATIONEN? WELCHE SCHLUESSELQUALIFIKA- TIONEN
GIBT ES? 385
II. WIE KOENNEN SCHLUESSELKOMPETENZEN IM JURASTUDIUM ERWORBEN WERDEN? 387
III. WELCHE WEITERFUEHRENDE LITERATUR GIBT ES? 391
16. KAPITEL. ESSENTIALIA 395
SACHREGISTER 397
XIII
IMAGE 4
INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT ZUR 7. AUFLAGE V II
AUS DEM VORWORT ZUR 3. AUFLAGE IX
AUS DEM VORWORT ZUR 1. AUFLAGE X
INHALTSUEBERSICHT XI
UEBERSICHT UEBER SCHAUBILDER, CHECKLISTEN, FRAGEBOEGEN, SPEZIELLE LITERATUR
UND FORMULARE XXV
VERZEICHNIS DER ABGEKUERZT ZITIERTEN LITERATUR X X IX
UEBERBLICK UND LESEHINWEISE 1
I. WAS DAS BUCH IM EINZELNEN BIETET 1
II. WIE SIE DAS BUCH NUTZEN KOENNEN 2
I.TEIL. ANLEITUNG ZUR INDIVIDUELLEN STUDIENPLANUNG 3
1. KAPITEL. WARUM ES WICHTIG IST, DAS JURASTUDIUM ZU PLANEN 5
I. STUDIENVERLAUF DER STUDENTEN A UND B 5
II. VORTEILE EINER KONKRETEN STUDIENPLANUNG 10
III. ZIELE ALS BASIS DER PLANUNG 11
1. BERUFLICHE ZIELE ALS STUDIENMOTIVATION 11
2. ZIELE FUER DAS JURASTUDIUM 12
IV. STUDIENPLANUNG DES B 12
1. DETAILLIERTE STOFFUEBERSICHT DES B 13
2. LISTE DER NICHTJURISTISCHEN AKTIVITAETEN 13
3. GROBPLAN DES B FUER DAS STUDIUM 14
4. SEMESTERPLAN DES B 18
5. KALENDARIUM FUER DAS SEMESTER 20
6. WOCHENSTUNDENPLAENE 21
7. TAGESPLAENE DES B 30
V. ERKENNTNISSE 31
2. KAPITEL. WELCHE STUDIENLEISTUNGEN SIND IM JURASTUDIUM ZU ERBRINGEN,
WELCHE FAECHER SIND ZU LERNEN, UND WELCHE ERKENNTNISSE LASSEN SICH DARAUS
ABLEITEN? 33
I. ZIELE UND VORGEHENSWEISE 33
II. DIE GESETZLICHEN GRUNDLAGEN DES JURASTUDIUMS 35
III. DAS (REFORMIERTE) JURASTUDIUM IM KURZUEBERBLICK 36
1. ERSTE JURISTISCHE PRUEFUNG 37
2. PFLICHTFAECHER UND SCHWERPUNKTBEREICHE 37
3. RECHTSBERATUNG UND RECHTSGESTALTUNG ALS UNTERRICHTS- UND
PRUEFUNGSINHALT 38
4. SCHLUESSELQUALIFIKATIONEN ALS UNTERRICHTS-UND PRUEFUNGSINHALT . 38
XV
IMAGE 5
INHALTSVERZEICHNIS
5. FOERDERANG DER FACHSPEZIFISCHEN FREMDSPRACHENKOMPETENZ . . 39 IV.
WELCHE STUDIENLEISTUNGEN MUSS ICH WAEHREND DES STUDIUMS ERBRINGEN UND
WELCHE ERKENNTNISSE LASSEN SICH DARAUS ABLEITEN? 39
1. WELCHE STUDIENLEISTUNGEN MUSS ICH WAEHREND DES PFLICHTFACHSTUDIUMS ALS
VORAUSSETZUNG FUER DIE ZULASSUNG ZUR STAATSPRUEFUNG ERBRINGEN? 39
A) SCHEINE AUS DEN UEBUNGEN FUER FORTGESCHRITTENE (»GROSSE SCHEINE) 41
B) SCHEINE AUS DEN UEBUNGEN FUER ANFAENGER (»KLEINE SCHEINE) ODER
LEISTUNGSNACHWEISE IN FORM VON SEMESTERABSCHLUSSKLAUSUREN 42
C) NACHWEIS DER ZWISCHENPRUEFUNG 44
D) GRUNDLAGENSCHEIN 46
E) SEMINARSCHEIN 47
F) SCHEINE AUS LEHRVERANSTALTUNGEN ZUR VERMITTLUNG VON
SCHLUESSELQUALIFIKATIONEN 48
G) SCHEINE AUS FREMDSPRACHIGEN RECHTSWISSENSCHAFTLICHEN VERANSTALTUNGEN
49
H) SCHEINE AUS SONSTIGEN LEHRVERANSTALTUNGEN 50
I) NACHWEIS DER PRAKTISCHEN STUDIENZEIT 51
J) EXKURS: ANTRAG AUF ZULASSUNG ZUR STAATSPRUEFUNG 52
2. WELCHE STUDIENLEISTUNGEN MUSS ICH WAEHREND DES STUDIUMS DES
SCHWERPUNKTBEREICHS ALS VORAUSSETZUNG FUER DIE ZULASSUNG ZUR
UNIVERSITAETSPRUEFUNG ERBRINGEN? 52
3. TABELLE UEBER DIE IM STUDIUM ZU ERBRINGENDEN STUDIENLEISTUNGEN 54
4. ERKENNTNISSE FUER DIE INDIVIDUELLE STUDIENPLANUNG 54
A) WIE VIELE (ZWINGENDE) LEISTUNGSKONTROLLEN GIBT ES WAEHREND DES
STUDIUMS? 54
B) GIBT ES LEISTUNGSKONTROLLEN AM ENDE DER EINZELNEN SEMESTER? 56
C) INWIEWEIT IST DIE ZWISCHENPRUEFUNG EINE »ZWISCHEN- KONTROLLE IN DER
MITTE DES STUDIUMS? 57
D) GIBT ES AUSREICHEND LEISTUNGSKONTROLLEN IN FORM VON MUENDLICHEN
PRUEFUNGEN ODER REFERATEN WAEHREND DES STUDIUMS? 59
5. ZUSAMMENFASSUNG 59
6. FOLGERANGEN FUER IHRE STUDIENPLANUNG 60
V. WIE VIELE UND WELCHE PRUEFUNGSFAECHER MUSS ICH IM STUDIUM LERNEN? 60
1. PRUEFUNGSFAECHER, DIE FUER DIE STAATSPRUEFUNG ZU BEHERRSCHEN SIND 61
A) ZIVILRECHTLICHE PFLICHTFAECHER 61
B) LERNEINHEITEN IM ZIVILRECHT 62
C) STRAFRECHTLICHE PFLICHTFAECHER 64
D) LERNEINHEITEN IM STRAFRECHT 65
E) OEFFENTLICH-RECHTLICHE PFLICHTFAECHER 66
F) LERNEINHEITEN IM OEFFENTLICHEN RECHT 66
XVI
IMAGE 6
INHALTSVERZEICHNIS
G) EUROPARECHT UND EUROPARECHTLICHE BEZUEGE DES ZIVILRECHTS, OEFFENTLICHEN
RECHTS UND STRAFRECHTS 67 H) LERNEINHEITEN IM EUROPARECHT 67
I) GRUNDLAGENFAECHER 68
2. PRUEFUNGSFAECHER, DIE FUER DIE UNIVERSITAETSPRUEFUNG ZU BEHERRSCHEN SIND
68
3. NICHT AUSDRUECKLICH GENANNTE FAECHER ALS PRUEFUNGSFAECHER . . .. 70 4.
ERKENNTNISSE 71
VI. IN WELCHER FORM WERDE ICH IN DER ERSTEN JURISTISCHEN PRUEFUNG
GEPRUEFT? 71
1. DIE STAATSPRUEFUNG 71
A) KLAUSUREN 72
AA) BESCHREIBUNG IN DEN AUSBILDUNGSGESETZEN 72 BB) DER TATSAECHLICHE
ABLAUF DER SCHRIFTLICHEN STAATSPRUEFUNG 72
CC) ERKENNTNISSE 73
DD) AUFGABENSTELLUNG UND LEISTUNGSBEWERTUNG DER KLAUSUREN 73
B) MUENDLICHE PRUEFUNG 76
2. DIE UNIVERSITAETSPRUEFUNG 77
A) SCHRIFTLICHE HAEUSLICHE ARBEIT 79
B) KLAUSUREN 80
C) MUENDLICHE PRUEFUNG 81
D) ERKENNTNISSE 81
E) DURCHFUEHRUNG DER UNIVERSITAETSPRUEFUNG 81
3. ERKENNTNISSE ZUR ERSTEN JURISTISCHEN PRUEFUNG 81
VII. WICHTIGE ERKENNTNISSE UND LITERATUR 82
3. KAPITEL. WELCHES LEHRANGEBOT BIETET MEINE FAKULTAET IM STUDIUM UND ZUR
EXAMENSVORBEREITUNG? 85
I. ZIELE UND VORGEHENSWEISE 85
II. LEHRANGEBOT ZU DEN PFLICHTFAECHERN (AUSSER EXAMENSVORBEREITUNG) 86
1. LEHRVERANSTALTUNGEN IM ZIVILRECHT 86
A) AUFTEILUNG DER ZIVILRECHTLICHEN PFLICHTFAECHER IN KERNFAECHER UND
NEBENFAECHER 86
B) LEHRVERANSTALTUNGEN IN DEN KERNFAECHERN 87
AA) UEBERBLICK 87
BB) ERKENNTNISSE 87
C) LEHRVERANSTALTUNGEN IN DEN NEBENFAECHERN 88
AA) UEBERBLICK 88
BB) ERKENNTNISSE 89
2. LEHRVERANSTALTUNGEN IM OEFFENTLICHEN RECHT 90
A) UEBERBLICK 90
B) ERKENNTNISSE 91
3. LEHRVERANSTALTUNGEN IM STRAF RECHT 93
A) UEBERBLICK 93
B) ERKENNTNISSE 93
4. LEHRVERANSTALTUNGEN ZUM EUROPARECHT 94
XVII
IMAGE 7
INHALTSVERZEICHNIS
A) UEBERBLICK 94
B) ERKENNTNISSE 94
5, LEHRVERANSTALTUNGSANGEBOT ZU DEN GRUNDLAGENFAECHERN . . .. 95 A)
UEBERBLICK 95
B) ERKENNTNISSE 95
III. LEHRANGEBOT ZU DEN FAECHERN DER SCHWERPUNKTBEREICHE 96 IV.
LEHRANGEBOT ZUR FALLBEARBEITUNG UND KLAUSURENTRAINING 97 1. UEBERBLICK 97
2. ERKENNTNISSE 98
V. LEHRANGEBOT ZUR VORBEREITUNG AUF MUENDLICHE PRUEFUNGEN 99 1. UEBERBLICK
99
2. ERKENNTNISSE 100
VI. LEHRANGEBOT ZUR EXAMENSVORBEREITUNG 100
1. UEBERMICK 100
2. ERKENNTNISSE ZUR UNIVERSITAEREN EXAMENSVORBEREITUNG 101 VII. DIE
WICHTIGSTEN ERKENNTNISSE AUS DEM 3. KAPITEL 102
4. KAPITEL. WIE PLANE ICH DAS STUDIUM KONKRET? 104
I. ZIELE FUER DAS JURASTUDIUM UND IHR STUDIENMODELL 104
1. (GEWUENSCHTER) EXAMENSERFOLG 105
2. VIELSEITIGKEIT DES STUDIUMS 105
3. AUSLANDSAUFENTHALT 106
4. HOCHSCHULWECHSEL 106
5. DAUER DES STUDIUMS 107
6. STUDIENMODELLE 108
II. GROBPLANUNG 109
1. TABELLENAUFBAU 109
2. JURISTISCHE TAETIGKEITEN WAEHREND DES STUDIUMS 110
A) EINTRAGEN DER PRUEFUNGEN UND DER EXAMENSVORBEREITUNGSPHASE 110
AA) VORGABEN FUER DEN ZEITLICHEN ABLAUF 110
BB) EINTRAGEN DER SCHRIFTLICHEN HAEUSLICHEN ARBEIT DER
UNIVERSITAETSPRUEFUNG 113
CC) EINTRAGEN DER KLAUSUREN UND DER MUENDLICHEN PRUEFUNG DER STAATSPRUEFUNG
114
DD) EINTRAGEN DER MUENDLICHEN UNIVERSITAETSPRUEFUNG . . .. 114 EE)
EINTRAGEN DER AUFSICHTSARBEITEN DER UNIVERSITAETSPRUEFUNG 115
B) EINTRAGEN EINES AUSLANDSSTUDIUMS 115
C) EINTRAGEN EINES HOCHSCHULWECHSELS 116
D) EINTRAGEN DER STUDIENLEISTUNGEN 117
E) EINTRAGEN DER ERARBEITUNG VON PRUEFUNGSFAECHERN DER STAATSPRUEFUNG 118
AA) RECHTSGEBIETE DER ANFANGSPHASE 118
(1) ZIELE DER ANFANGSPHASE 119
(2) GROSSE LERNEINHEITEN DER ANFANGSPHASE 119
BB) RECHTSGEBIETE DER MITTELPHASE 120
(1) ZIELE DER MITTELPHASE 120
(2) GROSSE LERNEINHEITEN DER MITTELPHASE 120
XVIII
IMAGE 8
INHALTSVERZEICHNIS
F) EINTRAGEN DER ERARBEITUNG VON PRUEFUNGSFAECHERN DER UNIVERSITAETSPRUEFUNG
121
3. STUDIENZIELE 123
4. ERWERB VON ZUSATZQUALIFIKATIONEN 124
5. ZWISCHENBILANZ 125
6. NICHTJURISTISCHE TAETIGKEITEN 127
A) AUFLISTUNG DER NICHTJURISTISCHEN TAETIGKEITEN 127 B)
INTERESSENABWAEGUNG 128
III. SEMESTERPLANUNG 128
1. SEMESTERPLAN 129
2. KALENDARIUM FUER DAS SEMESTER 129
IV. WOCHENPLANUNG 130
1. WELCHE TAETIGKEITEN BERUECKSICHTIGE ICH IM WOCHENSTUNDEN- PLAN? WIE
KANN ICH DEN ZEITBEDARF RICHTIG EINSCHAETZEN? . . .. 130 A)
LEHRVERANSTALTUNGEN 130
AA) VORLESUNGEN 130
BB) FALLBESPRECHUNGEN/ARBEITSGEMEINSCHAFTEN 132 CC) UEBUNGEN/VORLESUNGEN
MIT ABSCHLUSSKLAUSUREN . . .. 132 B) EIGENSTAENDIGES ERARBEITEN VON
RECHTSGEBIETEN 133 C) EXKURS: GEWICHTUNG EINZELNER RECHTSGEBIETE 133
AA) ZIVILRECHT: BGB AT UND SCHULDRECHT AT 133
BB) OEFFENTLICHES RECHT 134
(1) GRUNDRECHTE 134
(2) ALLGEMEINES UND BESONDERES VERWALTUNGSRECHT . 134 CC) STRAFRECHT:
ALLGEMEINER TEIL 135
DD) PRUEFUNGSFAECHER DES SCHWERPUNKTBEREICHS 135 D) PRIVATE
ARBEITSGEMEINSCHAFTEN 135
E) WIEDERHOLUNGSPHASEN 136
F) PUFFERZEITEN 136
G) PRIVATE AKTIVITAETEN UND ZEIT ZUR FREIEN VERFUEGUNG 136 2. WIE ERSTELLE
ICH DEN WOCHENSTUNDENPLAN? 136
A) ERSTER WOCHENSTUNDENPLAN FUER DIE VORLESUNGSZEIT 137 B) KORRIGIERTER
WOCHENSTUNDENPLAN FUER DIE VORLESUNGSZEIT .. 137 C) WOCHENSTUNDENPLAN FUER
DIE VORLESUNGSFREIE ZEIT 139 D) PLANUNG »AUSSERGEWOEHNLICHER WOCHEN 139
V. TAGESPLANUNG 140
VI. LERNPLAN MIT LERNZIELEN 140
VII. PLANUNG DER EXAMENSVORBEREITUNG FUER DIE STAATSPRUEFUNG 141 1.
MODELLE DER EXAMENSVORBEREITUNG 141
2. GESAMTPLAN, MONATS- UND WOCHENPLAENE 149
VIII. PLANUNG EINES AUSLANDSSTUDIUMS 151
IX. WAS TUN, WENN S SCHIEF GEHT? 154
X. WICHTIGE ERKENNTNISSE 155
2. TEIL. WICHTIGE STUDIENKOMPETENZEN 157
5. KAPITEL. LESEREGELN 160
I. DIE 5-SCHRITTE-LESE-METHODE (SQ3R-METHODE) 160
XIX
IMAGE 9
INHALTSVERZEICHNIS
1. UEBERBLICK GEWINNEN 160
2. FRAGEN STELLEN 161
3. LESEN 162
4. REKAPITULIEREN IN FORM VON LESENOTIZEN 163
5. RUECKBLICK UND ENDKONTROLLE 163
6. ANLEITUNG ZUM EFFEKTIVEN LESEN VON FACHBUECHERN IN FORM EINER
CHECKLISTE 164
II. DIE TEXT- ODER BUCHAUSWAHL 165
III. LESEGESCHWINDIGKEIT 166
6. KAPITEL. RECHTSGEBIETE SYSTEMATISCH ERARBEITEN 169
L WISSENSQUELLEN 169
1. ARTEN VON WISSENSQUELLEN 170
A) GESETZE . 170
B) LEHRVERANSTALTUNGEN, VORLESUNGSBEGLEITENDES MATERIAL UND EIGENE
VORLESUNGSMITSCHRIFTEN 171
C) LEHRBUECHER, KOMMENTARE, AUSBILDUNGSZEITSCHRIFTEN . .. 173 D)
RECHTSPRECHUNG 178
E) WEITERE LERNMATERIALIEN, INSBESONDERE IM NETZ 180
2. AUFFINDEN VON WISSENSQUELLEN (INFORMATIONSKOMPETENZ) .. 181 II. DIE
ANEIGNUNG VON JURISTISCHEM WISSEN 184
1. UEBERBLICK UEBER INHALT UND SYSTEMATIK DES RECHTSGEBIETS . .. 185 2.
FESTSTELLUNG PRUEFUNGSRELEVANTER THEMENKOMPLEXE 191 A) RECHTSGEBIETE MIT
GROESSERER EINSCHRAENKUNG DES STOFF- UMFANGS (Z.B. »IM UEBERBLICK ODER »IN
GRUNDZUEGEN) . . 191
B) RECHTSGEBIETE, DIE RELATIV UMFASSEND ZU BEHERRSCHEN SIND 193
3. KONKRETES ERARBEITEN EINZELNER THEMENKOMPLEXE 197 III.
WISSENSSPEICHERUNG IN ERGAENZBARER FORM 201
IV. LERNKONTROLLE UND WIEDERHOLUNG 202
1. DREI-STUFEN-METHODE 202
2. MATERIALIEN ZUR LERNKONTROLLE UND WIEDERHOLUNG 206
V. ERKENNEN VON QUERVERBINDUNGEN ZWISCHEN EINZELNEN RECHTSGEBIETEN 208
VI. ZUSAMMENFASSUNG UND WICHTIGE ERKENNTNISSE 210
7. KAPITEL. VORTESUNGSMITSCHRIFTEN UND EXZERPTE 212
I. WARUM MITSCHREIBEN 212
II. WIE VIEL UND WAS MITSCHREIBEN 212
III. WIE DIE AEUSSERE FORM GESTALTEN 214
IV. BESONDERHEITEN BEIM ERSTELLEN VON BUCHEXZERPTEN 216
V. ERKENNTNISSE 217
8. KAPITEL. WISSEN MIT KARTEIKARTEN SPEICHERN 218
I. WARUM WISSEN MIT KARTEIKARTEN SPEICHERN 218
1. SYSTEMATISCHE UND ERGAENZBARE WISSENSSPEICHERUNG 218 2. POSITIVE
LERNEFFEKTE 219
3. ZEITAUFWAND 219
II. STICHWORTKARTEI UND PARAGRAPHENKARTEI 220
1. AEUSSERE GESTALTUNG 220
XX
IMAGE 10
INHALTSVERZEICHNIS
2. STICHWORTKARTEI 221
A) AUFBAU DER STICHWORTKARTEI 221
B) BESCHRIFTUNG DER EINZELNEN KARTEIKARTE 222
3. PARAGRAPHENKARTEI 225
A) AUFBAU EINER PARAGRAPHENKARTEI 225
B) BESCHRIFTUNG DER EINZELNEN KARTEIKARTE 226
4. WISSENSQUELLEN UND QUELLENANGABE 230
A) WISSENSQUELLEN 230
B) QUELLENANGABE 232
5. LERNEN UND WIEDERHOLEN MIT KARTEIKARTEN 233
III. DIE INDIVIDUELLE ENTSCHEIDUNG FUER EIN KARTEIKARTENSYSTEM . . .. 233
1. VORZUEGE UND SCHWIERIGKEITEN DER SYSTEME 233
2. AUSWAHL DES KARTEIKARTENSYSTEMS NACH RECHTSGEBIET 234 A) ZIVILRECHT
234
B) OEFFENTLICHES RECHT 235
C) STRAFRECHT 236
3. DER »PROBELAUF 237
4. HINWEIS FUER STUDIENANFAENGER 237
IV. SOFTWARE ZUM ERSTELLEN VON KARTEIKARTEN 237
V. WICHTIGE ERKENNTNISSE 238
9. KAPITEL. FALLBEARBEITUNG UND FALLLOESUNG 240
I. UEBERBLICK UND ZIEL 240
II. FALLBEARBEITUNG UND ARBEITSTECHNIK ALS EIGENER , STUDIENSCHWERPUNKT
241
III. VORARBEITEN ZUR FALLLOESUNG 241
1. LESEN UND SKIZZIEREN DES SACHVERHALTS 241
2. ERFASSEN DER FRAGESTELLUNG 243
A) FRAGETYPEN 243
B) SACHVERHALTE MIT ABWANDLUNGEN 245
C) BEARBEITERVERMERKE 245
IV. DIE FALLFRAGE LOESEN 245
1. AUFFINDEN VON ANSPRUCHSGRUNDLAGEN IM ZIVILRECHT 245 2. AUFBAU DER
FALLLOESUNG UND FESTLEGUNG DER PRUEFUNGSREIHEN- FOLGE 248
3. WORAUF ES BEI DER FALLLOESUNG ANKOMMT 251
4. DIE EINZELNEN SCHRITTE BEI DER LOESUNG EINER RECHTSFRAGE (AM BEISPIEL
EINES ZIVILRECHTLICHEN ANSPRUCHS) 252 A) FRAGESTELLUNG 255
B) FESTSTELLUNG DER VORAUSSETZUNGEN 255
C) PRUEFUNG EINER EINZELNEN VORAUSSETZUNG 257
AA) DEFINITION ODER KONKRETISIERUNG DER EINZELNEN VORAUSSETZUNG 257
BB) SUBSUMTION (IM ENGEREN SINN) 263
(1) VERWERTUNG ALLER SACHVERHALTSANGABEN 263 (2) »TATBESTANDSQUETSCHE
263
(3) UNTERSTELLUNGEN 264
(4) AEUSSERUNGEN VON BETEILIGTEN 265
CC) (ZWISCHEN-)ERGEBNIS 265
XXI
IMAGE 11
INHALTSVERZEICHNIS
DD) EVIDENZ 266
D) GESAMTERGEBNIS 267
E) EXKURS: GRUNDRASTER FUER DIE ANSPRUCHSPRUEFUNG 268
4. EINZELHEITEN ZUR LOESUNGSSKIZZE 270
5. SCHWERPUNKTBILDUNG UND UEBERPRUEFEN DES ERGEBNISSES . . .. 271 6.
SCHRIFTLICHES AUSARBEITEN DER FALLLOESUNG 272
A) ARBEITSHYPOTHESE 273
B) VORAUSSETZUNGEN DES ANSPRUCHS 274
C) DIE PRUEFUNG DER EINZELNEN VORAUSSETZUNGEN 275
AA) EVIDENZ 275
BB) NENNEN DER VORAUSSETZUNG 275
CC) DEFINITION ODER KONKRETISIERUNG 276
DD) SUBSUMTION (IM ENGEREN SINN) 277
EE) ZWISCHENERGEBNIS 277
D) ERGEBNIS UND ERGEBNISKONTROLLE 277
E) HINWEISE ZUM SPRACHSTIL 278
AA) GUTACHTEN, URTEILS- UND FESTSTELLUNGSSTIL 279
BB) VERWENDUNG VON INDIKATIV UND KONJUNKTIV 279
CC) ABWECHSLUNGSREICHE SPRACHE 280
7. BESONDERHEITEN DER FALLLOESUNG IN HAUSARBEITEN 281
V, ZEITEINTEILUNG 283
1. ZEITEINTEILUNG IN KLAUSUREN 283
2. ZEITEINTEILUNG BEI HAUSARBEITEN 285
VI. UEBEN DER FALLLOESUNG 285
VII. UEBERPRUEFEN DER EIGENEN FERTIGKEITEN BEI DER FALLLOESUNG 291 1.
EIGENKONTROLLE NACH DEM LOESEN EINES FALLES 291
2. ERSTELLEN EINER PERSOENLICHEN CHECKLISTE FUER KLAUSUREN 293 VIII.
BEGRIFFSKLAERUNG UND LITERATUR ZUR FALLLOESUNG 294
1. KLAERUNG DER BEGRIFFE »FALLLOESUNGSTECHNIK, SUBSUMTIONSTECHNIK,
KLAUSURTECHNIK, GUTACHTENSTIL 294 2. LITERATUR ZUR FALLBEARBEITUNG 295
10. KAPITEL. PRIVATE ARBEITSGEMEINSCHAFTEN 298
I. UEBERBLICK UND ZIEL 298
II. WIE VIELE MITGLIEDER SOLLTE EINE AG HABEN? 300
III. WER IST ALS MITGLIED GEEIGNET? 302
IV. WIE FINDE ICH GEEIGNETE MITGLIEDER? 302
V. WAS KANN MAN IN EINER AG SINNVOLL MACHEN? 303
1. HINWEISE FUER DAS GEMEINSAME LOESEN VON FAELLEN 307
2. HINWEISE FUER DAS GEZIELTE VERTIEFEN UND SYSTEMATISCHE WIEDERHOLEN 308
3. KOMBINATIONEN ZWISCHEN DEN VERSCHIEDENEN AG-FORMEN 309
4. LITERATURRECHERCHE IN DER AG 311
VI. WIE SOLLTE EINE AG ORGANISIERT SEIN? 311
VII. WANN SOLLTE EINE AG STATTFINDEN? 313
VIII. WAS TUN, WENN ES SCHWIERIGKEITEN IN DER AG GIBT? 314
1. WENN MITGLIEDER SICH NICHT AUSREICHEND VORBEREITEN 314 A) WENN SICH
(FAST) ALLE MITGLIEDER SCHLECHT VORBEREITEN . . .. 314
XXII
IMAGE 12
INHALTSVERZEICHNIS
B) WENN EINZELNE MITGLIEDER SICH NICHT (AUSREICHEND) VORBEREITEN 315
2. WENN MITGLIEDER NUR UNREGELMAESSIG TEILNEHMEN 315 3. WENN
TERMINABSPRACHEN SEHR ZEITAUFWENDIG SIND 315 4. WENN DIE AG SCHLECHT
GELEITET WIRD 316
A) REGELN FUER DIE LEITUNG EINER AG 316
B) KONSTRUKTIVES FEEDBACK IN DER AG 317
IX. WAS KANN IN EINEM AG-»VERTRAG STEHEN? 317
1. VORTEILE EINES AG-»VERTRAGS 317
2. CHECKLISTE FUER EINEN AG-»VERTRAG 318
X. ERKENNTNISSE 319
11. KAPITEL. LERNEN 320
I. UEBERBLICK UND ZIEL 320
II. ERKENNTNISSE DER LERNPSYCHOLOGIE UND GEHIRNFORSCHUNG IM JURASTUDIUM
NUTZEN 322
1. ERFASSEN UND BEHALTEN DES LERNSTOFFS 322
2. WIEDERHOLEN DES LERNSTOFFS 326
3. ABRUFEN VON ERLERNTEM WISSEN 327
III. FESTSTELLUNG DES EIGENEN LERNTYPS UND LERNFOERDERNDER FAKTOREN 328
1. LERNTYPEN UND SEKUNDAERASSOZIATIONEN BEIM LERNEN 328 2. FRAGEBOEGEN ZUM
FESTSTELLEN INDIVIDUELLER LERNFOERDERNDER FAKTOREN 329
A) WELCHEN WAHRNEHMUNGSKANAL BEVORZUGEN SIE BEIM ERLERNEN EINES NEUEN
STOFFES? 330
B) WELCHE DARBIETUNG DES LERNSTOFFS IST FUER SIE AM GUENSTIGSTEN? 333
C) WIE MUSS DER LERNSTOFF AUFBEREITET SEIN? 335
D) WAS MUESSEN SIE SELBST MIT DEM LERNSTOFF MACHEN, UM EINEN GUTEN
LERNERFOLG ZU HABEN? 337
E) IN WELCHER LERNATMOSPHAERE LERNEN SIE AM LEICHTESTEN? . . 339 F) MIT
WELCHER ART DER LERNKONTROLLE MACHT ES IHNEN AM MEISTEN SPASS, IHREN
LERNERFOLG ZU UEBERPRUEFEN? 341 IV. MIND MAPPING ALS BEISPIEL EINER
VISUELLEN LERN- UND
ARBEITSTECHNIK 348
1. WAS IST MIND MAPPING? 349
2. WELCHE IDEE STEHT DAHINTER? 349
3. WELCHE VORTEILE HAT MIND MAPPING? 352
4. WELCHE KONKRETEN ANWENDUNGSMOEGLICHKEITEN GIBT ES IM JURASTUDIUM? 352
5. WIE ERSTELLT MAN EIN MIND MAP? 353
6. WIE KANN MAN MIND MAPS AM PC ERSTELLEN? 354
7. WO KOENNEN SIE MEHR UEBER MIND MAPPING ERFAHREN? 355 V. ERKENNTNISSE
356
12. KAPITEL. ZEITMANAGEMENT 358
I. UEBERBLICK UND ZIEL 358
II. WO LIEGEN IHRE PERSOENLICHEN ZEITMANAGEMENT-PROBLEME? 358 1. ANALYSE
DES IST-ZUSTANDS 359
XXIII
IMAGE 13
INHALTSVERZEICHNIS
2. TYPISCHE UNERWUENSCHTE ZEITFRESSER 361
II. ZIELE ALS MOTIVATOREN 362
1. SEIN BERUFSZIEL FINDEN 362
2. ZIELE FUER DAS JURASTUDIUM DEFINIEREN 365
3. ZIELE IM PRIVATEN BEREICH DEFINIEREN 365
III. ZEITMANAGEMENT-REGELN 366
1. DIE PERSOENLICHE LEISTUNGSKURVE 366
2. PAUSEN EINPLANEN 367
3. PUFFERZEITEN EINPLANEN 368
4. PRIORITAETEN SETZEN 369
5. DAS PARETO-PRINZIP 369
IV. AKTIVITAETENLISTEN UND PLAENE 371
A) AKTIVITAETENLISTEN 371
B) TAGESPLAENE 371
C) WOCHENPLAENE, SEMESTERPLAENE, KALENDARIUM 373
V. LITERATUR 374
13. KAPITEL. STUDIENARBEIT UND MUENDLICHE PRUEFUNG-LITERATURHINWEISE 376
I. WISSENSCHAFTLICHES ARBEITEN ALS TEIL DER UNIVERSITAETSPRUEFUNG . . 376
II. MUENDLICHE PRUEFUNGEN ALS TEIL DER STAATSPRUEFUNG UND DER
UNIVERSITAETSPRUEFUNG 378
14. KAPITEL. RECHTSBERATUNG UND RECHTSGESTALTUNG-LITERATURHINWEISE 381
15. KAPITEL. ERWERB VON SCHLUESSELQUALIFIKATIONEN 384
I. WAS SIND SCHLUESSELQUALIFIKATIONEN? WELCHE SCHLUESSELQUALIFIKA- TIONEN
GIBT ES? 385
II. WIE KOENNEN SCHLUESSELKOMPETENZEN IM JURASTUDIUM ERWORBEN WERDEN? 387
1. TEILNAHME AN VERANSTALTUNGEN ZU SCHLUESSELKOMPETENZEN ALS EINSTIEG 387
A) VERANSTALTUNGEN ZU ALLGEMEINEN SCHLUESSELKOMPETENZEN. . 387 B)
VERANSTALTUNGEN ZU SCHLUESSELKOMPETENZEN FUER JURISTEN IMSINNVON § 5A ABS.
3 DRIG 388
2. INDIVIDUELLES FORTWAEHRENDES TRAINING IM STUDIUM 389
III. WELCHE WEITERFUEHRENDE LITERATUR GIBT ES? 391
16. KAPITEL. ESSENTIALIA 395
SACHREGISTER 397
XXIV
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