Deutschunterricht planen NEU:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Berlin [u.a.]
Langenscheidt
2011
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INHALT
EINLEITUNG 5
1 DAS LEHRWERK IM UNTERRICHT 7
1.1 IHRE EIGENEN ERFAHRUNGEN MIT LEHRWERKEN 7
1.2 ENTSTEHUNGSBEDINGUNGEN VON LEHRWERKEN 11
1.3 ZUM EINSATZ VON LEHRWERKEN IM UNTERRICHT 15
1.3.1 LEHRPLAN, RAHMENRICHTLINIEN UND CURRICULUM 16
1.3.2 LEHRWERK UND UNTERRICHT 17
1.3.3 OFFENE UND GESCHLOSSENE MATERIALANGEBOTE 19
1.3.4 DIE LEHRSITUATION UND DAS LEHRWERK 23
1.3.5 DIE KONKRETE LERNERGRUPPE 24
1.3.6 INDIVIDUELLE UNTERSCHIEDE ZWISCHEN LERNENDEN 27
1.3.7 DIE LEHRENDEN UND DAS LEHRWERK 30
1.4 DIE LEHRERHANDREICHUNGEN 33
2 UNTERRICHT VORBEREITEN UND DURCHFUEHREN 39
2.1 VORBEREITUNG DES UNTERRICHTS: DAS MODELL DIDAKTISCHE ANALYSE 39
2.1.1 LERNZIELE 41
2.1.2 LERNAKTIVITAETEN , 54
2.1.3 SOZIALFORMEN 56
2.1.4 MATERIAL 61
2.1.5 MEDIEN/HILFSMITTEL 67
2.1.6 DIE ROLLE DES LEHRERS/DER LEHRERIN 68
2.2 UNTERRICHTSPHASEN 71
2.2.1 PHASE 1: EINFUEHRUNG 74
2.2.2 PHASE 2: PRAESENTATION 80
2.2.3 PHASE 3: SEMANTISIERUNG 90
2.2.4 PHASE 4: UEBEN 94
2.2.5 EIN BLICK IN DIE UNTERRICHTSREALITAET 112
2.2.6 MERKMALE FUER GUTEN UNTERRICHT 121
2.2.7 ALLE LERNPHASEN IN EINER EINZIGEN UNTERRICHTSSTUNDE? 125
2.2.8 ZUR DIFFERENZIERUNG 126
2.3 UND WO BLEIBT DIE GRAMMATIK? 128
2.3.1 LERNEN OHNE GRAMMATIKREGELN 128
2.3.2 GRAMMATIKREGELN FORMULIEREN UND PRAESENTIEREN 130
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1002404371
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
2.3.3 REGELN SELBST ENTDECKEN 132
2.3.4 IN WELCHER PHASE ENTDECKEN SCHUELER GRAMMATIKREGELN? 136
2.4 UEBUNGEN UND UEBUNGSSEQUENZEN IN LEHRWERKEN UND IM UNTERRICHT 144
2.5 HAUSAUFGABEN 153
3 ZWEI MOEGLICHKEITEN FUER UNTERRICHTSPLANUNG 155
3.1 VON *SPICKZETTELN UND *GEPLANTEN STUNDENVERLAEUFEN 155
3.1.1 SPICKZETTEL 156
3.1.2 GEPLANTE UNTERRICHTSVERLAEUFE 158
4 EVALUATION UND FEHLERTHERAPIE 166
5 LOESUNGSSCHLUESSEL 170
6 GLOSSAR 192
7 LITERATURHINWEISE 200
8 QUELLENANGABEN 203
ANGABEN ZU DEN AUTOREN 205
UEBERSICHT UEBER DIE SEQUENZEN DER DVD 206
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