Availability: Lehrbuch Gesundheit | Technische Universität München

Lehrbuch Gesundheit:

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Bibliographic Details
Main Authors:	Franzkowiak, Peter 1952- (Author), Homfeldt, Hans Günther 1942- (Author), Mühlum, Albert 1943- (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Weinheim ; Basel Beltz Juventa 2011
Series:	Studienmodule Soziale Arbeit
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adam_text	IMAGE 1 INHALT I. GESUNDHEIT ALS OEFFENTLICHES THEMA - GESTERN UND HEUTE 13 1. HISTORISCHE ZUSAMMENHAENGE UND GESELLSCHAFTLICHE AKTUALITAET 15 1 .1 SOZIALE ARBEIT UND GESUNDHEIT - VERGESSENE ZUSAMMENHAENGE? 15 1.2 VON DER GESUNDHEITSFUERSORGE BIS ZUR GESUNDHEITSFOERDERUNG 17 1.3 GESUNDHEITSFOERDERUNG - GESUNDHEITSBILDUNG - GESUNDHEITSERZIEHUNG 21 1.4 GESUNDHEIT UND KRANKHEIT ALS GESELLSCHAFTLICHE KONSTRUKTE 25 1.5 AUF DEM WEG IN EINE GESUNDHEITSGESELLSCHAFT? 27 1.6 UND DIE SOZIALE ARBEIT? 30 UEBUNGSAUFGABEN 32 2. GESUNDHEITLICHE UND SOZIALE UNGLEICHHEIT - SOZIALE DETERMINANTEN VON GESUNDHEIT UND KRANKHEIT 33 2.1 AUSGANGSLAGE 33 2.2 GRUNDBEGRIFFE, BETEILIGTE DISZIPLINEN UND GRUNDVERSTAENDNIS 37 2.2.1 BEZUGSDISZIPLINEN EPIDEMIOLOGIE UND SOZIALEPIDEMIOLOGIE 38 2.2.2 GRUNDVERSTAENDNIS SOZIAL BEDINGTER GESUNDHEITLICHER UNGLEICHHEIT UND UNGERECHTIGKEIT 39 2.3 SOZIALE DETERMINANTEN DER GESUNDHEIT 41 2.3.1 DAS REGENBOGEN-MODELL VON WHITEHEAD UND DAHLGREN 42 2.3.2 DEFINITION VON GESUNDHEITSDETERMINANTEN UND AKTUELLER FORSCHUNGSSTAND 43 2.3.3 PFADE UND MECHANISMEN SOZIALER GESUNDHEITSDETERMINANTEN (WHO CSDH-MODELL) 45 2.3.4 DAS SOZIALEPIDEMIOLOGISCHE ERKLAERUNGSMODELL VON ELKELES UND MIELCK 46 2.4 FOLGERUNGEN FUER POLITIK, INTERVENTION UND DIE GESUNDHEITSBEZOGENE SOZIALE ARBEIT 49 2.4.1 DAS KONZEPT DER TEILHABE- UND VERWIRKLICHUNGSCHANCEN 49 2.4.2 DIE WILKINSON-THESE: GERECHTERE GESELLSCHAFTEN SIND GESUENDERE GESELLSCHAFTEN 52 2.4.3 ZUR NOTWENDIGKEIT UND PRIORITAET EINER GERECHTIGKEITS- BEZOGENEN, STRUKTURELL ANSETZENDEN PRAEVENTION 53 UEBUNGSAUFGABEN 56 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1012309738 DIGITALISIERT DURCH IMAGE 2 II. MODELLE VON GESUNDHEIT UND KRANKHEIT - LEBENSALTER UND LEBENSLAGEN 57 3. WISSENSCHAFTLICHE MODELLE UND ALLTAGSKONZEPTE VON GESUNDHEIT UND KRANKHEIT - GESUNDHEITSSYSTEM UND AGENCY 59 3.1 ZUM GESUNDHEITSBEGRIFF. 59 3.2 PATHOGENESE UND SALUTOGENESE 61 3.2.1 DIE PATHOGENETISCHE PERSPEKTIVE 61 3.2.2 DIE SALUTOGENETISCHE PERSPEKTIVE 62 3.3 GESUNDHEITSBEZOGENE THEORIEN, MODELLE, FORSCHUNGS- UND PRAXISANSAETZE: SYSTEMATIKEN UND ORDNUNGSVERSUCHE 65 3.3.1 INTERDISZIPLINAERE EBENEN UND LEITVORSTELLUNGEN VON GESUNDHEIT NACH HURREIMANN 65 3.3.2 ERKLAERUNGS- UND VERAENDERUNGSMODELLE IM GESUNDHEITSWISSENSCHAFTLICHEN DISKURS: WEITERE SYSTEMATIKEN UND ORDNUNGSVERSUCHE 66 3.4 SUBJEKTIVE GESUNDHEITSKONZEPTE UND -THEORIEN 70 3.4.1 SUBJEKTIVE GESUNDHEITSKONZEPTE 70 3.4.2 SUBJEKTIVE GESUNDHEITSTHEORIEN 73 3.4.3 BEDEUTUNG VON ALLTAGSTHEORIEN UND LAIENKONZEPTEN 73 3.5 FUNKTIONSBEREICHE UND LEITBILDER IM GESUNDHEITSSYSTEM 74 3.6 AGENCY: KONZEPT UND PERSPEKTIVEN FUER DIE GESUNDHEITSARBEIT 77 UEBUNGSAUFGABEN 80 4. GESUNDHEIT UND KRANKHEIT IM LEBENSVERLAUF 81 4.1 LEBENSALTER UND GESUNDHEIT 81 4.1.1 GESUNDHEITSBEZOGENE ENTWICKLUNGSTHEMEN 83 4.1.2 KINDHEIT 85 4.1.3 JUGEND 88 4.1.4 VOM JUGEND- ZUM ERWACHSENENALTER 92 4.1.5 ALTER 95 4.2 LEBENSVERLAUFSBEZOGENE EPIDEMIOLOGIE 98 4.2.1 GESUNDHEIT BEGINNT IM MUTTERLEIB 98 4.2.2 ADIPOSITAS 100 4.2.3 RESSOURCEN UND RISIKEN IN DER LEBENSVERLAUFSPERSPEKTIVE 102 UEBUNGSAUFGABEN 105 5. GESUNDHEIT UND KRANKHEIT IN AUSGEWAEHLTEN LEBENSLAGEN 107 5.1 LEBENSLAGE, LEBENSWELT UND DIE PERSON-IN-DER-SITUATION 107 5.2 GESUNDHEIT UND KRANKHEIT BEI ARMUT 109 5.3 GESUNDHEIT UND KRANKHEIT IM KONTEXT VON MIGRATION 116 5.4 GESUNDHEIT UND KRANKHEIT IN DER GENDERPERSPEKTIVE 121 5.5 FOLGERUNGEN FUER DIE SOZIALE ARBEIT 125 UEBUNGSAUFGABEN 127 IMAGE 3 III. GESUNDHEITSBEZOGENE SOZIALE ARBEIT - KOMPETENZEN UND HANDLUNGSFELDER 129 6. SOZIALE ARBEIT IM GESUNDHEITSWESEN 131 6.1 GESUNDHEIT UND KRANKHEIT IM FOKUS SOZIALER ARBEIT 131 6.1.1 SOZIALE ARBEIT ALS GESUNDHEITSDIENLICHE PROFESSION 131 6.1.2 SOZIALE ARBEIT IM UEBERSCHNEIDUNGSBEREICH VON SOZIAL- UND GESUNDHEITSWESEN 133 6.1.3 SOZIALE ARBEIT ALS BEFAEHIGUNGSHILFE - BIOPSYCHOSOZIAL ..137 6.2 AUSGEWAEHLTE AUFGABEN UND EINSATZFELDER IM GESUNDHEITSWESEN 141 6.2.1 KRANKHEITSBEWAELTIGUNG - AM BEISPIEL KRANKENHAUS 141 6.2.2 TEILHABE UND SOZIALE INTEGRATION - AM BEISPIEL REHABILITATION 145 6.2.3 GESUNDHEITSFOERDERUNG - AM BEISPIEL OEFFENTLICHER GESUNDHEITSDIENST 150 UEBUNGSAUFGABEN 154 7. GESUNDHEITSARBEIT IM SOZIALWESEN 155 7.1 FRUEHE HILFEN - FUER (UNGEBORENE) KINDER UND IHRE MUETTER UND VAETER 157 7.1.1 PSYCHOSOZIALE BERATUNG IM KONTEXT PRAENATALER DIAGNOSTIK (PND) 159 7.1.2 SUCHT- UND DROGENHILFE FUER SUCHTMITTEL KONSUMIERENDE SCHWANGERE FRAUEN 162 7.1.3 ELTERNBILDUNG: *AUF DEN ANFANG KOMMT ES AN 162 7.2 GESUNDHEITSARBEIT IN DER JUGENDHILFE 164 7.2.1 GESUNDHEITSARBEIT IM HEIM 164 7.2.2 GESUNDHEITSBEZOGENE JUGENDARBEIT 166 7.2.3 JUGENDSCHUTZ 168 7.3 GESUNDHEITSARBEIT MIT ERWACHSENEN IM STADTTEIL MIT BESONDEREM ERNEUERUNGSBEDARF 169 7.4 GESUNDHEITSBEZOGENE ALTENHILFE 171 UEBUNGSAUFGABEN 172 8. KLINISCHE SOZIALARBEIT 174 8.1 SPEZIALISIERUNGSBEDARF UND DIE ETABLIERUNG KLINISCHER SOZIALARBEIT 174 8.1.1 PROBLEMKONSTELLATIONEN MIT BESONDEREM BERATUNGSBEDARF 174 8.1.2 SPEZIALISIERUNG - HOEHERQUALIFIZIERUNG - FACHSOZIALARBEIT 176 8.1.3 ENTWICKLUNGSDYNAMIK KLINISCHER SOZIALARBEIT IN DEUTSCHLAND 179 8.2 SELBSTVERSTAENDNIS UND KOMPETENZEN KLINISCHER SOZIALARBEIT.... 181 8.2.1 SELBSTBILD UND KOMPETENZPROFIL 181 8.2.2 SOZIALE DIAGNOSTIK 185 IMAGE 4 8.2.3 BERUFSETHIK 188 8.2.4 FORSCHUNG 189 UEBUNGSAUFGABEN 191 9. EVALUATION UND QUALITAETSSICHERUNG 192 9.1 EVALUATION 192 9.1.1 SYSTEMATIK UND FORMEN 194 9.1.2 EVALUATIONSPROZESS UND EVALUATIONSSTANDARDS 194 9.1.3 PROBLEME DER EVALUATION BEI KOMPLEXEN PROGRAMMEN UND EVIDENZBASIERUNG 196 9.2 QUALITAET, QUALITAETSMANAGEMENT UND QUALITAETSSICHERUNG 201 9.2.1 QUALITAET IM MEDIZINISCHEN KONTEXT 201 9.2.2 SOZIALGESETZLICHE VERPFLICHTUNG 202 9.2.3 QUALITAET IN DER KRANKHEITSPRAEVENTION UND GESUNDHEITSFOERDERUNG 203 9.3 DER QUALITAETS- UND EVIDENZDISKURS IN DER (GESUNDHEITSBEZOGENEN) SOZIALEN ARBEIT 205 9.4 GUTE PRAXIS UND PARTIZIPATIVE QUALITAETSENTWICKLUNG 208 9.4.1 GOOD PRACTICE 208 9.4.2 PARTIZIPATIVE QUALITAETSENTWICKLUNG 210 UEBUNGSAUFGABEN 214 IV. ORGANISATION UND KOOPERATION SOZIALER HILFESYSTEME 215 10. KRANKHEITSPRAEVENTION UND GESUNDHEITSFOERDERUNG 217 10.1 DEFINITION UND GRUNDVERSTAENDNIS VON PRAEVENTION 217 10.2 SYSTEMATIKEN: PRIMAERE - SEKUNDAERE - TERTIAERE, UNIVERSELLE - SPEZIFISCHE - INDIZIERTE KRANKHEITSPRAEVENTION 219 10.3 KRANKHEITSPRAEVENTIVE METHODIK UND ZUGAENGE 221 10.4 EPIDEMIOLOGISCH VORRANGIGE KRANKHEITEN UND SOZIALEPIDEMIOLOGISCH PRIORITAERE ZIELGRUPPEN 223 10.5 PRAEVENTIVE PROBLEMSTELLUNGEN, WEITERENTWICKLUNGEN UND KRITIK 224 10.6 GESUNDHEITSFOERDERUNG 227 10.7 GESUNDHEITSFOERDERUNG UND SOZIALE ARBEIT 230 UEBUNGSAUFGABEN..... 236 11. GESUNDHEITSFOERDERUNG IN ,SETTINGS 237 11.1 LEBENSWELT UND SETTING: PROFESSIONELLE HILFE FUER .AUTONOME BUERGER? 237 11.2 GESUNDHEITSFOERDERUNG BEI SOZIAL BENACHTEILIGTEN IM GEMEINWESEN 239 11.3 SETTING SCHULE 241 11.4 SETTING KRANKENHAUS 245 11.5 SETTING GEMEINDE - STADTTEIL - WOHNUMFELD 248 UEBUNGSAUFGABEN 254 10 IMAGE 5 12. KOOPERATION DER SOZIALEN DIENSTE UND IHRE ORGANISATION 255 12.1 GESUNDHEIT(SFOERDERUNG) IN DER KINDER- UND JUGENDHILFE, DER BEHINDERTENHILFE, DER GESUNDHEITSHILFE UND DER SCHULE 255 12.1.1 ZUR KINDER- UND JUGENDHILFE 257 12.1.2 ZUR SCHULE 258 12.1.3 ZUM GESUNDHEITSWESEN 258 12.1.4 ZUR BEHINDERTENHILFE 259 12.2 GESUNDHEITSBEZOGENE KOOPERATION VON KINDER- UND JUGEND- HILFE, BEHINDERTENHILFE, GESUNDHEITSHILFE UND SCHULE 260 12.3 GEMEINSAME PLATTFORM: LEBENSLAGE - AGENCY - PARTIZIPATION ..263 12.4 GEMEINWESEN ALS LERNORT 265 12.5 EINE GESUNDHEIT FOERDERNDE GESAMTPOLITIK 268 UEBUNGSAUFGABEN 270 ABKUERZUNGSVERZEICHNIS 273 LITERATUR 275 INTERNETLINKS 299 11
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author	Franzkowiak, Peter 1952- Homfeldt, Hans Günther 1942- Mühlum, Albert 1943-
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