Verfügbarkeit: Aufwachsen mit Sport | Technische Universität München

Aufwachsen mit Sport: Befunde einer 10-jährigen Längsschnittstudie zwischen Kindheit und Adoleszenz

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Gerlach, Erin 1969- (VerfasserIn), Brettschneider, Wolf-Dietrich 1943- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Aachen [u.a.] Meyer & Meyer 2013
Schriftenreihe:	Sportentwicklungen in Deutschland 23
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adam_text	Inhalt Danksagung.8 1 Einleitung und Problemstellung - eine weitere Kinder- und Jugendstudie?.11 2 Sport in den Kinder- und Jugendstudien der letzten Jahrzehnte - Basis und Ansatzpunkt der eigenen Untersuchung.16 2.1 Von Schelsky bis Shell - Sport als Thema der (Kinder- und) Jugendforschung im Verlauf der letzten 50 Jahre.16 2.1.1 Jugendforschung von den 1950er- bis zu den 1970er-Jahren: Sport kein oder kaum ein Thema.17 2.1.2 Jugendforschung in den 1980er-Jahren: Sport wird zum Thema.20 2.1.3 Sport in den Shell-Studien zur „Generation X" (1990er-Jahre): Kaum existent.21 2.1.4 Die Shell-Studien über die „pragmatische Generation" zu Beginn des neuen Jahrhunderts: Sport wieder ein randständiges Thema.22 2.2 World Vision-Studien 2007 und 2010: Sport in der Welt der Kinder - eine weit verbreitete Selbstverständlichkeit.23 2.3 Bewegung, Spiel und Sport als Gegenstand der sportwissenschaftlichen Kinder- und Jugendforschung.26 2.3.1 Kinder- und Jugendforschung in der ehemaligen Bundesrepublik Deutschland.26 2.3.2 Kinder- und Jugendforschung in der ehemaligen DDR.29 2.4 Perspektivenwechsel: Von der Sozialisations- zur Bildungsdebatte oder zur Sozialisation von non-formalen Bildungsprozessen.30 2.5 Systematisierung und Bilanz der sportbezogenen Kinder- und Jugendforschung.33 2.6 Statt eines Fazits: Desiderata an sportbezogene Kindheits- und Jugendforschung.36 3 Theoretische Rahmenkonzeption - Sport als Kontext für Sozialisationsprozesse.38 3.1 Der sozialisationstheoretische Rahmen und seine Kernannahmen.38 3.2 Sportbezogene Sozialisation - das Konzept der Körper- und Bewegungskarriere.41 3.3 Forschungsdesiderate und Fragestellungen der vorliegenden Untersuchung.46 4 Zur empirischen Untersuchung - die längsschnittliche Paderborner „SET"-Studie .49 4.1 Hintergrund: Die Paderborner Talentsichtung.49 4.2 Design und Stichprobe.53 4.3 Beschreibung der Messinstrumente.58 4.4 Analyseverfahren.61 5 Zum Sportengagement - Sozialisierung zum Sport.63 5.1 Zur Vereinsmitgliedschaft.65 5.2 Zum Fluktuationsverhalten in der Vereinsmitgliedschaft.69 5.3 Zu den Typen einer Sportvereinskarriere - Karrieren in der längsschnittlichen Entwicklung.71 5.4 Zum zeitlichen Umfang des Sportengagements.73 5.5 Zu den psychomotorischen Voraussetzungen zu Beginn der Sportkarriere.76 5.6 Zur Wettkampfteilnahme am Ende der Jugendzeit.82 5.7 Zum freiwilligen Engagement im Sport.84 5.8 Fazit zum Sportengagement.87 6 Sport als Entwicklungshelfer? Sozialisierung durch Sport.90 6.1 Ressourcen und ihre Entwicklung im Kindes- und Jugendalter.90 6.1.1 Entwicklung sozialer Ressourcen.91 6.1.1.1 Ergebnisse zur Entwicklung der sozialen Ressourcen der erwachsenen Bezugspersonen.91 3 Theoretische Rahmenkonzeption - Sport als Kontext für Sozialisationsprozesse.38 3.1 Der sozialisationstheoretische Rahmen und seine Kernannahmen.38 3.2 Sportbezogene Sozialisation - das Konzept der Körper- und Bewegungskarriere.41 3.3 Forschungsdesiderate und Fragestellungen der vorliegenden Untersuchung.46 4 Zur empirischen Untersuchung - die längsschnittliche Paderborner „SET'-Studie .49 4.1 Hintergrund: Die Paderborner Talentsichtung.49 4.2 Design und Stichprobe.53 4.3 Beschreibung der Messinstrumente.58 4.4 Analyseverfahren.61 5 Zum Sportengagement - Sozialisierung zum Sport.63 5.1 Zur Vereinsmitgliedschaft.65 5.2 Zum Fluktuationsverhalten in der Vereinsmitgliedschaft.69 5.3 Zu den Typen einer Sportvereinskarriere - Karrieren in der längsschnittlichen Entwicklung.71 5.4 Zum zeitlichen Umfang des Sportengagements.73 5.5 Zu den psychomotorischen Voraussetzungen zu Beginn der Sportkarriere.76 5.6 Zur Wettkampfteilnahme am Ende der Jugendzeit.82 5.7 Zum freiwilligen Engagement im Sport.84 5.8 Fazit zum Sportengagement.87 6 Sport als Entwicklungshelfer? Sozialisierung durch Sport.90 6.1 Ressourcen und ihre Entwicklung im Kindes- und Jugendalter.90 6.1.1 Entwicklung sozialer Ressourcen.91 6.1.1.1 Ergebnisse zur Entwicklung der sozialen Ressourcen der erwachsenen Bezugspersonen.91 Zum Sportengagement in Kindheit und Jugend liegen eine Reihe differenzierter Studien vor. Deutlich weniger wissen wir darüber, wie sich Sportkarrieren in dieser Lebensphase entwickeln, wodurch sie beeinflusst werden und welche Bedeutung sie für Heranwachsende haben. Denn mehrjährige längsschnittliche Studien, die das komplexe Zusammenspiel des sportlichen Engagements auf der einen Seite und ver¬ schiedener Facetten der Persönlichkeit und der Gesundheit von Heranwachsenden auf der anderen Seite entwirren können, gibt es kaum. Die vorgelegte Studie hat Kinder 10 Jahre lang über die Jugendphase hinweg bis in die Adoleszenz begleitet und ihre Sport- und Bildungskarriere beleuchtet In diesem Kontext geht sie einer Reihe von Fra¬ gen des gegenseitigen Einflusses von Sportengagements und physischer, psychischer und sozialer Entwicklung nach. Dank ihres längsschnittlichen Designs kann die Studie empirisch die Chancen, aber auch die Grenzen aufzeigen, die dem Sport innewohnen.
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Signatur:	2502 SPO 597 2013 A 4833 Lageplan
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