Verfügbarkeit: Bildung in Zeiten von Bologna? | Technische Universität München

Bildung in Zeiten von Bologna?: Hochschulbildung aus der Sicht Studierender

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Müller, Jennifer Ch (VerfasserIn)
Format:	Elektronisch E-Book
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Wiesbaden VS, Verl. für Sozialwiss. 2011
Ausgabe:	1. Aufl.
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adam_text	IMAGE 1 INHALTSVERZEICHNIS 1. EINLEITUNG 9 1.1 FRAGESTELLUNG UND ZIELSETZUNG 12 1.2 AUFBAU DER ARBEIT 14 2. THEORETISCHER BEZUGSRAHMEN 17 2.1 KLASSISCHE ANSICHTEN UEBER DIE UNIVERSITAET 17 2.1.1 IMMANUEL KANT UEBER BILDUNG 18 2.1.2 WILHELM VON HUMBOLDT UEBER BILDUNG 26 2.1.3 DIE KLASSISCHE BILDUNGSDEBATTE 36 2.2 BILDUNG UND ERZIEHUNG NACH AUSCHWITZ 43 2.2.1 THEODOR W. ADORNO UEBER BILDUNG 45 2.2.2 MAX HORKHEIMER UEBER BILDUNG 56 2.3 DAS BOLOGNA-PROJEKT 60 2.3.1 DIE SORBONNE-DEKLARATION 1998 62 2.3.2 DIE BOLOGNA-DEKLARATION 1999 64 2.3.3 DAS PRAG-KOMMUNIKEE 2001 68 2.3.4 DAS BERLIN-KOMMUNIKEE 2003 69 2.3.5 DAS BERGEN-KOMMUNIKEE 2005 71 2.3.6 DAS LONDON-KOMMUNIKEE 2007 72 2.3.7 DAS LEUVEN-KOMMUNIKEE 2009 76 2.3.8 DIE BUDAPEST-WIEN-DEKLARATION 2010 79 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1012589099 DIGITALISIERT DURCH IMAGE 2 2.4 DIE UMSETZUNG DES BOLOGNA-PROJEKTS IN DEUTSCHLAND 80 2.5 VERGLEICHENDE ANALYSE DER BILDUNGSBEGRIFFE 83 3. METHODISCHER RAHMEN 86 3.1 GRUPPENDISKUSSIONSVERFAHREN UND SZENARIOTECHNIK 87 3.2 AUSWERTUNG DER GRUPPENDISKUSSIONEN 89 3.2 AUSWAHL DER UNTERSUCHUNGSGRUPPEN 90 4. INTERPRETATION UND KOMPARATIVE ANALYSE 92 4.1 RELEVANZ DES BILDUNGSBEGRIFFS IN DER STUDIERENDENGRUPPE 92 4.1.1 AUFWANDSDIMENSION 92 4.1.2 ERGEBNISDIMENSION 99 4.1.3 ZUSAMMENFASSUNG 101 5. FAZIT 103 6. LITERATURVERZEICHNIS 107 7. VERZEICHNIS DER INTERNETQUELLEN 112 8. TABELLENVERZEICHNIS 113
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