Verfügbarkeit: Transformationsprozesse im europäischen Bildungsraum

Transformationsprozesse im europäischen Bildungsraum: Festschrift zum 60. Geburtstag von Renate Seebauer

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Holz, Oliver 1970- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch Englisch
Veröffentlicht:	Hamburg Kovač 2010
Schriftenreihe:	Schriftenreihe Erziehung - Unterricht - Bildung 150
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ISBN:	9783830054450

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS / TABLE OF CONTENT VORWORT OLIVER HOLZ, HOGESCHOOL-UNIVERSITEIT BRUESSEL, BELGIEN MARGARETE GRIMUS, PAEDAGOGISCHE HOCHSCHULE WIEN, OESTERREICH 7 WIE SICH DIE BILDER GLEICHEN MARTIN BOLZ, PAEDAGOGISCHE HOCHSCHULE WIEN, OESTERREICH 11 SELF-ESTEEM AND GENDER OTAKAR FLEISCHMANN, JAN EVANGELISTA PURKYNE UNIVERSITY USTL NAD LABERN, CZECH REPUBLIC 21 NIGERIA AUF DEM WEG INS DIGITALE BILDUNGSNETZ. TEACHING FOR CHARITY AM M.T. INTERNATIONAL COLLEGE IN KANO; NIGERIA MARGARETE GRIMUS, PAEDAGOGISCHE HOCHSCHULE WIEN, OESTERREICH 25 DER BOLOGNA-REFORMPROZESS: UMSETZUNG UND ERFAHRUNGEN IM HOCHSCHULWESEN UNGARNS ERIKA GROSSMANN, UNIVERSITAET SZEGED, UNGARN 39 BIOLOGY TEACHER EDUCATION IN FLANDERS AND IN FRANCE - RESULTS OF AN ERASMUS STAFF MOBILITY TEACHING ASSIGNMENT - BART HEMPEN, HOGESCHOOL-UNIVERSITEIT BRUESSEL, BELGIUM 51 MOBILITAETSPROGRAMME IM EUROPAEISCHEN BILDUNGSRAUM - EINE ZWISCHENBILANZ BEZUEGLICH IHRER NACHHALTIGKEIT - OLIVER HOLZ, HOGESCHOOL-UNIVERSITEIT BRUESSEL, BELGIEN 65 CULTURE-FORMING ROLE OF THE FAMILY MATGORZATA JARECKA-ZYLUK, POMERANIAN UNIVERSITY IN SFUPSK, POLAND 83 INTERGENERATIVE ZUSAMMENARBEIT VON LEHRERN VLADIMIR JUVA UND BOHUMLRA LAZAROVA, UNIVERSITAET BRNO, TSCHECHISCHE REPUBLIK 9 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1008263184 DIGITALISIERT DURCH ZU ANSICHTEN DER LEKTOREN UEBER DIE DURCHFUEHRUNG DES TEAM-UNTERRICHTS IN DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE (DAF2) AN DER EKONOMI UNIVERSITAET IZMIR B. SEVINC MESBAH, EKONOMI UNIVERSITAET IZMIR, TUERKEI 109 TEACHER AND LEARNER PREFERENCES ON INTEGRATED AND ISOLATED FORM-FOCUSED INSTRUCTION NESRIN ORUC, IZMIR UNIVERSITY OF ECONOMICS, TURKEY 123 (IM)POSSIBILITIES OF PROSOCIAL EDUCATION. CONTRIBUTION TO DISCUSSION GRZEGORZ PIEKARSKI, POMERANIAN UNIVERSITY IN SLUPSK, POLAND 133 SPRACHAUFMERKSAMKEIT IM FREMDSPRACHENUNTERRICHT ALS INTERKULTURELLE TEILKOMPETENZ MIT FOKUS AUF DEUTSCHE LEHNWOERTER IM TSCHECHISCHEN KAMILA PODRAPSKA, TECHNISCHE UNIVERSITAET LIBEREE, TSCHECHISCHE REPUBLIK 141 ZUR ENTWICKLUNG DER RUMAENISCHEN GERMANISTIK: EIN HISTORISCHER ABRISS RALUCA HERGHELIGIU, UNIVERSITAET STEFAN EEL MARE SUCZAWA, RUMAENIEN 149 THE ARTS IN PRIMARY EDUCATION: MULTIPLE MEANINGS AND CRITICAL PEDAGOGY FIONA SHELTON, UNIVERSITY OF DERBY, UNITED KINGDOM 157 MULTIKULTURELLE AKTIVITAETEN VON LEHRAMTSSTUDENTEN PETR URBANEK UND SIMONA KIRYKOVA, TECHNISCHE UNIVERSITAET LIBEREE, TSCHECHISCHE REPUBLIK 165 VOR- UND NACHTEILE DER ZWEISPRACHIGKEIT IN ESTLAND AUS DER SICHT VON ELTERN EIN- UND ZWEISPRACHIGER FAMILIEN AFEE// VALJAOETS, UNIVERSITAET TARTU, ESTLAND 171 EDUCATION IN GERMANY - TWENTY YEARS AFTER THE END OF THE GERMAN DEMOCRATI
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