Availability: Exkursionsdidaktik | Technische Universität München

Exkursionsdidaktik: eine Arbeitshilfe für Lehrer, Studenten und Dozenten ; inklusive neuer Kapitel zur Erlebnispädagogik

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Bibliographic Details
Main Author:	Klein, Michael 1968- (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Baltmannsweiler Schneider 2010
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1. EINLEITUNG 5 2. DIE GESCHICHTE DER EXKURSIONSDIDAKTIK 9 3. DIE ZIELE DER EXKURSION 12 4. ZIELGRUPPEN 15 4.1 SCHULKLASSEN 15 4.2 STUDENTEN 16 4.3 PRIVATE GRUPPEN : 17 5. UNTERSCHIEDLICHE ARTEN VON EXKURSIONEN 18 5.1 UNTERSCHEIDUNG NACH DER LAENGE 18 5.1.1 AUSFLUEGE VOR DIE SCHULE (1-2 STUNDEN) 18 5.1.2 HALBTAGSEXKURSIONEN 19 5.1.3.TAGESEXKURSIONEN 20 5.1.4 WOCHENENDEXKURSIONEN 20 5.1.5 GROSSE EXKURSIONEN 21 5.2 UNTERSCHEIDUNG NACH DER DURCHFUEHRUNG 23 5.2.1 FREMD GEFUEHRTE EXKURSIONEN 23 5.2.2. SELBST GEFUEHRT & GASTFUEHRER 24 5.2.3 SELBST GEFUEHRTE EXKURSIONEN 25 5.3 UNTERSCHEIDUNG NACH DEM EXKURSIONSZIEL 26 5.3.1 EXKURSIONEN MIT EINEM FESTGELEGTEN ZIEL 27 5.3.2 EXKURSIONEN MIT EINEM VARIABLEN ZIEL, ABER EINEM AUSGESUCHTEN THEMENSCHWERPUNKT 27 5.4 DIE WAHL DER FORTBEWEGUNGSMITTEL 28 5.4.1 DIE KLASSISCHE FUSSEXKURSION 29 5.4.2 BUSEXKURSION 30 5.4.3 FAHRRADEXKURSION 31 5.4.4 NUTZUNG OEFFENTLICHER VERKEHRSMITTEL 32 5.4.5 BOOTSEXKURSION 33 5.4.6 AUSGEFALLENE MOEGLICHKEITEN 35 6. PLANUNG VON EXKURSIONEN 37 6.1 FESTLEGUNG DES LEITTHEMAS 38 6.2 FIXIERUNG DES EXKURSIONSZIELS 39 6.3 ERSTE VOREXKURSION 40 6.4 LITERATURSTUDIUM 40 6.5 PLANUNG DER EXKURSIONSROUTE 41 6.6 WAS IST BEI JEDEM STANDORT ZU BEACHTEN? 41 6.7 ZWEITE VOREXKURSION 42 6.8 METHODISCH-DIDAKTISCHE ENDPLANUNG 43 2 7. DER EXKURSIONSFUEHRER 45 8. EXKURSIONSVORBEREITUNG IM UNTERRICHT.. 46 9. DIE NOTWENDIGE AUSRUESTUNG 47 10. PROTOKOLLE - FUER UND WIDER. 49 10.1 WAS SPRICHT FUER PROTOKOLLE? 50 10.2 WAS SPRICHT GEGEN PROTOKOLLE? 50 11. DIE DURCHFUEHRUNG EINER EXKURSION 51 11.1 GENERELL IST ZU BEACHTEN 51 11.2 BEGRUESSUNG UND ORGANISATORISCHE DINGE 52 11.3 PAUSEN 54 11.4 STANDORTE 55 11.4.1 EINSATZ DER SINNE 55 11.4.2 BESCHREIBEN 58 11.4.3 SKIZZIEREN UND KARTIEREN 58 11.4.4 MESSEN 59 11.4.5 GELAENDEARBEIT 60 11.4.6 SAMMELN VON OBJEKTEN 60 11.4.7 EXPERIMENTIEREN 60 11.4.8 BEFRAGUNG 61 11.4.9 ORIENTIERUNG IM GELAENDE 61 11.4.10 ZUSAETZLICHE HINWEISE 61 11.5 BEEINFLUSSENDE FAKTOREN 62 12. NACHBESPRECHUNG IM UNTERRICHT. 64 13. NACH DER EXKURSION NICHT VERGESSEN! 65 14. ZUR MOTIVATION 66 15. HAEUFIGE FEHLER IN DER PRAXIS : 69 16. DER VERSICHERUNGS SCHUTZ 71 17. UNFALL GEFAHREN UND VORSORGEMASSNAHMEN 73 18. ERLEBNISPAEDAGOGIK IN EXKURSIONEN 75 18.1 WARUM ERLEBNISPAEDAGOGIK? 75 18.2 ELEMENTE DER ERLEBNISPAEDAGOGIK 83 18.2.1 KENNENLERNSPIELE 83 18.2.2 AUFWAERM-SPIELE 84 18.2.3 WAHRNEHMUNGSSPIELE 86 18.2.4 VERTRAUENS SPIELE 89 18.2.5 KOOPERATIONSSPIELE 90 18.2.6 ABENTEUERSPIELE 93 18.2.7 REFLEXIONSUEBUNGEN 97 19. BEISPIELE EIGENER EXKURSIONEN 99 19.1 AUSFLUG: VEGETATION IN DER GROSSSTADT 99 3 19.2 HALBTAGSEXKURSION ZUM OBSTBAUBETRIEB 100 19.3 ERLEBNISPAEDAGOGISCHE EXKURSION 102 19.4 TAGESEXKURSION WAHNER HEIDE UND AGGERAUE 108 19.5 DREI TAGE IN DER VULKANEIFEL.. 114 19.6 GROSSE EXKURSION NATIONALPARK BAYERISCHER WALD ... ............................................................................ 117 20. RESUMEE 125 21. LITERATURVERZEICHNIS 127 22. INTEMETVERZEICHNIS 138 23. ANHANG 140 4
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