Manchmal könnte ich Dich ...: auch starke Kinder kann man erziehen, man muß nur wissen wie! ; so erziehe ich spielerisch mit Freude
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|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Dortmund
Borgmann
2005
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| Ausgabe: | 4., durchges. Aufl. |
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| adam_text | INHALT 1. WARUM EIN BUCHTITEL *MANCHMAL KOENNTE 9 ICH DICH ...? 2. EINE
KLEINE SCHOENE GESCHICHTE UEBER DEN 13 ERZIEHUNGSVERSUCH EINES STARKEN
KINDES 2.1 IST EIGENTLICH JEMAND SCHULD DARAN, DASS ICH 18 EIN STARKES
KIND HABE? 3. STRESSFAKTOREN, DIE DIE ERZIEHUNG NICHT 21 UNERHEBLICH
BEEINTRAECHTIGEN 3.1 ENGE WOHNUNG, ENGE REGELN 21 3.2 DIE LIEBEN ELTERN
DER ELTERN 23 3.3 DIE LIEBEN FREUNDE UND BEKANNTEN 28 3.4 GUTE MUETTER
BIETEN IHREN KINDERN EINEN 29 *FUENF-STERNE-SERVICE 3.5 DIE KLUGEN
VAETER, DIE ALLES WISSEN UND WENIG TUN 33 3.6 DIE *SOGENANNTEN AUSRASTER
37 3.7 DIE TRENNUNG DER ELTERN 40 3.8 ANDERS FAEHIGE (SOGENANNTE
AUTISTISCHE ODER 44 GEISTIG BEHINDERTE) KINDER 3.9 KONSEQUENZ MUSS SEIN,
ABER NUR, WENN MAN 47 SIE DURCHHALTEN KANN 4. DIE PROFESSIONELLEN
BERATER 51 4.1 DER KINDERARZT 51 4.2 DIE ERZIEHUNGSBERATUNGSSTELLE 52
4.3 DIE KINDERPSYCHIATRIE 53 4.4 DER KINDERGARTEN UND DIE SCHULE 55 5.
WAS HEISST EIGENTLICH KOMMUNIKATION? 59 5.1 KOMMUNIKATION HAT IMMER ETWAS
MIT DEM 59 TRANSPORT VON INFORMATIONEN ZU TUN 5.2 KOMMUNIKATION IST
MEHR, ALS DAS BLOSSE AUSSENDEN 60 VON BOTSCHAFTEN 5.3 DOPPELTE
BOTSCHAFTEN 61 5.4 ALLES IST KOMMUNIKATION, MAN KANN NICHT 65
NICHT-KOMMUNIZIEREN! 5.5 WELCHE ROLLE SPIELT DIE AUFMERKSAMKEIT FUER 66
EINEN ERFOLGREICHEN DIALOG? 5.6 HUMOR IST EINES DER WESENTLICHSTEN
DINGE, 67 DIE EINE ERFOLGREICHE ERZIEHUNG GARANTIEREN 5.7 ERZIEHUNG IST
EINE FORM DES SPIELENS MITEINANDER 68 5.8 AGIEREN UND REAGIEREN 70 6.
PRAKTISCHE KOMMUNIKATIONSTHERAPEUTISCHE 73 METHODEN FUER DEN UMGANG MIT
STARKEN KINDERN 6.1 WAS VERSTEHEN WIR UNTER SPIEGELN? 75 6.2 WELCHE
VARIATIONSMOEGLICHKEITEN ERGEBEN SICH DARAUS? 77 6.3 WAS BEDEUTET
*INDIREKTES SPIEGELN ? 81 6.4 WAS HEISST ABWARTEN ODER SICH AUS DER
SITUATION 83 HERAUSZIEHEN? 6.5 WELCHE BEDEUTUNG HAT DIE VARIATION VON
NAEHE 85 UND DISTANZ? 6.6 UNSER LEBEN IST TAG FUER TAG VON BESTIMMTEN 87
RITUALEN ODER REIHENFOLGEN GEPRAEGT. WARUM VERAENDERN WIR DIESE NICHT
EINMAL EIN BISSCHEN? 6.7 EIN WEG, KINDER NEUGIERIG ZU MACHEN UND ETWAS
89 ZU LERNEN, WAS SIE VIELLEICHT ERST MAL ABLEHNEN WUERDEN. DAS PRINZIP
DES UNABHAENGIGEN HANDELNS! 6.8 WIR KOENNEN ALLES BESSER, WARUM SOLLTEN
ALSO KINDER 89 VON UNS LERNEN? DAS PRINZIP DES FEHLERMACHENS UND DER
HILFLOSIGKEIT. 6.9 EIN INDIREKTES ANSPRECHEN HAT MANCHMAL 92 MEHR ERFOLG
ALS EINE AUFFORDERUNG 6.9.1 WAS BEDEUTET SPRACHE OHNE SPRACHE? 93 6.9.2
WAS BEDEUTET LAUTLICHE ERWIDERUNG? 94 6.9.3 WAS BEDEUTET VERRUECKTE
SPRACHLICHE REAKTION 95 UND IMMER DAS GLEICHE FRAGEN? 6.10 WAS SIND
PARADOXE METHODE? 95 DEN TRICK VERSTEHEN UND DEN TRICK ANWENDEN! 6.10.1
DIREKTES AUFFORDERN ZUM VERHALTEN 96 6.10.2 VORWEGNAHME VON
VERHALTENSWEISEN, DIE WIR 97 NICHT SO TOLL FINDEN 6.10.3 WIR
VERSCHREIBEN VERHALTENSWEISEN, DIE WIR NICHT 98 SO TOLL FINDEN ZU EINER
BESTIMMTEN ZEIT ODER AN EINEM BESTIMMTEN ORT 6.11 ICH SPRECHE DAS AUS,
WAS ICH GLAUBE, WAS MEIN 100 KIND EMPFINDET UND VERSUCHE ALS MODELL
ANDERE VERHALTENSWEISEN VORZULEBEN 7. DAS PRINZIP DER UNBERECHENBARKEIT
103 ODER DAS KREATIVE CHAOS 7.1 WELCHES SIND DIE GAENGIGSTEN METHODE
EINES 106 KINDES, GRENZEN ZU UEBERSCHREITEN? 7.2 DAS KIND WIRD IMMER
UNBERECHENBARER 108 7.3 DAS THEMA *AGIEREN UND REAGIEREN IN EINEM 110
NEUEN ZUSAMMENHANG 7.4 UMKEHR DER PROVOKATION 111 7.5 UMKEHR DER
UNBERECHENBARKEIT 111 7.6 WIE WERDEN WIR NUN UNBERECHENBAR? 112 8.
PRAKTISCHE UEBUNGEN ZU EINZELNEN METHODEN, 117 DIE UNSERE KINDER
*ERFINDEN 8.1 MEIN KIND NOERGELT UND JAMMERT STAENDIG 118 8.2 MEIN KIND
BESCHIMPFT MICH ANDAUERND 119 8.3 MEIN KIND BEISST UND SCHLAEGT MICH 121
8.4 MEIN KIND SCHLAEGT ANDERE KINDER 123 8.5 MEIN KIND GEHT NICHT ZUR
SCHULE 124 8.6 MEIN KIND SPRICHT NICHT MIT JEDEM 126 8.7 MEIN KIND WILL
NICHT ESSEN 127 8.8 MEIN KIND LUEGT 128 8.9 MEIN KIND RAEUMT NICHT AUF 130
8.10 MEIN KIND ZERSTOERT DINGE 131 8.11 MEIN KIND HAT IMMER
BAUCHSCHMERZEN, 132 KOPFSCHMERZEN UND ZEIGT ANDERE KOERPERLICHE
REAKTIONEN DOKUMENT DIGITALISIERT PST VBK.AC.AT VERBUND FUER BILDUNG UND
KULTUR * 2005
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