Verfügbarkeit: Les nouveaux maîtres de l'école | Technische Universität München

Les nouveaux maîtres de l'école: l'enseignement européen sous la coupe des marchés

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Hirtt, Nico (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Französisch
Veröffentlicht:	Bruxelles Aden 2005
Ausgabe:	2e éd. [mise à jour]
Schriftenreihe:	Collection EPO
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adam_text	TABLE DES MATIERES PREFACE L EUROPE LIBERALE CONTRE L ECOLE DEMOCRATIQUE 5 NOTE EN MARGE DE I EDITION 2005 UNE COMMUNICATION DE LA COMMISSION... 13 INTRODUCTION LATRIPIE MARCHANDISATION» 2 5 1. A LA CHAMIERE DE DEUX EPOQUES 39 UNE MASSIFICATION SANS DEMOCRATISATION 39 ADAPTER L ENSEIGNEMENT A UNE ECONOMIE EN CRISE 41 LANOUVELLE DONNE DU MARCHE DE L EMPLOI 44 MARCHANDISATION» DE L ENSEIGNEMENT 45 LEVRAI VISAGE DE L AUSTERITE BUDGETAIRE 46 2. TOUS COMPETITIFS 49 L ECOLEAU SERVICE DE LA GUERRE ECONOMIQUE 49 L ERE DE LA FLEXIBILITE 50 LA MARCHE 52 L EMPLOYABILITECREE-T-ELLEDE L EMPLOI? 53 3 COMPETENCES REQUISES 57 L ADAPTABILITE AVANT TOUT CHOSE 57 ADIEU AUX CONNAISSANCES 58 EDUQUER LE TRAVAILLEUR 62 LAPLACE CENTRALE DES TECHNOLOGIES DE L INFORMATION 66 MYSTIFICATIONPEDAGOGIQUE 69 UN FAUX DESINTERESSEMENT 73 4 EMPLOYABLE A VIE 75 AUX SOURCES DE LA QUALIFICATION 75 L EMPLOYABILITE:UN CONCEPT FLOU 77 VERS UNE CERTIFICATION MODULAIRE 78 APPRENDRE TOUT AU LONG DE LA VIE 80 5. MENACES SUR L ECOLE PUBLIQUE 85 ADAPTER LES STRUCTURES 85 OE LA DEREGULATION A LA PRIVATISATION 87 L ECOLE LIBEREE» 89 LES OBJECTIFS DE LA DECENTRALISATION 92 6. DEREGULER POUR COLLER AU MARCHE 97 FLEXIBILISER L ENSEIGNEMENT 97 LA PRESSION DE LA CONCURRENCE 100 SEUL FACE A L ECOLE 102 CARTE DE COMPETENCES 104 7. L ECOLE MARCHANDISEE» 109 LE TEMPS DES SPONSORS» 109 DES PARENTS EN QUETE DE QUALITE II2 LE CATALYSEUR NTIC II4 QUAND LA PEDAGOGIE STIMULE LES VENTES II8 A QUOI SERT LA COMMISSION EUROPEENNE 120 8. SOUS L EMPRISE DU PATRONAT 125 ALTERNANCE ET APPRENTISSAGE 125 LE MODELE ALLEMAND 129 DROIT D INGERENCE PATRONAL DANS LES PROGRAMMES 132 9 UN ENSEIGNEMENT ENCORE PLUS INEGAL 137 DIVERSIFIER ET HIERARCHISER LES FORMATIONS 137 QUAND LES QUALIFICATIONS S ETIRENT 139 LA FIN D UNE CERTAINE MASSIFICATION 141 DAVANTAGE DE SELECTION 144 MOINS D ECOLE! 146 LE RETOUR DE LA THEORIE DES DONS» 149 FAIRE ACCEPTER LA HIERARCHIE DES FILIERES 151 REVALORISER» LA FILIERE PROFESSIONNELLE 152 NOTES 155
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