Medienbildung mit Menschen mit Behinderung:
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| Format: | Hochschulschrift/Dissertation Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
München
kopaed
2010
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| adam_text | INHALT VORWORT DES HERAUSGEBERS DER REIHE MEDIENPAEDAGOGISCHE
PRAXISFORSCHUNG 9 DANKSAGUNG 11 VORREDE/REFERENZ 13 A EINLEITUNG 15 B
BEHINDERUNG IN DER THEORIE 19 1 THEORETISCHE KONZEPTE 20 1.1 PARADIGMEN
VON BEHINDERUNG 21 1.2 MODELLE VON BEHINDERUNG 25 1.2.1 DIE
INTERNATIONALE KLASSIFIKATION DER WHO 28 1.2.2 BEHINDERUNG ALS
SOZIOKULTURELLE KONSTRUKTION 30 C BEHINDERUNG UND PAEDAGOGIK 37 1 DER
BEHINDERUNGSBEGRIFF IM HORIZONT AKTUELLER THEORIEPERSPEKTIVEN DER
BEHINDERTENPAEDAGOGIK 43 2 EMPOWERMENT ALS LEITMOTIV DER
BEHINDERTENPAEDAGOGIK 51 D MEDIENBILDUNG MIT MENSCHEN MIT BEHINDERUNG 65
1 MEDIENKOMPETENZ/ MEDIENBILDUNG ALS PERSPEKTIVE FUER DIE
BEHINDERTENPAEDAGOGIK 66 2 MEDIENNUTZUNG/ MEDIENSOZIALISATION VON
MENSCHEN MIT BEHINDERUNG 85 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
HTTP://D-NB.INFO/1000472671 DIGITALISIERT DURCH 10 BERUFLICHE BILDUNG
163 6 MEDIENBILDUNG MIT MENSCHEN MIT BEHINDERUNG E STAND DER FORSCHUNG
91 F FORSCHUNGSMETHODEN 99 1 RECHERCHE/ LITERATURRECHERCHE/
LITERATURANALYSE 101 2 DAS LEITFADENORIENTIERTE EXPERTENINTERVIEW 102 3
DER INTERVIEWLEITFADEN 103 4 DIE EXPERTENAUSWAHL 105 5 DIE TRANSKRIPTION
107 6 AUSWERTUNG DES EMPIRISCHEN MATERIALS 108 G EMPIRISCHE GRUNDLAGEN
EINER MEDIENBILDUNG MIT MENSCHEN MIT BEHINDERUNG 119 1 ZUGANG ZU MEDIEN
120 2 ALTERNATIVE AUSDRUCKSFORMEN 121 3 SELBSTAUSDRUCK MIT MEDIEN 123 4
ERSCHLIESSUNG NEUER HANDLUNGS-, KOMMUNIKATIONS- UND ERFAHRUNGSRAEUME 129 5
TEILNAHME AN OEFFENTLICHEN KOMMUNIKATIONSPROZESSEN 136 6
PERSOENLICHKEITSBILDUNG 144 7 MEDIENKRITIK 151 8 BEZIEHUNGSARBEIT 156 9
TECHNISCHE FERTIGKEITEN 160 INHALT 7 H RESUEMEE 167 EXKURS:
BEHINDERTENPAEDAGOGIK IM HORIZONT BEGRIFFSTHEORETISCHER VARIANZEN 173 I
ANHANG 179 1 LEITFADEN 179 2 CODEWORTBAUM 181 3 BEFRAGTE EXPERTEN/INNEN
184 TABELLENVERZEICHNIS 186 ABBILDUNGSVERZEICHNIS 186 LITERATUR 187
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