Verfügbarkeit: Bildung und soziale Ungleichheit | Technische Universität München

Bildung und soziale Ungleichheit: eine Einführung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Brake, Anna 1964- (VerfasserIn), Büchner, Peter 1941- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Stuttgart Kohlhammer 2012
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adam_text	IMAGE 1 INHALTSVERZEICHNIS EINLEITUNG: DIE SOZIALE SELEKTIVITT DES BILDUNGSGESCHEHENS ALS GESELLSCHAFTLICHES KONFLIKTFELD . . . . . . . . . . 11 1.1 BILDUNG ALS GEGENSTAND VON ELTERNINTERESSEN . . . . . 11 1.2 BILDUNG ALS PRIVILEG? 13 1.3 BILDUNGSFERNE ALS STIGMA? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 1.4 BILDUNG UND GESELLSCHAFTLICHE TEILHABE. . . . . . . . . . . 18 1.5 DER ABBAU VON BILDUNGSUNGLEICHHEITEN ZWISCHEN ANSPRUCH UND REALITT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 20 2 CHANCENGLEICHHEIT IM BILDUNGSWESEN - KONFLIKTLINIEN IM HISTORISCHEN RCKBLICK 22 2.1 BILDUNG IM SPANNUNGSFELD ZWISCHEN SYMBOL- UND REALPOLITIK 22 2.2 RESTAURATIONS- UND STAGNATIONSPHASE NACH DEM ZWEITEN WELTKRIEG. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 25 2.3 BILDUNGSEXPANSIONSPHASE SEIT MITTE DER 1960ER JAHRE .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 30 2.4 VON DER ERSTEN ZUR ZWEITEN BILDUNGSKATASTROPHE IN DEUTSCWAND 35 3 BILDUNG UND SOZIALE UNGLEICHHEIT: BEGRIILLICHE KLRUNGEN UND THEORETISCHE PERSPEKTIVEN 37 3.1 BILDUNGSUNGLEICHHEIT - BILDUNGSUNGERECHTIGKEIT .. 39 3.2 DIE VIELEN GESICHTER DER BILDUNGSBEZOGENEN SOZIALEN BENACHTEILIGUNG. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 48 3.3 SOZIALE HERKUNFT 51 3.3.1 ERIKSON-GOLDTHORPE-PORTOCARERO-KLASSEN (EGP) 52 3.3.2 DER INTERNATIONALE SOZIOKONORNISCHE INDEX (ISEI) 54 IMAGE 2 8 INHALTSVERZEICHNIS 3.3.3 INDEX OF ECONOMIC, SOCIAL AND CULTURAL STATUS (ESCS) 55 3.3.4 KONOMISCHES, SOZIALES UND KULTURELLES KAPITAL NACH BOURDIEU . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 57 3.3.5 BILDUNGSMILIEUS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 61 3.4 BILDUNG 65 3.4.1 BEGRIFFSGESCHICHTLICHE NOTIZEN. . . . . . . . . . .. 65 3.4.2 UNTERSCHIEDLICHE BLICKRICHTUNGEN AUF DAS BILDUNGSGESCHEHEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 71 3.4.3 DIE VIELGESICHTIGKEIT DES BILDUNGSBEGRIFFI .. 78 3.4.4 ZUR NEUFORMATIERUNG DES BILDUNGSVERSTNDNISSES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 81 4 BILDUNGSERFOLG UND SOZIALE HERKUNFT: ERKLRUNGSMODELLE FUR DAS ZUSTANDEKOMMEN VON BILDUNGSUNGLEICHHEITEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 83 4.1 NATRLICHE BEGABUNGSUNTERSCHIEDE ALS LEGITIMATION FUR BILDUNGSUNGLEICHHEITEN 86 4.2 SCHICHTSPEZIFISCHE SOZIALISATION 90 4.3 THEORIEN DER RATIONALEN BILDUNGSWAHL 97 4.4 DIE FAMILIE ALS REPRODUKTIONSINSTANZ - DER BEITRAG PIERRE BOURDIEUS 106 4.5 INSTITUTIONELLE DISKRIMINIERUNG 112 4.6 UNGLEICHHEITSVERSTRKENDE EFFEKTE DES BILDUNGSSYSTEMS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 116 4.7 SCWUSSBEMERKUNG 119 5 BILDUNG UND SOZIALE HERKUNFT 121 5.1 BEDEUTEN MEHR BILDUNGSCHANCEN AUCH MEHR BILDUNGSGERECHTIGKEIT? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 122 5.2 VON ANFANG AN - BILDUNGSUNGLEICHHEITEN IM VORSCHULALTER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 124 5.2.1 DIE UNGLEICHHEITSRELEVANZ DES BILDUNGSORTS FAMILIE 124 5.2.2 DIE UNGLEICHHEITSRELEVANZ DES BESUCHS VORSCHULISCHER BILDUNGSEINRICHTUNGEN . . . . .. 130 5.3 HERKUNFTSBEZOGENE BILDUNGSBENACHTEILIGUNG IN DER PRIMARSTUFE 136 IMAGE 3 INHALTSVERZEICHNIS 9 5.4 HERKUNFTSBEZOGENE BILDUNGSBENACHTEILIGUNG BEIM BERGANG IN DIE SEKUNDARSTUFE I 140 5.5 HERKUNFTSBEZOGENE BILDUNGSBENACHTEILIGUNG IN DER SEKUNDARSTUFE I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 146 5.6 KLASSENWIEDERHOLUNGEN UND RCKSTUFUNGEN ..... 151 5.7 SOZIALE UNGLEICHHEIT BEIM HOCHSCHULZUGANG UND IM HOCHSCHULSTUDIUM. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 154 6 BILDUNG UND MIGRATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 165 6.1 WAS BEDEUTET MIGRATIONSHINTERGRUND? 166 6.2 DATEN ZUM ANTEIL DER KINDER UND JUGENDLICHEN MIT MIGRATIONSHINTERGRUND IM DEUTSCHEN BILDUNGSSYSTEM 170 6.3 STATIONEN DER BILDUNGSBENACHTEILIGUNG 174 6.3.1 VORSCHULISCHE BILDUNG 174 6.3.2 RCKSTELLUNG VON DER EINSCHULUNG 176 6.3.3 KLASSENWIEDERHOLUNGEN . . . . . . . . . . . . . . . . .. 177 6.3.4 SCHULFORMBEZOGENE BILDUNGSBETEILIGUNG . .. 178 6.4 ERKLRUNGSANSTZE FTIR MIGRATIONSSPEZIFISCHE BENACHTEILIGUNGEN 187 7 BILDUNG UND GESCHLECHT 197 7.1 EIN BLICK ZURCK 197 7.2 DIE GESCHLECHTERDIFFERENZ IM ALLGEMEINBILDENDEN SCHULWESEN 201 7.2.1 BILDUNGSBETEILIGUNGSQUOTEN 201 7.2.2 VERZGERTE SCHULKARRIEREN 202 7.2.3 GESCHLECHTERDIFFERENTE KOMPETENZPROFILE 203 7.3 GESCHLECHTERDIFFERENZEN IN DER BERUFSAUSBILDUNG.. 206 7.4 GESCHLECHTERDIFFERENZEN AUF DEM ARBEITSMARKT 209 7.5 GESCHLECHT UND HOCHSCHULE 210 7.6 URSACHEN GESCHLECHTERDIFFERENTER BILDUNGSCHANCEN. 215 7.6.1 DIE SOG. FEMINISIERUNG DES LEHRKRPERS .. 215 7.6.2 DOING GENDER IN DER SCHULE 219 7.6.3 BIOLOGISCHE ERKLRUNGSANSTZE 221 IMAGE 4 10 INHALTSVERZEICHNIS 8 BILDUNG UND SOZIALE UNGLEICHHEIT - RESMEE UND AUSBLICK 226 8.1 BILDUNG ALS ALLGEMEINE ZUKUNFURESSOURCE UND ALLTAGSBILDUNG ALS UNTERSCHTZTE DIMENSION DES BILDUNGSGESCHEHENS .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 226 8.2 BILDUNGSPROZESSE IM SPIEGEL IHRER SOZIOKULTURELLEN DISTINKTIONS- UND SEGREGATIONSWIRKUNG . . . . . . . . .. 229 8.3 BILDUNG ALS GEGENSTAND SOZIALER INTERESSENKONFLIKTE 230 8.4 BILDUNGSBIOGRAPHIEN IN DER MEHRGENERATIONENPERSPEKTIVE ZWISCHEN AUFSTIEGSHOFFUUNG UND ABSTIEGSDRUCK .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 232 8.5 RISIKOBIOGRAPHIEN IN DER FOLGE VON BILDUNGSARMUT ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 236 8.6 AUSBLICK: REFORMPERSPEKTIVEN IM HINBLICK AUF EINE VERRINGERUNG DER SOZIALEN SELEKTIVITT BEIM BILDUNGSGESCHEHEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 238 LITERATURVERZEICHNIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 245
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