Availability: Berliner Bildungsprogramm für die offene Ganztagsgrundschule

Berliner Bildungsprogramm für die offene Ganztagsgrundschule: Gestaltungsprinzipien, Aufgabenfelder und Entwicklungsziele

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Main Authors:	Ramseger, Jörg 1950- (Author), Preissing, Christa 1952-2022 (Author), Pesch, Ludger 1958- (Author)
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS VORWORT DER AUFTRAGGEBER 9 TEIL A: BILDUNGSPROGRAMM 11 EINLEITUNG 12 BILDUNGSAUFTRAG UND BILDUNGSVERSTAENDNIS DER OFFENEN GANZTAGSGRUNDSCHULE 15 GESELLSCHAFTLICHE GRUNDANNAHMEN 15 PAEDAGOGISCHE GRUNDANNAHMEN 16 ZUM BILDUNGSVERSTAENDNIS DER OFFENEN GANZTAGSGRUNDSCHULE 20 BILDUNGSBEREICHE UND BILDUNGSZIELE 22 AUFGABEN DER PAEDAGOGINNEN UND PAEDAGOGEN IN DER OFFENEN GANZTAGSGRUNDSCHULE 25 DEN SCHULALLTAG GEMEINSAM MIT KINDERN UND ELTERN GESTALTEN 25 FORMELLE, INFORMELLE UND HALBFORMELLE BILDUNGSSITUATIONEN AUFEINANDER ABSTIMMEN 28 RELEVANTE THEMEN IN PROJEKTEN INTERDISZIPLINAER BEARBEITEN 30 SCHULAUFGABEN ALS BEITRAG ZUR SELBSTSTAENDIGKEITSFOERDERUNG DER KINDER ORGANISIEREN 32 KINDER MIT BESONDEREM FOERDERBEDARF INTEGRIEREN 33 RAEUME GESTALTEN UND MATERIAL BEREITSTELLEN 36 DIE OFFENE GANZTAGSGRUNDSCHULE ALS GESUNDE SCHULE GESTALTEN 38 DEN UMGANG MIT DER ZEIT GESTALTEN - SCHULE UND UNTERRICHT RHYTHMISIEREN 40 AUFSICHT ALS ERZIEHUNG ZUR SELBSTSTAENDIGKEIT PRAKTIZIEREN 45 KOOPERATIONEN GESTALTEN 49 WIDERSPRUECHE UND STOLPERSTEINE DER ZUSAMMENARBEIT 49 BEDINGUNGEN FUER EINE GELINGENDE KOOPERATION 50 KONKRETISIERUNGEN FUER DIE ENTWICKLUNG VON KOOPERATION 52 KOOPERATIONSVERTRAEGE MIT FREIEN TRAEGERN DER JUGENDHILFE 55 ZUSAMMENARBEIT MIT ELTERN 57 AUFGABEN FUER EINE GELINGENDE ZUSAMMENARBEIT MIT ELTERN 58 UEBERGAENGE UND VERBINDUNGEN ZWISCHEN FAMILIE UND OFFENER GANZTAGSSCHULE SCHAFFEN 58 ELTERN ALS EXPERTEN DER LEBENSSITUATION IHRER KINDER ERNSTNEHMEN 59 DE BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/999135066 DIGITALISIERT DURCH INHALTSVERZEICHNIS TEIL B: DOKUMENTE UND REPORTAGEN 81 DOKUMENT 1 * 82 (ZUM KAPITEL »BILDUNGSBEREICHE UND BILDUNGSZIELE): GEMEINSAME BILDUNGSZIELE VON KINDERGARTEN UND GRUNDSCHULE IN FORM VON KOMPETENZBESCHREIBUNGEN DOKUMENT 2 * * 83 (ZU DEN KAPITELN »BILDUNGSBEREICHE UND BILDUNGSZIELE UND »RELEVANTE THEMEN IN PROJEKTEN INTERDISZIPLINAER BEARBEITEN): DEN GANZTAG SINNVOLL NUTZEN - ZUM BEISPIEL FUER MEDIENPROJEKTE DOKUMENT 3 86 (ZUM KAPITEL »KINDER MIT BESONDEREM FOERDERBEDARF INTEGRIEREN): AUF DEM WEG ZUM GEMEINSAMEN ZIEL DOKUMENT 4 H 89 (ZUM KAPITEL »RAEUME GESTALTEN UND MATERIAL BEREITSTELLEN): LERNWERKSTAETTEN AN GANZTAGSSCHULEN - NEUE IMPULSE AUF SOLIDEM FUNDAMENT DOKUMENT 5 H 92 (ZUM KAPITEL »DEN UMGANG MIT DER ZEIT GESTALTEN): STICHWORT RHYTHMISIERUNG: DIE »90-MINUTEN-FREIHEIT DOKUMENT 6 H 93 (ZUM KAPITEL »DEN UMGANG MIT DER ZEIT GESTALTEN): EIN BEISPIEL FUER RHYTHMISIERUNG DOKUMENT 7 H 94 (ZUM KAPITEL »DEN UMGANG MIT DER ZEIT GESTALTEN): RHYTHMISIERTE TAGESPLANUNG DER PETER-PETERSEN-SCHULE, NEUKOELLN DOKUMENT 8 H 95 (ZUM KAPITEL »DEN UMGANG MIT DER ZEIT GESTALTEN): ZEIT FUER TEAMBESPRECHUNGEN - GANZ EINFACH ORGANISIERT DOKUMENT 9 3 96 (ZUM KAPITEL »INTERESSENVERTRETUNG ERMOEGLICHEN UND FOERDERN): ELTERNFRAGEBOGEN DOKUMENT 10 H 98 (ZUM KAPITEL »INSTRUMENTE DER QUALITAETSENTWICKLUNG): ZIELVEREINBARUNG DOKUMEN INHALTSVERZEICHNIS DIE OFFENE GANZTAGSGRUNDSCHULE ALS GESTALTUNGSAUFGABE 101 REPORTAGEN AUS DER SCHULWIRKLICHKEIT VON BARBARA LEITNER DIE SCHULE ALS BAUSTELLE. ODER: DIE VISION VOM MAEDCHEN MIT DEM HULA-HOOP-REIFEN 101 DIE ZEIT SELBST EINTEILEN. ODER: SCHUELER REDEN MIT 104 EINE SACHE - ZWEI INSTITUTIONEN 107 KOOPERATION ZWISCHEN LEHRERINNEN, SOZIALARBEITERINNEN UND ERZIEHERN 111 NICHT OHNE DIE ELTERN! 113 ODER: WIE EIN SPENDABLER VEREIN UND EINE KREATIVE AUSHANDLUNGSGRUPPE DIE SCHULE BEREICHERN KLARE STEUERUNG UND RAUM FUER KREATIVE IDEEN 116
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