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Format: | Hochschulschrift/Dissertation Buch |
Sprache: | Deutsch |
Veröffentlicht: |
München
Grin
2006
|
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Umfang: | 187 S. Ill. |
ISBN: | 9783638730037 |
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Schreibkompetenz Deutsch - Eine empirische Untersuchung bei
türkischstämmigen Duisburger Grundschülern
Einleitung.,
.1
1 Sprache und Schrift bei
BUingualitãt
................................................5
1.1 Aspekte der Sprachlichkeit....................................................... 5
1.1.1 Muttersprache - Erstsprache............................................... 5
1.1.2 Zweitsprache................................................................. 6
1.1.3 Bilingualität.................................................................. 7
1.2 Aspekte der Schriftlichkeit........................................................8
1.2.1 Prozesse beim Erwerb des Schreibens....................................9
1.2.2 Bedingungen des Schreiberwerbs bei Bilingualität....................11
1.2.3 Ursachen für Probleme und Fehler des Schreiberwerbs unter
Bedingung von Bilingualität..............................................13
2 Sprachstandsdiagnostik...............................................................17
2.1 Stand der Forschung..............................................................18
2.2 Indikatoren zur Auswertung von Sprachstandserhebungen.................22
2.3 Indikatoren dieser Untersuchung................................................25
2.3.1 Wortschatz..................................................................27
2.3.2 Nomen.......................................................................29
2.3.3 Verben.......................................................................34
2.3.4 Syntax........................................................................38
2.4 Fazit.................................................................................40
Empirische
Analyse
der Schreibkompetenz türkischstämmiger Grundschüler
3 Analyse des Umfelds und der sprachlichen Voraussetzungen der
Untersuchungsgruppe...................................................................41
3.1 Zur Aus wähl der Grandschulen.................................................41
3.2 Einverständnis der Eltern........................................................ 43
3.3 Beschreibimg der Test-und Vergleichsgruppen..............................43
3.4 Analyse der sprachlichen Voraussetzungen der Testgruppe................44
3.5 Ableitung möglicher Ursachen
tur
Fehler und Probleme beim
Schreiben...........................................................................45
4 Testkonzeption.........................................................................46
4.1 Testmaterial........................................................................46
4.2 Lernvoraussetzungen der Testklassen..........................................46
4.3 Konzeptionelle und didaktische Konsequenzen..............................48
5 Auswertung..............................................................................49
5.1 Wortschatz.........................................................................49
5.1.1 Wortschatzgröße............................................................50
5.1.2 Wortschatzqualität.........................................................55
5.1.3 Fazit..........................................................................58
5.2 Nomen..............................................................................59
5.2.1 Genusselektion............................................................. 59
5.2.2 Nominalflexion............................................................ 62
5.2.3 Fazit..........................................................................70
5.3 Verben..............................................................................72
5.3.1 Verbflexion..................................................................72
5.3.2
Verbarten
....................................................................75
5.3.3 Fazit..........................................................................81
5.4 Syntax..............................................................................82
5.4.1 Satzformen..................................................................83
5.4.2 VE-, VL-Sätzeund fehlerhafte Syntax..................................85
5.4.3 Fazit..........................................................................90
6
Schlussfazit..............................................................................90
7 Literaturverzeichnis...................................................................95
Anhang
I
Tabellen zu Kapitel.....................................................................105
II
Testmaterial.............................................................................129
III
Transkripte.............................................................................144
IV
Einverständniserklärung.............................................................170
V
Fragebogen....................................................................................173
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