Mein Leben für eine pädagogische Schule: im Spannungsfeld von Wissenschaft, Weltanschauung und Politik 2
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Bad Heilbrunn
Klinkhardt
(2009)
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Inhalt
Band 2/2
Kapitel 5
Ringen in Bayern um eine zeitgemäße Volksschule (1967/68) ....................589
Zurück in die bayerische Arena? ...................................................................589
Überraschender Besuch am Krankenbett fordert Entscheidung ....................591
Entscheidungshilfen von
Waldemar
von Knoeringen, Simon Mayer
und Ludwig Huber ....................................................................................594
Kultusminister Huber im Test ......................................................................597
Konfessionsschule oder Gemeinschaftsschule ...............................................601
Minderheitenlehrer - Widerstand von FDP und SPD..................................604
Entscheidung für die Präsidentschaft ............................................................609
Ein neuer Geist zur Schulreform? .................................................................611
Volksbegehren der SPD - der BLLV fordert mehr ........................................613
Erneut an der Spitze des BLLV- Regensburg 1967 ......................................615
Schutzschild für meinen Auftrag ..................................................................616
Gespräche mit Ludwig Huber, Dietrich Bahner, Georg Letz,
Max Streibl, Franz Josef Strauß .................................................................618
Als Gastdozent in den USA..........................................................................622
Sofortiges Handeln nach Rückkehr aus den USA .........................................625
Einig mit Landesbischof Dietzfelbinger und Kultusminister Huber..............628
Begegnung mit Kardinal Döpfner will bedacht sein......................................632
„Kompromiss
im Schulstreit gesucht ...........................................................637
Über Strauß zu Gabert .................................................................................640
Gibt es eine christliche Schule? .....................................................................643
Der BLLV setzt die Leitplanken fest .............................................................646
Wir wollen mehr als jede der Parteien ..........................................................646
Strauß steht zu den Zielen des BLLV und übernimmt die Initiative..............647
Leitsätze für die „christliche Schule?............................................................649
Europäische Kultusministerkonferenz in Wien .............................................650
Primat der Pädagogik und Verwendbarkeit aller Lehrer in allen Schulen.......652
Endlich, für viele überraschend: Das Parteiengespräch..................................653
BLLV-Leitsätze Grundlage des Gesprächs .....................................................654
Zweites Parteien-Gespräch am 19. Dezember 1967 ......................................656
Eine Unterkommission soll helfen ................................................................657
Die Parteien einigen sich am 22. Januar 1968 ..............................................658
582
Das Schlussprotokoll wird von allen unterzeichnet .......................................659
Wie reagiert der Vatikan?..............................................................................660
„Das Tor zu einer neuen Ära bayerischer Schulpolitik
ist aufgeschlagen. .....................................................................................660
Mein Brief an den Nuntius...........................................................................665
Gespräch mit Hans-Jochen Vogel .................................................................667
„Eben und Gaben warnen den Vatikan ......................................................668
Tragisch überschattete Lehrerversammlung ..................................................670
Der Vortrag von Günther Lubowsky ............................................................670
Historischer Volksentscheid am 7. Juli 1968 .................................................675
Die größte Schulreform eines Landes ...........................................................677
Klarstellung des BLLV-Standorts ..................................................................680
Kapitel 6
Unsere Bundesorganisationen im Kontext der Bildungspolitik
(1949 bis 1978) .......................................................................................683
Der BLLV und die AGDL; DGB ja oder nein?.............................................683
Bayernklausel für das Elternrecht..................................................................685
Von Knoeringen erteilt eine Lektion.............................................................686
AGDL-Kongress der Lehrer und Erzieher 1958 in München .......................687
BLLV kritisiert Pathos der Vorträge ..............................................................689
Carl Weiß erklärt sich als missverstanden .....................................................690
Der BLLV setzt sich durch ...........................................................................691
Turbulenzen bei den Neuwahlen ..................................................................691
Nur Meinungsunterschied? ..........................................................................692
BLLV kündigt die Richtlinien der AGDL.....................................................694
Änderung der AGDL-Führungsstruktur wird dem BLLV gerecht.................695
Neue Krise zwischen GEW und BLLV bahnt sich an ...................................697
Ein Streit um Macht und Richtung unserer Lehrerorganisation....................698
Mit oder ohne GEW ?..................................................................................698
Pädagogischer Konsens und gesellschaftspolitischer Dissens .........................699
Die
óSer-Bewegung
Aufbruch und Hindernis ..............................................700
Die Studenten- und Lehrerjugend des BLLV kämpft gegen die
APO,
die von der GEW hofiert wird...................................................................700
Einleitung der Abkehr von der GEW —
Nürnberger AGDL-Kongress 1968 ...........................................................701
Geburt einer Alternative: Der Deutsche Lehrerverband (DL) .......................702
Deutscher Philologenverband sagt Ja ............................................................703
Clemens Christians als Manager...................................................................703
583
Ein Koalitionspapier wird erarbeitet .............................................................704
Appell eines Insiders: „BLLV - so etwas gibt man nie auf! ...........................705
Die Konsequenzen des BLLV .......................................................................706
Trauriger persönlicher Abschied von der GEW.............................................707
Aus dem Hut gezaubert ................................................................................708
Gründungsversammlung des DL am 3. Juli 1969.........................................708
Änderung des Grundgesetzes zugunsten des Bundes am 12 .Mai 1969 .........711
Hauptschule als „weiterführende Schule .....................................................711
BLLV wehrt sich gegen randalierende Protestierer ........................................712
Bundeskanzler Brandt startet Bildungsoffensive des Bundes
28. Oktober 1969 ......................................................................................713
CSU für höhere Lehrerbesoldung - BLLV unterstützt die Schulreformen .... 714
Bildungsrat legte Strukturplan vor................................................................ 715
„Begabung als Voraussetzung und Ergebnis von Lernen
Schulversuche wissenschaftlich kritisch auswerten ........................................715
Die Orientierungsstufe als Kern jeder Reform ..............................................715
Bundeszuständigkeit für die Lehrerbesoldung...............................................716
Karl-Gotthard Hasemann wird Generalsekretär der
Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung.......................................716
Ludwig Huber und die Kultusminister in Frankenthal .................................717
Im Brennpunkt der Entscheidung ................................................................717
DL vor der Bewährungsprobe.......................................................................720
Hans Maier wird bayerischer Kultusminister ................................................720
Diskussion zum Scheitern der KMK im Bayerischen Fernsehen ...................724
BLLV-Kritik an Goppels Regierungserklärung..............................................725
Bayerisches Modell für die Bundesrepublik? .................................................729
BLLV-Delegiertenversammlung in Bayreuth 1971 -
eine Kundgebung zum Aufbruch ..............................................................729
CDU-Generalsekretär als Freund der Bischöfe .............................................732
Ein Berliner namens Jancke..........................................................................733
Eine Konföderation als Vorläufer und die Gründung des
neuen VBE Im 12. Oktober 1974 in Stuttgart .........................................736
Kapitel 7
Schulreformen in den Zwängen der Ideologien von Bundes- und
Landesministem 1972 bis 1980 ..............................................................739
Bundesbildungsminister Leussink tritt zurück...............................................739
Brandt bleibt Bundeskanzler.........................................................................740
Radikalenerlass; Machalitzky erfolgreich in der Hochschularbeit ..................741
584
Delegiertenversammlung Erlangen 1973, ein Meilenstein in der
BLLV-Geschichte ......................................................................................742
Kultusminister Maier vertritt sein Programm ...............................................743
Der gesellschaftspolitische Standort des
BLĽV
..............................................744
Gegensätze dominieren Bildungspolitik des Bundes .....................................745
Der Bildungsgesamtplan...............................................................................746
Licht- und Schattenspiele im Bildungsrat .....................................................747
BLLV bleibt am Ball: Bundesinnenminister Genscher (FDP)
gegen Reformen ........................................................................................748
Mit oberbayerischen Schulräten im Gasthof Irschenberg ..............................753
Die Traunsteiner Kundgebung 4. März 1974 ...............................................754
Bayerischer Finanzminister fordert Stufenlehrerbildung mit
adäquater Besoldung .................................................................................755
Wir wollen freie Lehrer sein .........................................................................756
Helmut Schmidt wird Bundeskanzler...........................................................757
Hans Maier warnt vor Kostenexplosion und sieht Gesamtschule
als Trojanisches Pferd ................................................................................758
Bayern-SPD: Mit Bildungsrat alles für die Stufenausbildung ........................759
Lehrerbildungsgesetz (mit Stufenlehrer) am 17.7. 1974 verabschiedet ..........760
Schulstress als Thema des Landtags ..............................................................763
Coup des Kultusministers — Gelehrte und praktizierte Demokratie? .............765
Das Pro und Kontra im Landtag ..................................................................767
Finanzminister: Kein Scheitern aus finanziellen Gründen .............................768
Mit Strauß im „Mario - weiß die CSU noch, was sie will? ..........................769
Soll man Ebert „rauswerfen ? .......................................................................770
Hat sich die Gesamtschule als „nicht eindeutig überlegen erwiesen .............773
Scheitern der Gesamtschule politisch gewollt? ..............................................774
Junglehrer zwischen Angst und Hoffnung ....................................................777
Erschüttert über die Lehrerbildung...............................................................778
Bildungsreformen zwischen politischen Mahlsteinen ....................................780
Ein Konflikt im DL bahnt sich an ................................................................781
VBE-Delegiertenversammlung setzt bildungspolitische Akzente -
Zweifel an der Solidarität des DL ..............................................................782
Eine „vorläufige Kündigung........................................................................783
Delegiertenversammlung 1978 in Augsburg spiegelt Kraft des BLLV ...........785
Die demokratische Erziehungsschule............................................................787
Schulstruktur macht noch keine Schule........................................................789
Kultusminister
Remmers
setzt sich in Niedersachsen durch ..........................790
Zum Ersten Vorsitzenden des VBE gewählt - Delegiertenversammlung
1979 in Mainz ..........................................................................................791
585
Lernerfolg wichtiger als Leisrungsmessung....................................................792
Antrittsbesuch bei Bundeskanzler Helmut Schmidt......................................794
Große Worte und winzige Taten...................................................................796
Kapitel 8
In der Führung des Weltverbandes der Lehrerorganisationen
(WCOTP) 1972 bis 1980.......................................................................799
Nach Beendigung meiner Pariser Tätigkeit....................................................799
Korrektur der US-Dominanz in der WCOTP ..............................................801
Unverkennbar: Egerländer............................................................................803
Jomo Kenyatta
eröffnet WCOTP-Kongress 1973 in Nairobi ........................804
Frieden ist mehr als nur Abwesenheit vom Krieg ..........................................804
WCOTP-Vizepräsident in Singapur 1974 ....................................................805
Auf dem Weg zur nächsten Entscheidung.....................................................807
Als WCOTP-Vizepräsident beim internationalen
kommunistischen Lehrerkongress in Warschau......................................... 807
FIAI
(IFTA) und FIPESO tagen in München ..............................................809
Der
Kongress
des Weltverbandes der Lehrerorganisationen
(WCOTP) 1975 in Berlin.........................................................................809
Aus der Zeit meiner Präsidentschaft in der WCOTP ....................................815
Meine erste offizielle Reise führt mich rund um den Erdball ........................816
WCOTP-Jahreskongress 1976 in Washington..............................................830
WCOTP-Delegation besucht die Sowjetunion .............................................832
Zum ersten Mal Moskau ..............................................................................832
Bewegende Eindrücke in Leningrad .............................................................834
„Objektiven Geschichtsunterricht gibt es nicht ...........................................835
Und weiter geht es nach Tiflis in Georgien ...................................................836
Der Rassismus und die Lehrer in Südafrika im Februar 1977 .......................839
Besuch auf Madagaskar ................................................................................839
Auftakt und Vorbereitung in Johannesburg für neun Tage ............................841
Soweto, nach der Rebellion der Jugend.........................................................842
Rede vor 1000 schwarzen Lehrern und Lehrerinnen .....................................843
Hauptstadt Pretoria: Getrennte Entwicklung der Rassen
wird gelobt................................................................................................844
Besuche in
Homelands,
zugewiesene ländliche Wohngebiete
der Schwarzen ...........................................................................................845
Enkelin von Harry Piehl hat erstmals schwarzhäutige Gäste .........................845
Das Parlament und die Lehrer in Kapstadt ...................................................847
Mit Verspätung nach Durban .......................................................................850
586
Visite
in Sambia ...........................................................................................852
Livingston
und die Viktoriafälle ...................................................................853
Rettung aus misslicher Lage —
„It s you
Wilhelm? ........................................855
Besuche in Israel und Asien vor dem
Kongress
in Lagos ...............................856
WCOTP-Jahreskongress 1977 in Lagos........................................................859
Neujahrsaufruf als WCOTP-Präsident für das Jahr 1978..............................861
Weltlehrerkongress in
Djakarta
1978............................................................862
Kapitel 9
Schwerpunkte meiner Arbeit (1979 bis 1993) ............................................865
Die Gesamtschule im Brennpunkt der Politik ..............................................865
Eine Haupt-Realschule?
Kongress
für Sekundarstufe
I
..................................868
Als BLLV-Stiftung tritt die Akademie für pädagogische
Entwicklung und Bildungsreform ans Licht der Öffentlichkeit .................869
Mein letzter großer Auftritt in der WCOTP in Brasilia 1980 .......................872
Franz Josef Strauß verliert Bundestagswahl ...................................................874
Landesschulgesetze auf dem Prüfstand..........................................................877
BLLV-Delegiertenversammlung 1981 in Nürnberg mit Strauß
als Überraschungs-Gast?............................................................................878
Schule und Recht .........................................................................................881
Herzoperation als Warnung..........................................................................883
Entscheidung zugunsten des VBE ................................................................886
Ärzte und Pädagogen können voneinander lernen ........................................888
Ein bildungspolitisches Tief..........................................................................889
Die politische Weltlage verändert sich ..........................................................891
Besuch im „Haus des Lehrers in Ost-Berlin unter Aufsicht .........................892
Die Mauer fällt und niemand ahnte es .........................................................893
Bruch mit den alten Strukturen....................................................................895
Volksbewegungen in Osteuropa für Freiheit und Demokratie.......................896
Schule im Deutschland der Zukunft ............................................................897
Gründung des Allgemeinen Verbandes der Pädagogen in
Berlin-Hellersdorf.....................................................................................899
VBE-Landesverbände in allen neuen Bundesländern ....................................901
Fragwürdige Behandlung der Ost-Lehrer......................................................901
Westdeutscher Lagerkampf nach Osten exportiert?.......................................904
VBE-Sommerschule für Lehrer aus Ost und West ........................................906
Evolution, Kreativität und Bildung...............................................................908
Erster Schritt zu neuem Denken...................................................................908
Spannendes Symposium ...............................................................................911
587
Nichts an den Schulen ist auf pädagogische Ewigkeit angelegt......................912
Selektionsunfähigkeit pädagogischer Institutionen .......................................913
Politische Bildung als Lernprozess ................................................................914
Die Gründung der Bildungsinternationale ...................................................914
EI größte Branchengewerkschaft der Welt ....................................................917
Die Bildungsreform sucht ihre Fortsetzung Greifswalder Beschlüsse
der KMK im Mai 1993.............................................................................918
Ein Anlass, persönlich nachzudenken............................................................921
Zweigliedrige Schulstruktur dominiert .........................................................922
Kultusminister Zehetmair in der KMK und Bayerns Hauptschule ...............923
Die VBE-Delegiertenversammlung 1993 in Bad
Godesberg
.........................924
Ludwig Eckinger neuer Vorsitzender ............................................................924
Besinnlicher Ausklang ..................................................................................926
„OECD warnt Deutschland .......................................................................933
Schlussgedanken.........................................................................................935
Abkürzungen..............................................................................................957
Zitierte Bücher...........................................................................................961
Zitierte Zeitschriften...................................................................................969
Personenverzeichnis ...................................................................................971
Lebenslauf..................................................................................................987
„Ich sehe das noch genau vor mir! —
Anmerkungen aus bildungshistorischer Sicht zu den
Lebenserinnerungen von Wilhelm Ebert
Nachwort von Prof. Dr. Uwe Sandfuchs.....................................................993
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