Verfügbarkeit: Computerunterstützte Planspiele für das Informationsmanagement

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Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Baume, Matthias (VerfasserIn)
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Veröffentlicht:	Norderstedt Books on Demand 2009
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS GELEITWORT I VORWORT VII ZUSAMMENFASSUNG V I ABBILDUNGSVERZEICHNIS XIII II TABELLENVERZEICHNIS XXI ABKUERZUNGSVERZEICHNIS XXIII 1 EINLEITUNG 1 1.1 PROBLEMSTELLUNG 1 .1.1 DURCHDRINGUNG MIT INFORMATIONSTECHNOLOGIE UND DEREN FOLGEN 1 .1.2 ENTWICKLUNG DES CIO IM UNTERNEHMEN 2 .1.3 VERAENDERTE ANFORDERUNGEN AN DIE UNIVERSITAETEN 3 . 1.4 COMPUTERUNTERSTUETZTE PLANSPIELE ALS GEEIGNETES MITTEL ZUR WISSENS- UND KOMPETENZVERMITTLUNG 4 1.2 ZIELSETZUNG DER ARBEIT * * 5 1.3 FORSCHUNGSLEITENDE FRAGESTELLUNGEN..... ». 7 1.4 FORSCHUNGSMETHODEN 9 1.5 WISSENSCHAFTSTHEORETISCHE BETRACHTUNG 10 1.5.1 FORSCHUNGSRAHMEN FUER DESIGN RESEARCH 12 1.5.2 DESIGN RESEARCH FUER DIE ENTWICKLUNG EINES COMPUTERUNTERSTUETZTEN PLANSPIELS 15 1.6 AUFBAU UND ABLAUF DER ARBEIT . 17 1.7 ZUSAMMENFASSUNG KAPITEL 1 _.............. . ....... . ...* 19 2 UNIVERSITAERE AUSBILDUNG IM WANDEL 21 2.1 INSTITUTIONELLER WANDEL 22 2.2 ORGANISATORISCHER WANDEL 22 23 TECHNOLOGISCHER WANDEL 23 2.3.1 COMPUTERISIERUNG 23 2.3.2 VERNETZUNG 24 2.3.3 OFFENHEIT UND GLOBALISIERUNG 24 2.4 WANDEL IN DEN LEHR- UND LERNFORMEN 25 2.5 DEFIZITE DER UNIVERSITAEREN AUSBILDUNGSENTWICKLUNG 26 2. BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/995018618 DIGITALISIERT DURCH INHALTSVERZEICHNIS 2.7 ANFORDERUNGEN AN DIE INFORMATIONSMANAGEMENT-AUSBILDUNG AUS HOCHSCHULSICHT 28 2.8 ZUSAMMENFASSUNG KAPITEL 2 29 3 LERNTHEORETISCHE GRUNDLAGEN 31 3.1 ILAUPRSRROEMUNGEN DER LERNTHEORIE 31 3.1.1 BEHAVIOURISMUS 31 3.1.2 KOGNITIVISMUS 33 3.1.3 KONSTRUKTIVISTISCHE POSITIONEN 35 3.2 PROBLEMORIENTIERTES LERNEN 37 33 KOGNITIONSWISSENSCHAFTLICHE ERKENNTNISSE DES LERNENS 40 3.4 EMOTIONALE UND MOTIVATIONALE ASPEKTE 43 3.4.1 FAKTOREN FLIR MOTIVATION UND EMOTION IM ELEARNING 43 3.4.2 DAS ARCS-MODELL 45 3.4.3 DER SUPERMOTIVATION-ANSATZ 45 3.5 MEDIENGESTUETZTES LERNEN 46 3.5.1 MEDIEN IN DER LEHRE 46 3.5.2 ELEARNING 51 3.5.3 BLENDED LEARNING 57 3.6 PATTERNS IN ELEARNING-SZENARIEN...... ....,...... , 60 3.6.1 GRUNDLEGENDES ZU PATTERN 60 3.6.2 PATTERN IN DER SOFTWARE-ARCHITEKTUR 61 3.6.3 PATTERN IM ELEARNING 62 3.7 ANFORDERUNGEN AN EIN PLANSPIEL FUER DAS INFORMATIONSMANAGEMENT AUS SICHT DER LERNTHEORIE UND MEDIENDIDAKTIK 67 3.7.1 ANFORDERUNGEN AN DAS LEMSZENARIO 67 3.7.2 ANFORDERUNGEN AN DIE STUDENTISCHE ZIELGRUPPE 68 3.7.3 ANFORDERUNGEN AN DIE DOZENTEN 68 3.8 ZUSAMMENFASSUNG KAPITEL 3 4 INFORMATIONSMANAGEMENT 71 4.1 INFORMATION UND INFORMATIONSMANAGEMENT * INHALTSVERZEICHNIS 4.5.3 KOMMUNIKATION UND DISKUSSION IN DER UNTERNEHMENSFUEHRUNG 104 4.5.4 IT PROJEKT- UND PROJEKTPORTFOLIO-MANAGEMENT 106 4.5.5 ORGANISATION DER MITARBEITER 110 4.6 ANFORDERUNGEN AN EIN PLANSPIEL FUER DAS INFORMATIONSMANAGEMENT AUS INHALTLICHER PERSPEKTIVE 113 4.7 ZUSAMMENFASSUNG KAPITEL 4 114 5 COMPUTERUNTERSTUETZTE PLANSPIELE 115 5.1 GESCHICHTLICHER HINTERGRUND 115 5.2 BEGRIFFSKIAERUNG 118 5.2.1 SYSTEM 119 5.2.2 MODELL 120 5.2.3 SIMULATION 121 5.2.4 SPIEL 123 5.2.5 PLANSPIEL 124 53 GEMEINSAMKEIT UND ABGRENZUNG VON PLANSPIEL UND SIMULATION 125 5.4 AUFBAU EINES PLANSPIELS _ 127 5.5 ABLAUF EINES PLANSPIELS 129 5.6 KATEGORISIERUNG VON PLANSPIELEN - 130 5.6.1 FACHLICHER ANWENDUNGSBEREICH VON PLANSPIELEN 130 5.6.2 SPIELRNEDIUM VON PLANSPIELEN 132 5.6.3 REALITAETSBEZUG VON PLANSPIELEN 133 5.6.4 UMFANG VON UNTEMEHMENSPLANSPIELEN 134 5.6.5 KOMPLEXITAET VON UNTEMEHMENSPLANSPIELEN 134 5.6.6 STELLUNG DER TEILNEHMER IN UNTERNEHMENSPLANSPIELEN 135 5.6.7 ZUSAMMENSETZUNG DER SPIELGRUPPEN IN UNTEMEHMENSPLANSPIELEN 135 5.6.8 BERUECKSICHTIGUNG ZUFAELLIGER EINFLUESSE IN PLANSPIELEN 136 5.6.9 FREIHEITSGRAD DES ENTSCHEIDUNGSBEREICHS IN PLANSPIELEN 137 5.6.10 GRAD DER GRUPPENVERTEILUNG IN PLANSPIELEN 137 5.6.11 WEITERE KRITERIEN AUS PLANSPIELHANDBUECHEM 138 5.6.1 INHALTSVERZEICHNIS 5.9.4 PLANSPIELE IN DER UNIVERSITAEREN LEHRE 152 5.9.5 ZIELGRUPPEN FUER MANAGEMENT-PLANSPIELE 154 5.10 ANFORDERUNGEN AN EIN PLANSPIEL FUER DAS INFORMATIONSMANAGEMENT AUS PLANSPIELSICHT 156 5.10.1 ALLGEMEINE ANFORDERUNGEN 156 5.10.2 ANFORDERUNGEN AN DEN PLANSPIELLEITER 157 5.10.3 ANFORDERUNGEN AN DIE TEILNEHMER 159 5.11 ZUSAMMENFASSUNG KAPITEL 5 159 6 TECHNISCHE GESTALTUNGSRICHTLINIEN 161 6.1 USER INTERFACE DESIGN 161 6.1.1 GESTALTPSYCHOLOGISCHE GESETZE 161 6.1.2 FARBE 164 6.1.3 BILDSCHIRMFLAECHE 165 6.1.4 GESTALTUNG DES INHALTS 166 6.1.5 TYPOGRAPHIE 168 6.2 USABILITY 170 6.2.1 KRITERIEN DER BENUTZERGERECHTEN SOFTWARE-GESTALTUNG 170 6.2.2 SOFTWAREERGONOMISCHE GRUNDREGELN 171 63 ZUSAMMENFASSUNG KAPITEL 6 ; 172 7 KONZEPTUELLER RAHMEN DER CIO -SIMULATION 173 7.1 RAHMENKONZEPT 173 7.2 DIDAKTISCHES KONZEPT 176 7.2.1 MEDIALER MEHRWERT 176 7.2.2 LEMZIELE 178 7.2.3 WISSENSFESTIGUNG 181 7.2.4 LERNTHEORETISCHER UND MEDIENDIDAKTISCHER BEZUG 181 73 INHALTLICHE AUSRICHTUNG _ 184 7.4 BEZUG ZUM INFORMATIONSMANAGEMENT 186 7.4.1 INFORMATION UND INFORMATIONSMANAGEMENT 186 7.4.2 DIE ROLLE DES CIO 188 7.4.3 AUSRICHTUNG DER IS AN DER UNTEMEHMENSSTRATEGIE 189 7.4.4 ANALYSE UND PLANUNG MIT KENNZAHLEN UND KENNZAHLENSYSTEMEN 190 7.4. INHALTSVERZEICHNIS 8 TECHNISCHES KONZEPT UND AUFBAU DER SIMULATION 201 8.1 TECHNISCHES GESAMTKONZEPT 201 8.1.1 VERSION 1 201 8.1.2 VERSION 2 208 8.2 USER INTERFACE (UI) 214 8.2.1 AUFBAU DES UI DER CIO-SIMULATION 214 8.2.2 VERSION 1 215 8.2.3 VERSION 2 221 8.2.4 USABILITY 228 83 UNTERNEHMENSMODELL .» 231 8.3.1 SYSTEM DYNAMICS 231 8.3.2 GESAMTAUFBAU DES UNTERNEHMENSMODELLS DER CIO-SIMULATION 236 8.3.3 MONITOR DIAGRAMME 237 8.3.4 FINANZ-TEILMODELLE 239 8.3.5 MARKT-TEILMODELLE 243 8.3.6 IT-TEILMODELLE 245 8.3.7 MITARBEITER-TEILMODELLE 248 8.3.8 PROZESS-TEILMODELLE 250 8.3.9 PROJEKT-TEILMODELLE 252 8.4 ZUSAMMENFASSUNG KAPITEL 8 254 9 EVALUATION DER CIO-SIMULATION 255 9.1 GRUNDLEGENDES ZUR EVALUATION _ * 255 9.1.1 EVALUATION VON BILDUNGSANGEBOTEN 255 9.1.2 QUALITAETSSICHERUNG UND NACHHALTIGKEIT DURCH EVALUATION 256 9.1.3 QUALITAETSSICHERUNG IM RAHMEN DER CIO-SIMULATION 258 9.2 RAHMENBEDINGUNGEN DER EVALUATION UND EVALUATIONSDESIGN 258 9.2.1 RAHMENBEDINGUNGEN DER EVALUATION 258 9.2.2 ERHEBUNGSINSTRUMENTE 259 9.3 EVALUATIONSERGEBNISSE ».. 262 9.3.1 ROLLE IM PLANSPIEL (BEREICH I) 262 9.3.2 UNTERNEHMEN (BEREICH II) 266 9.3. INHALTSVERZEICHNIS 9.5 ZUSAMMENFASSUNG KAPITEL 9 296 9.5.1 ROLLE IM PLANSPIEL 296 9.5.2 UNTERNEHMEN 296 9.5.3 INHALTE 296 9.5.4 UEBERSICHT UND NAVIGATION 297 9.5.5 KOMMUNIKATION UND ZUSAMMENARBEIT 297 9.5.6 HANDBUCH 297 9.5.7 TECHNIK 298 9.5.8 ORGANISATION 298 9.5.9 BEWERTUNG DES PLANSPIELS 298 9.5.10 ALLGEMEINES 298 10 WEITERENTWICKLUNG DER CIO-SIMULATION 299 10.1 INHALTLICHES UND DIDAKTISCHES KONZEPT 299 10.1.1 DIDAKTISCHES RAHMENKONZEPT 299 10.1.2 INFORMATIONSUNTERSTUETZUNG 300 10.1.3 LEARNING PATTERNS 300 10.2 TECHNISCHES KONZEPT 301 10.2.1 PORTAL 301 10.2.2 SIMULATIONSMODELL 302 103 ZUSAMMENFASSUNG KAPITEL 10 * 303 11 ZUSAMMENFASSUNG 305 12 SCHLUSSBETRACHTUNG UND AUSBLICK 307 13 LITERATURVERZEICHNIS 309 ANHAENGE 331 ANHANG I: SIMULATIONSMODELL 333 ANHANG II: BEZIEHUNGEN UND ABHAENGIGKEITEN DER WORKPACKAGES 343 ANHANG III: EFFEKT VARIABLEN DER WIRKUNGSMATRIX 347 ANHANG IV: FRAGEBOGEN FUER DIE EVALUATION DER CIO-SIMULATION 353 ANHANG V: ERGEBNISSE DER OFFENEN FRAGEN 365 XII
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