Verfügbarkeit: Handbuch Qualitätsmanagement Schule | Technische Universität München

Handbuch Qualitätsmanagement Schule: Evaluation und praktische Durchführung

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Müller-Neuendorf, Manfred (HerausgeberIn)
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Veröffentlicht:	Paderborn [u.a.] Schöningh 2010
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adam_text	IMAGE 1 INHALTSVERZEICHNIS VORWORT 9 EINLEITUNG 10 I. T E I L: THEORETISCHER Z U G A NG 1. DISKURSARENA *QUALITAETSMANAGEMENT 11 1.1 QUALITAETSSICHERUNG UND SCHULENTWICKLUNG 11 1.2 DISKURSSTRAENGE 15 1.3 EFFEKTE NEUER STEUERUNGSINSTRUMENTE 19 1.4 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK 28 2. SCHULENTWICKLUNG, EVALUATION UND QUALITAETSSICHERUNG 30 2.1 BEGRIFFLICHE KLAERUNGEN 30 2.2 INTERNE UND EXTERNE EVALUATION 40 2.3 PAEDAGOGISCHE ZIELDIMENSIONEN VON QUALITAETSENTWICKLUNG 49 IL TEIL: P R A X I S Z U G A NG 1. AUFGABE UND FUNKTION DER SCHULLEITUNG 54 1.1 PHASEN IM QUALITAETSMANAGEMENT 54 1.2 PHASENBEZOGENE AUFGABEN DER SCHULLEITUNG 55 1.3 FAKTOREN DES GELINGENS 57 2. PARTIZIPATIVE SCHULENTWICKLUNG 58 2.1 PROJEKTGENESE 58 2.2 REFLEXION DER PARTIZIPATIVEN PROJEKTENTWICKLUNG 61 3. DURCHFUEHRUNG EINER EVALUATION 68 3.1 FORMEN DER DATENGEWINNUNG 68 3.2 PLANUNG UND EVALUATION 71 3.3 AUFBEREITUNG DER DATEN 3.4 ERGEBNISPRAESENTATION 84 4. WIRKUNGEN UND EFFEKTE 88 4.1 VORAUSSETZUNGEN 88 4.2 WIRKUNGSBEREICHE UND EFFEKTE 89 IMAGE 2 6 INHALTSVERZEICHNIS III. T E I L: Q U A L I T AE T S H A N D B U CH - PRAXIS V O R L A G EN 1. VORBEMERKUNG 93 1. ABSCHNITT: PAEDAGOGISCHES UND ORGANISATIONALES GESAMTKONZEPT 1. SCHULPROGRAMM (LEITBILD/TRAEGERSCHAFT) 94 2. PAEDAGOGISCHE TEILKONZEPTE 96 3. ORGANISATIONSSTRUKTUR/TEAMKULTUR 98 2. ABSCHNITT: STRUKTURELLE STANDARDS 1. ORGANIGRAMM 100 2. SCHULHIERARCHIE 101 2.1 PERSONELLE STANDARDS 101 2.2 GREMIEN 127 2.3 GESPRAECHSSTANDARDS 141 2.4 PROZESSSTANDARDS 147 3. ABSCHNITT: INDIVIDUELLE BEGLEITUNG DER SCHUELER/INNEN 1. AUSZUG AUS DEM SCHULPROGRAMM 153 2. TEILKONZEPTION 153 3. VERLAUF DER INDIVIDUELLEN BETREUUNG 155 4. SCHLUESSELPROZESSE 156 4.1 ZUGANGSSICHERUNG 156 4.2 AUFNAHMEVERFAHREN 156 4.3 STAENDIGER DIALOG/LEISTUNGSBEURTEILUNG 167 4.4 UNTERSTUETZUNG BEI DER BERUFSEINMUENDUNG 173 4. ABSCHNITT: LERNORT UNTERRICHT 1. AUSZUG AUS DEM SCHULPROGRAMM 174 2. TEILKONZEPTION 174 3. SCHLUESSELPROZESSE 181 3.1 FACHUNTERRICHT 181 3.2 LERNSITUATION 187 IMAGE 3 INHALTSVERZEICHNIS \| 7 3.3 PROJEKTUNTERRICHT 189 3.4 TRAINING 195 3.5 KURS 201 3.6 EXKURSION 207 3.7 STUDIENFAHRT 212 3.8 UNTERRICHTSGESTALTUNG (KOLLEGIALES FEEDBACK) 217 5. ABSCHNITT: LERNORT PRAXIS 1. AUSZUG AUS DEM SCHULPROGRAMM 218 2. TEILKONZEPTION 218 3. SCHLUESSELPROZESSE 220 3.1 AUSWAHL QUALIFIZIERTER PRAXISSTELLEN 220 3.2 ENTWICKLUNGSGESPRAECH 226 3.3 BEWERTUNGSGESPRAECH 229 3.4 BERATUNGSGESPRAECH 232 3.5 PRAXISAUFGABE 235 3.6 ZUFRIEDENHEIT DER BERUFSPRAKTIKANT/INNEN 242 3.7 ZUFRIEDENHEIT DER PRAXISANLEITER/INNEN 244 3.8 ZUFRIEDENHEIT DER LEITER/INNEN DER PRAXISSTELLEN 247 6. ABSCHNITT: RELIGIOESE BLLDUNG/RELIGIONSPAEDAGOGIK 1. AUSZUG AUS DEM SCHULPROGRAMM 249 2. TEILKONZEPTION 249 3. SCHLUESSELPROZESSE 250 3.1 RELIGIONSUNTERRICHT 250 3.2 GOTTESDIENSTE 256 3.3 TAGE RELIGIOESER ORIENTIERUNG 257 3.4 SCHULSEELSORGETEAM 259 7. ABSCHNITT: SCHULLEBEN 1. AUSZUG AUS DEM SCHULPROGRAMM 261 2. TEILKONZEPTION 261 3. SCHLUESSELPROZESSE 261 3.1 SCHULTRAEGER 261 3.2 ARBEITSGRUPPE SCHULLEBEN 262 3.3 SCHUL VERANSTALTUNGEN 262 IMAGE 4 8 INHALTSVERZEICHNIS 3.4 DOKUMENTATION SCHULLEBEN 263 8. ABSCHNITT: SCHUL- UND PERSONALENTWICKLUNG 1. AUSZUG AUS DEM SCHULPROGRAMM 266 2. TEILKONZEPTIONEN 266 2 .1 PERSONALENTWICKLUNG 266 2.2 DOKUMENTATION UND EVALUATION 267 2.3 RESSOURCENMANAGEMENT 267 3. SCHLUESSELPROZESSE 267 3. 1 ZUFRIEDENHEIT DER SCHUELER/INNEN (1. JAHR) 267 3.2 ZUFRIEDENHEIT DER SCHUELER/INNEN (ABSCHLUSSJAHR) 270 3.3 ZUFRIEDENHEIT DER LEHRER/INNEN 272 3.4 FORTBILDUNG 274 3.5 BESCHWERDEMANAGEMENT 277 3.6 MANAGEMENTBEWERTUNG 279 FAZIT UND AUSBLICK 283 LITERATURVERZEICHNIS 285
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