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| adam_text | Titel: Gutes tun und gutes Lernen: bürgerschaftliches Engagement und Service-Learning an Hochschulen
Autor: Jaeger, Michael
Jahr: 2009
Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
Geleitworte..............................................................................................................................................1
Prof. Dr. Wolfgang Stark...................................................................................................................................1
Dr. Bernhard Lorentz.........................................................................................................................................3
1 Einleitung..........................................................................................................................................5
1.1 Anlass und Auftrag...............................................................................................................................5
1.2 Leitende Fragestellungen und methodisches Vorgehen.......................................................5
1.3 Wegweiser durch das Gutachten....................................................................................................9
2 Dokumentation des bisherigen Projektverlaufs von UNIAKTIV...........................................11
2.1 Gründung und Organisation von UNIAKTIV.............................................................................11
2.2 Ziele gemäß Fördervereinbarung mit der Stiftung Mercator.............................................11
2.3 Bisheriger Verlauf des UNIAKTIV-Projekts..................................................................................13
2.3.1 Vermittlung von Studierenden in Engagements........................................................13
2.3.2 Verankerung von Service-Learning in der Lehre........................................................15
2.3.3 Aufbau eines Kontaktnetzwerks.......................................................................................17
2.3.4 Öffentlichkeitsarbeit.............................................................................................................19
3 Wissenschaftlicher Hintergrund und Erkenntnisstand..........................................................21
3.1 Aufbau des Kapitels...........................................................................................................................21
3.2 Zum freiwilligen Engagement Studierender............................................................................21
3.2.1 Begriff........................................................................................................................................21
3.2.2 Aktuelle Forschungsergebnisse........................................................................................22
3.3 Zum Schlüsselkompetenzerwerb.................................................................................................25
3.3.1 Begriff und Stellenwert von Schlüsselkompetenzen................................................25
3.3.2 Schlüsselkompetenzerwerb durch freiwillige Engagements................................28
3.3.3 Schlüsselkompetenzerwerb an Hochschulen.............................................................31
3.4 Zu Service-Learning..........................................................................................................................33
3.4.1 Begriff und Geschichte.........................................................................................................33
3.4.2 Forschung zu Service-Learning........................................................................................37
3.4.3 Wirkungen von Service-Learning.....................................................................................38
3.4.4 Implementierung von Service-Learning.......................................................................39
3.4.5 Umsetzungen in den Vereinigten Staaten von Amerika..........................................42
3.4.6 Umsetzungen in Deutschland...........................................................................................44
4 Die Vermittlung von Studierenden in bürgerschaftliche Engagements............................53
4.1 Aufbau des Kapitels...........................................................................................................................53
4.2 Zum quantitativen Umfang der bisherigen Vermittlungsleistungen..............................53
4.3 Ergebnisse der UNIAKTIV-Selbstevaluation..............................................................................55
4.4 Die Sicht der Studierenden: Ergebnisse der Online-Befragung von UNIAKTIV-
Nutzern...................................................................................................................................................56
4.4.1 Methodik und Sample..........................................................................................................56
4.4.2 Häufigkeit und Form freiwilliger Engagements.........................................................57
4.4.3 Motive für und Gründe gegen Engagement................................................................59
4.4.4 Potentiale für zukünftige Engagements........................................................................61
4.4.5 Vermittlung durch UNIAKTIV.............................................................................................62
Inhaltsverzeichnis
4.5 Die Sicht der Non-Profit-Organisationen und der gemeinnützigen Einrichtungen:
Ergebnisse der schriftlichen Befragung.....................................................................................65
4.5.1 Methodik und Sample..........................................................................................................65
4.5.2 Wege der Gewinnung von freiwillig Engagierten......................................................67
4.5.3 Zusammenarbeit mit UNIAKTIV........................................................................................68
4.6 Bewertungen zu den Vermittlungsleistungen von UNIAKTIV und Empfehlungen
für die weitere Entwicklung............................................................................................................70
Die Verankerung von Service-Learning in der universitären Lehre.....................................75
5.1 Aufbau des Kapitels...........................................................................................................................75
5.2 Die bisherige Realisierung von Service-Learning-Veranstaltungen................................75
5.2.1 Quantitativer Umfang im Zeitraum WS 2006/07 bis WS 2008/09.........................75
5.2.2 Anrechnung von Kreditpunkten.......................................................................................80
5.3 Die bisherige Verankerung von Service-Learning in Studien- und Prüfungsord-
nungen...................................................................................................................................................81
5.3.1 Ziel und Methodik.................................................................................................................81
5.3.2 Ergebnisse ...............................................................................................................................82
5.3.3 Beurteilung der Ergebnisse................................................................................................84
5.4 Die Sicht der hochschulinternen Bezugsgruppen die Integration von Service-
Learning in die universitäre Lehre................................................................................................85
5.4.1 Ergebnisse aus der Online-Studierendenbefragung................................................85
5.4.2 Ergebnisse aus den qualitativen Interviews und Gruppengesprächen.............89
5.5 Bewertungen zur Verankerung von Service-Learning in der universitären Lehre
und Empfehlungen für die weitere Entwicklung...................................................................95
Zur Vernetzung von UNIAKTIV, ihrer Ausgestaltung und ihren Funktionen.....................99
6.1 Aufbau des Kapitels...........................................................................................................................99
6.2 Die inneruniversitäre Vernetzung.................................................................................................99
6.3 Die regionale Vernetzung.............................................................................................................103
6.4 Die überregionale Vernetzung...................................................................................................104
6.4.1 Vernetzung auf nationaler Ebene.................................................................................104
6.4.2 Vernetzung auf internationaler Ebene........................................................................104
6.5 Veranschaulichung der Netzwerkbeziehungen von UNIAKTIV......................................107
6.6 Bewertung des UNIAKTIV-Netzwerks und Empfehlungen für die weitere
Entwicklung.......................................................................................................................................110
Die Relevanz von UNIAKTIV für Öffentlichkeiten..................................................................115
7.1 Aufbau des Kapitels........................................................................................................................115
7.2 Medienecho von UNIAKTIV..........................................................................................................115
7.2.1 Ziele und methodische Vorgehensweise...................................................................115
7.2.2 Zentrale Ergebnisse der Medienanalyse.....................................................................117
7.3 Preisverleihungen an UNIAKTIV.................................................................................................125
7.3.1 Jimmy Rosalynn Carter Partnership Award 2007.................................................125
7.3.2 365 Orte im Land der Ideen 2008..................................................................................126
7.3.3 Transatlantischer Ideenwettbewerb USable der Körber-Stiftung.....................127
7.3.4 Preise zur Auszeichnung des Medienauftritts von UNIAKTIV.............................128
7.4 Einordnung der UNIAKTIV-Angebote vor dem Hintergrund öffentlicher
Erwartungen an Universitäten....................................................................................................130
7.4.1 Erwartungen aus unterschiedlichen Statusgruppen von Universitäten.........130
7.4.2 Erwartungen von Akteuren des politischen Systems............................................131
Inhaltsverzeichnis
7.4.3 Erwartungen von Akteuren des wirtschaftlichen Systems oder des
Non-Profit-Sektors..............................................................................................................134
7.4.4 Erwartungen aus Expertengremien.............................................................................136
7.4.5 Zur Passung der UNIAKTIV-Angebote zu gesellschaftlichen Erwartungen... 137
7.5 Bedeutung der UNIAKTIV-Angebote für die spezielle Öffentlichkeit des
Arbeitsmarkts....................................................................................................................................139
7.5.1 Berücksichtigung ehrenamtlich-informell erworbener Kompetenzen
bei den Personalentscheidungen von Arbeitgebern.............................................139
7.5.2 Sichtbarmachung des Kompetenzerwerbs für Arbeitgeber durch
UNIAKTIV................................................................................................................................141
7.6 Bewertungen zur bisherigen öffentlichen Wahrnehmung und Empfehlungen
für die weitere Entwicklung.........................................................................................................143
8 Weitere Überlegungen zur Finanzierung und zur organisationalen Einbindung von
UNIAKTIV......................................................................................................................................147
8.1 Szenarien für die zukünftige Finanzierung von UNIAKTIV...............................................147
8.2 Organisatorische Vera nkerung und Steuerung....................................................................149
9 Fazit und Zusammenfassung der Empfehlungen.................................................................153
9.1 Allgemeine Empfehlungen..........................................................................................................153
9.2 Konkrete Empfehlungen zur Weiterentwicklung von UNIAKTIV....................................156
9.2.1 Vermittlung von Studierenden in freiwillige Engagements................................156
9.2.2 Integration von Service-Learning in die universitäre Lehre................................157
9.2.3 Vernetzung von UNIAKTIV...............................................................................................159
9.2.4 Öffentlichkeitsarbeit..........................................................................................................161
10 Quellen und Literatur.................................................................................................................163
11 Anhang..........................................................................................................................................177
11.1 Schlagwörter zur Analyse der Studien- und Prüfungsordnungen und ihre
Fundstellen........................................................................................................................................177
11.2 Übersicht zur Zielerreichung von UNIAKTIV.........................................................................179
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| title_short | Gutes tun und gutes Lernen - bürgerschaftliches Engagement und Service-Learning an Hochschulen |
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