Verfügbarkeit: Organisation und Erfahrung | Technische Universität München

Organisation und Erfahrung: Beiträge der AG Organisationspädagogik

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Göhlich, Michael 1954- (HerausgeberIn), Weber, Susanne Maria 1963- (HerausgeberIn), Wolff, Stephan 1947- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Wiesbaden VS Verlag für Sozialwissenschaften 2009
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Organisation und Pädagogik Band 7
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adam_text	Titel: Organisation und Erfahrung Autor: Göhlich, Michael Jahr: 2009 Inhalt Michael Göhlich/Susanne Maria Weber/Stephan Wolff Was macht die Erfahrung mit der Organisation, was die Organisation mit der Erfahrung? Eine Einleitung ................................... 9 I. Theorie Stephan Wolff Organisationstheorie und Erfahrung ...................................................... 17 Michael Göhlich Erfahrung als Grund und Problem organisationalen Lernens ................ 29 Susanne Maria Weber Erfahrung und Organisation. Verhältnisbestimmungen aus diskursanalytischer Perspektive ............................................................. 41 Claudia Fahrenwald Organisation und Erfahrung - Die Perspektive des modernen Wissensmanagements ............................................................................ 55 Oliver Dimbath Theoretische Perspektiven des organisationalen Vergessens bei Alfred Schütz und Niklas Luhmann ...................................................... 65 RudolfTippelt Erfahnmgspotentiale durch vernetzte Organisationen. Zur Stärke dezentraler Beziehungen ....................................................................... 77 IL Methodologie Harm Kuper Evaluation von Erfahrungen .................................................................. 91 Ortfried Schäjfter/Hildegard Schicke ?Erfahrung in pädagogischer Organisation als narrativer Prozess der Bedeutungsbildung. Kategoriale und methodologische Überlegungen zur pädagogischen Institutionsanalyse ......................... 103 Ingrid Miethe/Martina Schiebet Biografie und Institution. Ein forschungsmethodischer Vorschlag zur interaktiven Analyse der Entstehung, Entwicklung und Funktion einer Bildungsinstitution ...................................................... 115 Dieter Nittel Von der Institution zur Organisation. Wie Erfahrungen im Prozess der Institutionalisierung mit Hilfe des Konzeptes ?Soziale Welt zur Sprache gebracht werden können .................................................. 127 Wolfgang Seitter/Jochen Kode Selbstbeobachtung als Strukturierung des Lernens in Organisationen ..................................................................................... 137 III. Empirie DetlefBehrmann Vermittlung zwischen Wissen und Erfahrung. Ein Beispiel zur Transformation von individuellem und organisationalem Wissen im Zuge der Professionalisierung der Erwachsenenbildung ................ 149 Nils Bernhardsson Employability als Erfahrungsprozess im Unternehmen ...................... 159 Timm C. Feld Die lernende Weiterbildungsorganisation. Verständnis organisationalen Lernens aus einer innerorganisationalen und einer außerorganisationalen Perspektive ...................................................... 171 Peter Cloos Praktiken der alltäglichen Organisation von Wissen und Erfahrung. Teamarbeit, Reflexivität und Inferenz................................................. 181 Chokri Guellali Führen und Lernen aus Erfahrung ....................................................... 195 Charlotte Heidsiek Professionalisierung von Organisationsberatung durch Reflexion ...... 205 Viola Hartung-Beck/Tobias Diemer Sensemaking durch Outputorientierung. Erfahrungen mit der Nutzung von Lernstandserhebungen in Schulen ................................. 215 Claudia StrobeVAndrea Reupold Lernen und Erfahrung in interorganisationalen Netzwerken ............... 227 IV. Organisations/ tf /a«w«/A und OrganisationspädAgogik Harald Geißler Das Pädagogische der Organisationspädagogik .................................. 239 Burkhard Müller Organisationspädagogik als Erfahrungslemen von Kindern ............... 251 Verzeichnis der Autorinnen und Autoren..................................................... 265
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