Verfügbarkeit: Das Uni-Einmaleins | Technische Universität München

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Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Ottenschläger, Madlen 1979- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	München Dt. Taschenbuch-Verl. 2008
Ausgabe:	Orig.-Ausg., 2. Aufl.
Schriftenreihe:	dtv 62340 : Reihe Hanser
Schlagwörter:	Studium Ratgeber
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS Vorwort . 10 1 VOR DEM STUDIUM Das Abitur im Kopf und ein Fragezeichen im Bauch: Vom Nachdenken über ein Studium . 14 Ein Detektivspiel in eigener Sache: Von der Suche nach dem passenden Studienfach . 19 Warum Klischees gefahrlich sind: Ein Interview mit Heinz Peter Lemm, Berufsberater der Agentur für Arbeit . 26 Uni-Marathon: Von der Suche nach dem passenden Studienort . 30 Die erste Hürde: Numerus clausus . 34 Die Schlüssel zum Hörsaal: Zulassung und Immatrikulation . 36 2 HOCHSCHULEN IN DEUTSCHLAND Die Vielfalt der Hochschultypen im Überblick . 44 Von Masse bis Klasse: Das breite Spektrum deutscher Universitäten . 48 Wo Forschung und Lehre einen gemeinsamen Ort haben: Studieren an einer Universität . 51 Wo sich Theorie und Praxis treffen: Studieren an einer Fachhochschule . 57 Wo es fürs Lernen Geld gibt: Studieren an einer Berufsakademie . 59 Hochschulen mit Sonderstatus: Alternativen zu Universität, Fachhochschule und Berufsakademie . 60 Europa kommt nach Deutschland: Die neuen Abschlüsse Bachelor und Master . 62 3 DAS ERSTE SEMESTER Fast eine Wissenschaft: Der erste Stundenplan .;. 76 Alltag im Hörsaal: Wie an einer Universität gelehrt wird . 84 Was Studierende Studienanfängern raten . 94 — Der Soziologie-Student: »Ober den Tellerrand blicken« . 94 — Die Nordistik-Studentin: »Nicht aufgeben und sich nicht entmutigen lassen« . 95 — Die Physik-Studentin: »Sich voll reinhängen« . 96 Was Professoren Studienanfängern raten . 97 — Der Professor für Medizin: »Neugierig sein« . 97 — Der Professor für Bauingenieurwesen: »Sich einen neuen Arbeitsstil angewöhnen« . 98 — Die Professorin für Geschichte: »Eigeninitiative ergreifen« . 99 Wissenschaft als Beruf I: Das Lehrpersonal einer Universität. 100 Wissenschaft als Beruf II: Arbeitsalltag an der Universität . 105 - Ein Tag mit Nathalie Huber, Doktorandin der Kommunikationswissenschaft 105 - Ein Tag mit Gerd Meyer, Professor für Anorganische Chemie. 108 Die Königsdisziplin der Universität: Wissenschaftliches Arbeiten . 110 4 NATUR-, GEISTES- UND SOZIALWISSENSCHAFTEN Erklären und Verstehen: Die Wissenschaften im Überblick . 117 Physik, Chemie, Biologie & Co.: Die Naturwissenschaften . 123 — Die Naturwissenschaften am Beispiel Biologie . 127 — Zwei Physik-Biografien, die Mut machen. 132 Philosophie, Theologie, Anglistik & Co.: Die Geisteswissenschaften . 133 — Die Geisteswissenschaften am Beispiel Anglistik . 141 — Zwei Theologie-Biograflen, die Mut machen . 145 Politologie, Pädagogik, Soziologie & Co.: Die Sozialwissenschaften . 146 — Die Sozialwissenschaften am Beispiel Soziologie 151 — Zwei Politologie-Biografien, die Mut machen . 155 Am Rand und doch im Zentrum: Warum Orchideenfacher wichtig sind . 156 Der Weg ins Klassenzimmer: Lehramtsstudiengänge . 159 5 STUDIENALLTAG Wenn das Abitur allein nicht reicht: Vom Schreckgespenst Aufnahmeprüfung . 166 Warum Auswahlverfahren für Studenten ein Glücksfall sind: Ein Interview mit Rosemarie Tracy, Expertin für Auswahlgespräche . 174 Raus aus dem Gedankenkarussell: Warum jedes Studium ein Ziel braucht . 178 Die erste Krise: Abbruch oder Fachwechsel? . 184 Warum Durchhänger normal sind und ein Studienabbruch keine Katastrophe: Ein Interview mit Christiane Mateus, universitäre Studienberaterin . 190 Was studieren wert ist: Die Debatte um die Studiengebühren . 194 Wie man sein Studium finanzieren kann: Jobben, BAföG, Stipendien und Kredite . 197 б STUDIUM - UND DANN? Besser als gedacht: Der Arbeitsmarkt für Akademiker 204 Warum der Blick auf den Arbeitsmarkt nicht so wichtig ist: Ein Interview mit Jutta Allmendinger, Arbeitsmarktexpertin . 209 Wenn sich nichts auftut: Die Probleme der Generation Praktikum . 215 Mein Weg: Vier Absolventen erzählen ihren ungewöhnlichen beruflichen Werdegang . 219 - Der Philosoph: »Ich kam ohne Abschluss aus den USA — was jetzt?« . — DieLiteraturwissenschaftlerin: »Nach dem Abschluss saß ich plötzlich in einer russischen Ölfirma« 221 - Die Medizinerin: »Schon im Studium hatte ich das Gefühl, nicht hundertprozentig richtig zu sein« . 222 — Die Architektin: »Es liegt an einem selbst, seinem Studium Sinn zu geben«. 224 Den Abschluss in der Tasche: Aufbruch in einen neuen Lebensabschnitt . 226 Nachwort . 228 ANHANG Verwendete und weiterführende Literatur . 232 Links . 234 Dank . 238
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