Verfügbarkeit: Politische Bildung | Technische Universität München

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Hellmuth, Thomas 1965- (VerfasserIn), Klepp, Cornelia (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Wien [u.a.] Böhlau 2010
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS EINLEITUNG 9 I. GESCHICHTE DER POLITISCHEN BILDUNG 1. DIE WURZELN POLITISCHER BILDUNG 15 2. STAATSBUERGERLICHE ERZIEHUNG 19 3. DEMOKRATISCHE ZWISCHENKRIEGSZEIT 28 4. NATIONALSOZIALISMUS UND OESTERREICHISCHER STAENDESTAAT 36 4.1 DER NATIONALSOZIALISTISCHE ERZIEHUNGSSTAAT ... 37 4.2 DIE UNPOLITISCHE SCHULE IM OESTERREICHISCHEN STAENDESTAAT 46 5. POLITISCHE BILDUNG IN DEN 1940/5 OER-JAHREN . . . . 50 6. POLITISCHE BILDUNG IM UMBRUCH DIE I96O/7OER-JAHRE 60 7. STILLSTAND UND NEUE WEGE: POLITISCHE BILDUNG SEIT DEN I98OER-JAHREN 71 8. POLITISCHE BILDUNG IN DER DDR 81 II. MODELLBILDUNG 1. DEFINITION VON POLITIK 87 2. POLITISCHE SINNGEBUNG 90 3. DAS SELBSTREFLEXIVE ICH 95 4. (ARBEITS-)WISSEN UND KOMPETENZEN 98 5. KOMPETENZNIVEAUS 112 6. EIN SUBJEKTTHEORETISCHES MODELL POLITISCHER BILDUNG 116 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/991840747 DIGITALISIERT DURCH 1.2 HERANFUEHRUNG: DEMOKRATISCHE PRINZIPIEN . . . 203 6 INHALTSVERZEICHNIS 7. POLITISCHE BILDUNG UND GESCHICHTSDIDAKTIK 124 7.1 GESCHICHTE: REKONSTRUKTION ODER KONSTRUKTION? 124 7.2 HISTORISCHE KOMPETENZEN * EINE KRITISCHE BEWERTUNG 126 7.3 GESCHICHTSDIDAKTIK UND POLITISCHE BILDUNG: VERKNUEPFUNGSVERSUCHE 132 7.4 POLITISCHE BILDUNG ALS HISTORISCH-POLITISCHE SINNSTIFTUNG 137 III. METHODIK 1. DIDAKTISCHE PRINZIPIEN 141 2. MAKROMETHODEN, MIKROMETHODEN UND ARBEITSTECHNIKEN 152 3. AUSGEWAEHLTE METHODEN 167 3.1 SYSTEMATISCHER LEHRGANG 167 3.2 ROLLENSPIEL 170 3.3 TALKSHOW 174 3.4PRO-CONTRA-DEBATTE 176 3.5 SECHS HUETE VON DE BONO 178 3.6 GRUPPENARBEIT 180 3.7 ARBEIT MIT TEXTEN 183 3.8 ARBEIT MIT KARIKATUREN 191 IV. PRAXISBEISPIELE 1. HANDLUNGSORIENTIERTE STAATSBUERGERKUNDE : DEMOKRATISCHE SYSTEME 198 1.1 INFORMATIONEN ZUM THEMA 199 DER AUTOR UND DIE AUTORIN 339 INHALTSVERZEICHNIS 7 1.3 DAS ZENTRALE THEMA: DEMOKRATISCHE SYSTEME . 211 I.4ABSCHLUSS: BEGRIFFSLABYRINTH 221 2. GESCHLECHTERROLLEN 223 2.1 INFORMATIONEN ZUM THEMA 223 2.2 UNTERRICHTSEINSTIEG 227 2.3 DAS ZENTRALE THEMA: KARIKATURANALYSE 229 2.4 ABSCHLUSS : HANDLUNGSORIENTIERTE UNTERRICHTSSEQUENZEN 239 3. OLYMPISCHE SPIELE UND POLITIK 243 3.1 INFORMATIONEN ZUM THEMA 243 3.2BRAINSTORMING 253 3.3 KAERTCHEN: RECHERCHEARBEIT ZU OLYMPISCHEN SPIELEN 254 3.4 KARIKATUREN: DIE ANDERE SEITE DES SPORTS . . . . 255 3.5 TALKSHOW: DOPING UND SPORT 259 3.6 LENI RIEFENSTAHL: OLYMPIA 264 3.7 KEVIN MACDONALD: EIN TAG IM SEPTEMBER . . 273 4. POLITISCHE INSZENIERUNGEN : POLITIK UND MEDIEN . . . 276 4.1 INFORMATIONEN ZUM THEMA 277 4.2 DENKHUETE VON DE BONO : E-POLITIK ODER U-POLITIK? 282 4.3 BARRY LEWINSON: WAG THE DOG - WENN DER SCHWANZ MIT DEM HUND WEDELT . . 287 4.4 MATT GREENING: THE SIMPSONS 294 LITERATUR 303 BILDNACHWEIS 331 REGISTER 333
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