Availability: Pädagogische Psychologie | Technische Universität München

Pädagogische Psychologie: erfolgreiches Lernen und Lehren

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Bibliographic Details
Main Authors:	Hasselhorn, Marcus 1957- (Author), Gold, Andreas 1954- (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Stuttgart Kohlhammer 2009
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adam_text	Inhalt Vorwort .................................................. 7 Wie man mit diesem Buch arbeiten kann........................... 9 Einleitung................................................. 12 Wozu und was ist Pädagogische Psychologie?.................. 15 Fragen und Aufgaben der Pädagogischen Psychologie............ 20 Geschichtlicher Abriss und rezente Entwicklung des Fachgebiets.... 25 Aufbau des Lehrbuchs: Erfolgreiches Lernen und Lehren......... 30 Teil I Lernen............................................ 33 1 Auffassungen über Lernen................................ 35 1.1 Lernen als Aufbau von Assoziationen ....................... 37 1.2 Lernen als Verhaltensänderung............................ 41 1.3 Lernen als Wissenserwerb................................ 49 1.4 Lernen als Konstruktion von Wissen........................ 60 2 Erfolgreiches Lernen als gute Informationsverarbeitung.......... 66 2.1 Aufmerksamkeit und Arbeitsgedächtnis...................... 69 2.2 Vorwissen ........................................... 81 2.3 Lemstrategien und ihre metakognitive Regulation.............. 89 2.4 Motivation und Selbstkonzept............................. 102 2.5 Volition und lernbegleitende Emotionen ..................... 113 3 Ergebnisse erfolgreichen Lernens........................... 123 3.1 Erwerb bereichsspezifischer Expertise....................... 124 3.2 Erwerb bereichsübergreifender Kompetenzen.................. 133 3.3 Lemtransfer .......................................... 139 4 Besonderheiten des Lernens............................... 153 4.1 Allgemeine Entwicklungsvoraussetzungen erfolgreichen Lernens ... 154 4.2 Lernbesonderheiten bei Lernschwächen und Teilleistungsstörungen . 173 4.3 Lernbesonderheiten Hochbegabter......................... 194 4.4 Lernen im (hohen) Erwachsenenalter........................ 200 Inhalt_____________________________________________________________ Teil H Lehren............................................ 213 5 Auffassungen über Lehren................................ 216 5.1 Lehren und Lernen..................................... 217 5.2 Bausteine erfahrungswissenschaftlicher Theorien des Lehrens...... 223 5.3 Die Vereinbarkeit von Instruktion und Konstruktion............ 232 6 Erfolgreiches Lehren als Aufbau von Wissen und Können......... 239 6.1 Direkte Instruktion..................................... 241 6.2 Adaptive Instruktion.................................... 252 6.3 Entdeckenlassendes Lehren............................... 262 6.4 Problemorientiertes Lehren............................... 270 6.5 Kooperative Lehrarrangements............................ 284 6.6 Selbstgesteuertes Lernen................................. 299 7 Rahmenbedingungen des Lehrens.......................... 316 7.1 Determinanten schulischer Leistungen....................... 317 7.2 Klassenführung und Klassenmanagement..................... 335 7.3 Beurteilen und Bewerten schulischer Leistungen................ 343 7.4 Instruktionsmedien..................................... 363 8 Besonderheiten des Lehrens............................... 377 8.1 Kognitives Training.................................... 379 8.2 Förderung von Motivation und Interesse..................... 391 8.3 Koedukation......................................... 398 8.4 Instruktion bei besonderen Lernvoraussetzungen............... 405 Ausblick.................................................. 415 Wenn Lernen und Lehren nicht erfolgreich sind: Beratungsanlässe und -Strategien........................................ 415 Arbeitsgebiete und Berufsfelder............................ 421 Fragen zur Lernkontrolle...................................... 424 Literatur.................................................. 427 Personenverzeichnis.......................................... 471 Stichwortverzeichnis......................................... 482
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