V. Lenin fără machiaj: teroarea intelectualităţii sovietice
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Language: | Romanian, Moldovan |
| Published: |
Chişinău
Ed. Grafema Libris
2007
|
| Subjects: | |
| Links: | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016995619&sequence=000003&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016995619&sequence=000004&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| Item Description: | Zsfassung in engl., rumän., russ. und span. Sprache |
| Physical Description: | 219 S. Ill. |
| ISBN: | 9789975959292 |
Staff View
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV035188978 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20160701 | ||
| 007 | t| | ||
| 008 | 081201s2007 xx a||| |||| 00||| rum d | ||
| 020 | |a 9789975959292 |9 978-9975-9592-9-2 | ||
| 035 | |a (OCoLC)181138200 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV035188978 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rakwb | ||
| 041 | 0 | |a rum | |
| 049 | |a DE-12 | ||
| 050 | 0 | |a DK265.9.I55 | |
| 084 | |a 7,41 |2 ssgn | ||
| 100 | 1 | |a Ţăranu, Mariana S. |d 1976- |e Verfasser |0 (DE-588)1105059790 |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a V. Lenin fără machiaj |b teroarea intelectualităţii sovietice |c Mariana Ţăranu |
| 264 | 1 | |a Chişinău |b Ed. Grafema Libris |c 2007 | |
| 300 | |a 219 S. |b Ill. | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 500 | |a Zsfassung in engl., rumän., russ. und span. Sprache | ||
| 600 | 1 | 4 | |a Lenin, Vladimir Ilʹich / 1870-1924 |
| 600 | 1 | 4 | |a Lenin, Vladimir Ilʹich <1870-1924> |
| 648 | 7 | |a Geschichte 1917-1922 |2 gnd |9 rswk-swf | |
| 650 | 4 | |a Intellectuals / Soviet Union / History | |
| 650 | 4 | |a Exile (Punishment) / Soviet Union / History | |
| 650 | 4 | |a History (general) and history of Europe | |
| 650 | 4 | |a History (General) | |
| 650 | 4 | |a Moldova. Moldovian S.S.R. Bessarabia | |
| 650 | 4 | |a Geschichte | |
| 650 | 4 | |a Exile (Punishment) |z Soviet Union |x History | |
| 650 | 4 | |a Intellectuals |z Soviet Union |x History | |
| 650 | 0 | 7 | |a Bildungspolitik |0 (DE-588)4006667-8 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Intellektueller |0 (DE-588)4027249-7 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 651 | 4 | |a Soviet Union / History / Revolution, 1917-1921 | |
| 651 | 4 | |a Soviet Union / Social conditions / 1917-1945 | |
| 651 | 4 | |a Sowjetunion | |
| 651 | 4 | |a Soviet Union |x History |y Revolution, 1917-1921 | |
| 651 | 4 | |a Soviet Union |x Social conditions |y 1917-1945 | |
| 651 | 7 | |a Sowjetunion |0 (DE-588)4077548-3 |2 gnd |9 rswk-swf | |
| 689 | 0 | 0 | |a Sowjetunion |0 (DE-588)4077548-3 |D g |
| 689 | 0 | 1 | |a Intellektueller |0 (DE-588)4027249-7 |D s |
| 689 | 0 | 2 | |a Geschichte 1917-1922 |A z |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 689 | 1 | 0 | |a Sowjetunion |0 (DE-588)4077548-3 |D g |
| 689 | 1 | 1 | |a Bildungspolitik |0 (DE-588)4006667-8 |D s |
| 689 | 1 | 2 | |a Geschichte 1917-1922 |A z |
| 689 | 1 | |5 DE-604 | |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSBMuenchen |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016995619&sequence=000003&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSB Muenchen |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016995619&sequence=000004&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Abstract |
| 940 | 1 | |n oe | |
| 942 | 1 | 1 | |c 370.9 |e 22/bsb |f 09042 |g 947.08 |
| 942 | 1 | 1 | |c 306.09 |e 22/bsb |f 09042 |g 947.08 |
| 942 | 1 | 1 | |c 306.09 |e 22/bsb |f 09041 |g 947.08 |
| 942 | 1 | 1 | |c 909 |e 22/bsb |f 09041 |g 947.08 |
| 942 | 1 | 1 | |c 370.9 |e 22/bsb |f 09041 |g 947.08 |
| 942 | 1 | 1 | |c 909 |e 22/bsb |f 09042 |g 947.08 |
| 943 | 1 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-016995619 | |
Record in the Search Index
| _version_ | 1819381967036088320 |
|---|---|
| adam_text | CUPRINS
INTRODUCERE..
......................................................................8
Capitolul
I.
VIZIUNILE LUI
V. LENIN
REFERITOARE LA INTELECTUALITATE
........—....----14
Capitolul
II.
POLITICA OSTILĂ A PUTERII SOVIETICE
FAŢĂ DE INTELECTUALITATE
.___..—........................... 42
II.
1.
Reacţia intelectualilor la lovitura de stat bolşevică
şi politica noii puteri faţă de intelectuali
..................42
II.
2.
Emigrarea şi deportarea intelectualităţii ruse
...........76
Capitolul III.
MASURILE ÎNTREPRINSE
DE STATUL SOVIETIC ÎN VEDEREA
CREĂRII INTELECTUALITĂŢII BOLŞEVICE...
____.....103
III.
1.
Crearea facultăţilor muncitoreşti
ca treaptă de lansare a tineretului proletar
...........103
III.
2.
Specificul şcolii superioare sovietice
........................125
ÎNCHEIERE
............................................................................153
BIBLIOGRAFIE
......................................................................170
ANEXE
.....................................................................................192
LISTA ABREVIERILOR
........................................................219
CONTENTS
INTRODUCTION..,
____...........................................................8
Chapter I.
V. LENIN S VIEWS ON THE INTELLIGENTSIA
.............14
Chapter II.
HOSTILE POLICY OF THE SOVIET POWER
ON THE INTELLIGENTSIA
.................................................42
II.
1.
Reaction of the intelligentsia
on the Bolshevist revolution and the policy of
the new power on the intelligentsia
.............................42
II.
2.
Emigration and deportation of
the Russian intelligentsia
..............................................76
Chapter III.
MEASURES UNDERTAKEN
BY THE SOVIET STATE ON THE CREATION
OF THE BOLSHEVIST INTELLIGENTSIA
.....................103
III.
1.
Creation of the working faculties as a phase of
promotion of the proletarian young people
............103
III.
2.
Peculiarity of the Soviet higher school
..................125
CONCLUSION
........................................................................157
BIBLIOGRAPHY
....................................................................170
SUPPLEMENTS
......................................................................192
LIST OF ABBREVIATIONS
.................................................219
INDICE
INTRODUZIONE
.....................................................................8
Capitolo
I.
LE OPINIONI DI
V, LENIN
RELATIVAMENTE ALL INTELLETTUALITÀ
...................14
Capitolo
II.
LA POLITICA OSTILE DEL POTERE SOVIETICO
NEI CONFRONTI DELL INTELLETTUALITÀ.
.......
t
.........42
IL
1.
La reazione degli intellettuali alla rivoluzione
bolscevica e la politica del nuovo potere
nei confronti degli intellettuali
.....................................42
IL
2.
L emigrazione e la deportazione
dell intellettualità russa
................................................76
Capitolo III.
LE MISURE INTRAPRESE
DALLO STATO SOVIETICO AL FINE DI CREARE
L INTELLETTUALITÀ BOLSCEVICA
...............................103
III.
1.
La creazione delle facoltà operaie come
trampolino della gioventù proletaria
.......................103
III.
2.
Lo specifico della scuola superiore sovietica
..........125
CONCLUSIONE.,,,.
....................,.............,.„„„...„,.„..„„„„„„ 161
BIBLIOGRAFIA
......................................................................170
ALLEGATI
...............................................................................192
ELENCO DI ABBREVIAZIONI
...........................................219
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
................................................................................8
Глава
I.
ВЗГЛЯДЫ В. ЛЕНИНА НА ИНТЕЛЛИГЕНЦИЮ
.............14
Глава И.
ВРАЖДЕБНАЯ ПОЛИТИКА СОВЕТСКОЙ ВЛАСТИ
ПО ОТНОШЕНИЮ К ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ
.......................42
П.
1.
Реакция интеллигенции на государственный
переворот
1917
г. и на политику новой власти
по отношению к интеллигенции
...........................42
П.
2.
Эмиграция и депортация русской интеллигенции
76
Глава
III.
МЕРЫ ПРЕДПРИНЯТЫЕ
СОВЕТСКИМ ГОСУДАРСТВОМ ОТНОСИТЕЛЬНО
СОЗДАНИЯ БОЛЬШЕВИСТСКОЙ ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ
103
III.
1.
Создание рабочих факультетов как ступень
продвижения пролетарской молодежи
...............103
III.
2.
Особенность советской высшей школы
............125
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
......................................................................165
БИБЛИОГРАФИЯ
...................................................................170
ПРИЛОЖЕНИЯ
.....................................................................192
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
...................................................219
_________
V. Lenin
fără machia}: Teroarea intelectualităţii sovietice
CONCLUSION
The theme researched is aimed at reflecting the policy of the
Bolshevist state on the Russian intelligentsia during the years
1917-
1922,
in particular by elucidating the conceptions of V. Lenin on the
intelligentsia, the hostile policy of the Bolshevist administration on
the intelligentsia
ofthat
time as well as the measures undertaken by
the Bolshevist state on creation of the Bolshevist intelligentsiaThe
chronological framework was determined by two significant events.
The starting point was marked by the first event,
i.e.
the coup d etat
of October
1917,
as a result of which the dictatorial regime was
established, which conditioned the creation of the new stratum of
the intelligentsia with the views corresponding to the new political
system. The end of the propaganda campaign and the organiza¬
tional measures on the convocation of the I All-Union Congress
of Soviets on December
30, 1922,
where it was decided to create
a new state, the USSR, marks the period end.
The most recent significant works written in Russian were consid¬
ered in this thesis. The priority was given especially to the research
of the most important scientific centers of the USSR, in order to
avoid the regional presentation in the research and to create the
integral image of the occurrence researched. The documentary
materials of the National Archives of the Republic of Moldova as
well as the documents collected at the Archives of the Socio-politi¬
cal Organizations of the city of Chisinau enable to integrate the
study of the particularities of the policy of the Bolshevist state on
the Russian intelligentsia.
To avoid the generalizations and to make a more profound
research of the policy of the Bolshevist state on the Russian intel¬
ligentsia during the first years of the Soviet power it was necessary
to trace the influence of that policy on the scientific and artistic
intelligentsia.
When the views of V. Lenin on the intelligentsia were subjected
to the critical analysis, it was established that V. Lenin had hos¬
tile attitude towards the intelligentsia personally, seeing inimical
power in it. As a result of the analysis of the articles, speeches and
157
__________
V. Lenin
fără machiaj: Teroarea intelectualităţii sovietice
_________
papers of the
state
leader published before the coup d etat, it was
determined that V. Lenin treated the particularities and problems
of this social category superficially. In spite
ofthat,
the priority was
given to the reflection of the hostile attitude of the intelligentsia
called «bourgeois» towards the Bolshevist state.
The abusive seizure of the political power by the Bolsheviks in
October
1917
made V. Lenin, the leader of the Russian Communist
Party (of the Bolsheviks), turn in his proceedings to the tasks of
the development of the Soviet society in the future years. In this
context in the state policy more attention was given to the intel¬
ligentsia. V. Lenin called upon to draw the various professional
groups of intellectuals, engineers, scholars, teachers and others
under the auspices of the Soviet administration. He considered it
necessary to apply the policy of labor payment, in spite of the fact
that the inflation raged in the country, but everything that was
written on this problem was not true.
The analysis of the articles, speeches and papers of the state
leader on the intelligentsia of the Soviet Russia showed that they
were written in the light of the class struggle and for the power.
The analysis of the hostile policy of the Soviet power on the
intelligentsia of Russia in the first years after the coup d etat enables
to state that the Soviet power did not need the intelligentsia of the
tsarist Russia with its moral qualities, but on the contrary it was
an obstacle for the establishment of the authoritarian regime and
later of the totalitarian one. The policy of terror pursued by the
Soviet administration during the first year of power determined the
stratification of the intelligentsia in three categories. The adepts of
the revolution who were the members of the Russian Communist
Party (of the Bolsheviks) till
1917
or those who agreed to coop¬
erate with the representatives of the new regime adhered to the
first category. To the second category belonged the intellectuals
who remained aloof from the political activity or they took they
stand of expectation with the only one purpose to survive. The
representatives of the old Russian intelligentsia with its traditions,
devoted to their convictions and trained at the European universi¬
ties who had the hostile attitude towards the Soviet administration,
belonged to the third, the most numerous category.
In these conditions the hostile policy of terror on the intel¬
ligentsia was analyzed which showed in a number of unjustified
158
_________
V. Lenin
fără machiaj: Teroarea intelectualităţii sovietice
_________
mass hangings, arrests, searches, exiles, evictions, deprivation of
food rations, forced labor, discredits, economic constraints, etc.
Besides, the drastic censorship was established, through which the
Bolsheviks provided one-sided information of the population.
It was established that in the situation created a part of enter¬
prises of the scientific and artistic intelligentsia who wanted to have
a decent life and freedom of opinion, found the ways to leave the
country. During that time a big number of the intellectuals left
Russia either legally or secretly.
The analysis of the inhuman actions on the deportation of the
intelligentsia who had democratic views without the right of returning
to their native country shows that it was one of the aspects of the
Bolshevist policy of the regime establishment. However, consider¬
ing the situation in the light of the following events it becomes
apparent that many outstanding personalities saved their lives. In
the Stalinist period their colleagues who remained at the homeland
died in the concentration camps.
As for the contribution of the Soviet state to the establishment
of the intelligentsia of the Bolshevist origin we can assert that that
the Bolshevist authorities drew their attention on the creation of
the working faculties as an effective and evident way of the society
proletarianization. The Bolshevist administration exercised total
control on the educational institutions through the regulation of
the social composition of students and teaching staff, thus, admin¬
istrating the teaching and educational process.
Gradually the lack of experience made itself felt. The content of
the curricula was poor because of numerous drawbacks. The main
task was to convey the more knowledge it was possible, that s why
evidently many courses were studied superficially. The students of
the working faculties were as a matter of fact uneducated people
who could hardly read and write. The only quality, it was neces¬
sary to have, was to be «good» communists.
Having conquered the political power, the Bolsheviks showed
their interest in all the activities, including the higher education.
To attain their goals the Soviet administration created new posi¬
tions for the staff that was docile to the system and trained in
accordance to its requirements. During the first months of the
power, the main task was to remain in power at any price. This
determined the measures undertaken on the increase of the num-
159
__________
Vi Lenin
fără machiaj: Teroarea intelectualităţii sovietice
_________
ber of students
of the higher schools and the creation of the new
educational institutions, thus putting accent on the quantitative
transformations.
In the period of the
NEP
policy transition, the Bolshevist ad¬
ministration appealed to the ideologization of the content of the
educational process. Meanwhile, the autonomy of universities and
proletarianization of the student contingent was liquidated. The
Bolshevist authorities pursued the discrimination policy in the
student milieu. Students, who were assiduous in the training, were
arrested, deported, exposed to famine and misery. Instead, the
leaders of «the Bolshevist culture» gave all possible support to other
students who were just elements of the Soviet power propaganda.
Wide-ranging economic crisis in Russia caused the introduction of
the paid education for several categories of the students. Meanwhile,
the eliminating of the students of the non-proletarian origin started
in spite of the fact that the universities, which were highly praised
by the Bolsheviks, resembled simple schools of the illiterate adults
situated in the civilized countries. Students were just a group of
young uneducated and fanatic communists who were elements of
the party confidence used for aggressive terrorist actions. Within
the research the fragmentarism existing in the historiography was
overcome and the terror policy on the intelligentsia formed in the
university centers of the tsarist Russia was emphasized. Besides, the
particularities and specificity of the creation of the Soviet intelligen¬
tsia of the Bolshevist orientation with poor potential but docile to
the power were studied. Also, the same was studied in the papers,
speeches and articles of the leader of the Bolshevist state.
To study complexly the position of the Bolshevist state on the
intelligentsia, we consider it crucial to research the position of the
authorities towards other professional groups: doctors, ecclesiastics,
technicians, teachers, etc.
160
_________
V. Lenin
fără machiaj: Teroarea intelectualităţii sovietice
CONCLUSIONE
II tema investigato ha proposto quale suo scopo la raffigurazione
della politica dello Stato bolscevico nei confronti dell intellettualità
russa nel corso degli anni
1917-1922,
dilucidando in modo parti¬
colare le concezioni di
V. Lenin
relativamente all intellettualità, la
politica ostile dell amministrazione bolscevica in rapporto all in¬
tellettualità del tempo, unitamente all apporto dello Stato sovietico
alla costituzione dell intellettualità di origine bolscevica.
Il quadro cronologico è stato determinato da due eventi rilevanti.
Il limite cronologico iniziale è contraddistinto dal colpo di stato
dell ottobre
1917,
in seguito al quale è stato instaurato un regime
di dittatura e repressione, ed il quale ha condizionato la necessità
della formazione di una nuova intellettualità, con concetti confor¬
mi al nuovo sistema politico. Il limite finale segna la fine di una
campagna di propaganda e misure organizzative, che si è conclusa
con la convocazione in data
30
dicembre
1922
del Primo Congresso
d Unione dei Soviet, al quale è stata deliberata la creazione di un
nuovo Stato
—
U.R.S.S.
Nel lavoro furono esaminate le opere significative e più recenti
di lingua russa. Soprattutto fu data la priorità alle ricerche dei più
importanti centri scientifici di
URSS,
in tal modo perseguendo lo
scopo di evitare il carattere regionale delle ricerche e di creare un im¬
magine complessa sul fenomeno investigato.
I
materiali documentali
dall Archivio Nazionale della Repubblica di Moldova ed
і
documenti
raccolti dall Archivio delle Organizzazioni Sociopolitiche della città
di Chisinau integrano lo studio delle particolarità della politica dello
Stato bolscevico nei confronti dell intellettualità Russa.
Al fine di evitare le generalizzazioni e per realizzare uno studio
più approfondito della politica dello Stato bolscevico nei confronti
dell intellettualità Russa nei primi anni del potere sovietico, è stato
considerato necessario di analizzare il modo in cui questo aveva
inciso sull intellettualità scientifica ed artistica.
Sottoponendo all analisi critica le opinioni di
V. Lenin
rela¬
tivamente all intellettualità, si è costatato che
V. Lenin
personal-
161
__________
V, Lenin
fără machiaj: Teroarea intelectualităţii sovietice
_________
mente ha avuto un atteggiamento
ostile
rispetto all intellettualità,
vedendo in essa un potenziale nemico. In seguito all analisi degli
articoli, dei discorsi, delle relazioni del capo dello Stato, apparsi
prima dello scoppio del colpo di stato, si costata che
V. Lenin
ave¬
va trattato superficialmente la specificità ed
і
problemi di questa
categoria sociale. Nonostante ha dato priorità alla raffigurazione
dell atteggiamento ostile dell intellettualità, qualificata ad essere
come «borghese» nei confronti dello Stato bolscevico.
La conquista abusiva del potere politico da parte dei bolsce-
vichi nell ottobre
1917,
aveva determinato
V. Lenin,
dirigente del
P.C.fljJR. di riferirsi nei suoi scritti ai compiti di sviluppo della
società sovietica nei futuri anni. In tale contesto, si è esteso lo
spazio concesso alla politica dello Stato sovietico nei confronti del¬
l intellettualità.
V. Lenin
si è riferito all attrazione sotto gli auspici
del potere sovietico dei diversi gruppi professionali di intellettuali:
ingegneri, scienziati, insegnanti, ecc. Aveva considerato necessario
di riferirsi alla politica della retribuzione, anche se nel paese im¬
perversava l inflazione, e tutto quanto era scritto a questo capitolo
non corrisponde alla verità.
L analisi degli articoli, dei discorsi, delle relazioni del capo dello
Stato relativamente all intellettualità Russa denota che sono scritti
con riferimento alla lotta di classe e per il potere.
L analisi della politica ostile del potere sovietico in rapporto al¬
l intellettualità Russa nei primi anni successivi al colpo di stato ci ha
permesso di costatare che l intellettualità creata nella Russa zarista
con le sue qualità morali non era utile alle autorità bolsceviche, ma
costituiva anche un ostacolo nella via dell istituzione dell autorita¬
rismo, e successivamente del totalitarismo. La politica del terrore
promossa dalle autorità nei primi anni del potere ha determinato
la stratificazione dell intellettualità in tre categorie. Alla prima cate¬
goria hanno aderito gli addetti della rivoluzione,
і
quali fino al
1917
sono diventati
і
membri del P.S.D. (b) R., ossia quelli che avevano
accettato la collaborazione con il nuovo regime. La seconda categoria
era costituita dagli intellettuali
і
quali si sono distaccati dall attività
politica ed hanno preso una posizione di attesa, avendo un solo scopo
—
di sopravvivere. La terza categoria, la più numerosa, era formata
dalla vecchia intellettualità Russa, con tradizioni, devota alle sue
convinzioni, formata nei centri universitari europei,
і
quali hanno
avuto un atteggiamento ostile rispetto al potere sovietico.
162
_________
Vi Lenin
fără machiaj: Teroarea intelectualităţii sovietice
_________
In queste condizioni è
stata
analizzata una politica ostile, di
terrore nei confronti dell intellettualità, che si è manifestata me¬
diante: esecuzioni in massa ingiustificate, arresti, perquisizioni,
esili, privazione di abitazioni, segreti alimentari, del lavoro forzato,
diffamazioni, costrizione economica ecc. Si è perseguita anche
l istituzione di una
censura
drastica, mediante la quale
і
bolscevichi
assicuravano l informazione unilaterale della popolazione.
Nella situazione creata, è stato costatato che una parte dei rap¬
presentanti dell intellettualità scientifica ed artistica,
і
quali volevano
di garantirsi una vita decente ed un libero pensiero, hanno cercato
delle modalità di abbandonare il paese. Nel frattempo, dalla Russia
è stato partito un grande gruppo di intellettuali, tanto legalmente
quando clandestinamente.
L analisi dell azione inumana di deportazione dell intellettualità
con opinioni democratiche, senza il diritto di rientrare nel paese,
denota che questo è stato uno degli aspetti della politica bolscevica
di consolidazione del regime. Nonostante, affrontando la situazione
con riferimento agli ulteriori eventi, si costata che molte personalità
ragguardevoli hanno salvato in tal modo la loro vita. Nel periodo
stalinista,
і
loro colleghi rimasti in patria hanno perso la loro vita
nei campi di concentramento.
Riferendosi all apporto dello Stato sovietico alla costituzione
dell intellettualità di origine bolscevica si costata che le autorità
bolsceviche hanno mobilitato la loro attenzione alla creazione delle
facoltà operaie, come modalità sicura ed evidente di proletarizzazione
della società. L amministrazione bolscevica aveva imposto il suo
controllo totale su questi mediante il regolamento della composi¬
zione sociale degli ascoltatori e del personale didattico, dirigendo
anche il processo istruttivo educativo.
Gradualmente, la mancata esperienza ha avuto la sua influenza.
I
programmi di studio avevano molti difetti. Il compito fondamentale
era la comunicazione di un volume sempre maggiore di conoscenze,
in conseguenza c era il gran numero di discipline insegnate, ed,
evidentemente, la loro superficialità. Gli ascoltatori, operai «ra-
bfakovti» erano di fatti delle persone ignoranti, la maggior parte
dei quali potevano scrivere e leggere a
mala
pena, la loro unica
qualità essendo quella di essere dei «buoni» comunisti.
Conquistando il potere politico,
і
bolscevichi hanno raccordato
1
loro interessi in tutte le sfere di attività, compresa l istruzione
163
__________
Vi Lenin
fără machiaj: Teroarea intelectualităţii sovietice
_________
superiore. Per materializzare
і
suoi scopi, l amministrazione sovie¬
tica doveva creare dei nuovi quadri, docili al sistema, preparati in
conformità alle sue esigenze. Nei primi mesi di possesso del potere,
il principale problema era di mantenersi ad ogni prezzo con a capo
dello Stato. Tutto quanto aveva determinato che le misure intraprese
avessero come fine l aumento del numero di studenti delle scuole
superiori e la creazione di nuove istituzioni d istruzione, in tal
modo ponendosi l accento sulle trasformazioni quantitative.
Nel periodo di transizione a N.P.E. l amministrazione bolscevica
è ricorsa all ideologizzare nella misura possibile del contenuto del
processo istruttivo. Nello stesso tempo è stata liquidata l autonomia
delle università e la proletarizzazione del contingente di studenti.
Le autorità bolsceviche hanno promosso una politica di discrimi¬
nazione nell ambito degli studenti. Gli studenti che giustificavano
la loro qualità mediante la preparazione che avevano, sono stati
arrestati, deportati, costretti per mezzo della fame, sottoposti alla
misera. Anzi,
і
dirigenti della «cultura bolscevica» hanno concesso
tutta la loro sollecitudine agli altri studenti che erano solo degli
elementi di propaganda del potere sovietico. La gran crisi econo¬
mica che imperversava nella Russia ha determinato l introduzione
dell insegnamento a pagamento per alcune categorie di studenti.
Nello stesso tempo inizia la selezione degli studenti non
proletari,
anche se le università
—
tanto elogiate dai bolscevichi
—
corri¬
spondevano ad alcune semplici scuole di adulti analfabeti in tutti
і
paesi civilizzati. Gli studenti erano soltanto un gruppo di giovani
comunisti incolti e fanatici, elementi di fiducia del partito, impe¬
gnati per le azioni di terrore ed aggressione. Durante le ricerche
effettuate è stato superato il carattere frammentario esistente nella
storiografia ed è stata accentuata la politica di terrore promossa in
rapporto all intellettualità formata nei centri universitari della Russia
zarista. Simultaneamente sono state affrontate le particolarità e lo
specifico della costituzione dell intellettualità sovietica di fattura
bolscevica, con un potenziale infimo, ma docile al potere. È stato
anche perseguito il fine di trattare tutto questo nelle relazioni, nei
discorsi, negli articoli del capo dello Stato bolscevico.
Ál
fine di affrontare in modo complesso la posizione dello stato
bolscevico nei confronti degli intellettuali, consideriamo quale
attuale l esame della posizione delle autorità in rapporto ad altri
gruppi professionali: medici, clero, tecnicj, insegnanti, ecc.
164
_______
V. Lenin
fără machiaj: Teroarea intelectualităţii sovietice
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Исследованная тема поставила цель отражение политики
большевистского государства по отношению к российской
интеллигенции в течение
1917—1922
гг., в частности отражая
концепции В. Ленина относительно интеллигенции, а также
враждебную политику большевистского руководства по отно¬
шению к интеллигенции того времени, параллельно с мерами,
предпринятыми большевистским государством по созданию
большевистской интеллигенции.
Хронологические рамки были определены двумя значи¬
тельными событиями. Точкой отсчета, явилось первое собы¬
тие
—
государственный переворот октября
1917
г., в результате
которого установился диктаторский режим, что и послужило
необходимостью создания нового слоя интеллигенции с взгля¬
дами, которые бы удовлетворяли новую политическую систему.
Подытоживает период окончание пропагандистской кампании
и организационные меры, проявившееся в созыве
30
декабря
1922
I
Всесоюзного Съезда Советов, на котором было принято
решение создать новое государство
—
СССР.
В данной работе были рассмотрены самые современные
значительные работы на русском языке. В особенности при¬
оритет был отдан исследованиям самых главных научных
Центров СССР, во избежание регионального представления в
исследованиях и для создания целостной картины исследуемого
явления. Документальные материалы Национального Архива
Республики Молдова, а также документы, собранные в Архиве
Социально-политических Организаций города Кишинева дают
возможность интегрировать изучение особенностей полити¬
ки большевистского государства по отношению к российской
интеллигенции.
Во избежание обобщений и для проведения более глубокого
изучения политики большевистского государства по отношению
к российской интеллигенции в первые годы советской власти
явилось необходимым проследить за тем, как это воздейство¬
вало на научную и творческую интеллигенцию.
165
__________
Vi Lenin
fără machiaj: Teroarea intelectualităţii sovietice
_________
Подвергнув взгляды В. И. Ленина относительно интелли¬
генции критическому анализу, было установлено, что В. Ленин
лично имел враждебное отношение к интеллигенции, видя в ней
враждебную силу. В результате анализа статей, речей, докладов
государственного лидера, опубликованных до государственного
переворота, было определено, что В. Ленин рассматривал особен¬
ности и проблемы данной социальной категории поверхностно.
Несмотря на это, был отдан приоритет отражению враждеб¬
ного отношения интеллигенции, названной «буржуазной» по
отношению к большевистскому государству.
Силовой захват политической власти большевиками в октя¬
бре
1917
г. в своих трудах подвигнул В. Ленина, лидера РКП(б),
обратиться к задачам развития советского общества в после¬
дующие годы. В этом отношении в государственной политике
больше внимания стало уделяться интеллигенции. В. Ленин
призывал к привлечению под эгидой советской власти раз¬
личных профессиональных групп интеллигенции, инженеров,
людей науки, учителей, т.д. Он считал необходимым применить
политику оплаты труда, несмотря на то, что в стране господ¬
ствовала инфляция, а все, что было написано относительно
этой проблемы, не соответствовало действительности.
В результате анализа статей, сообщений, докладов госу¬
дарственного лидера относительно интеллигенции советской
России установлено, что они написаны сквозь призму клас¬
совой борьбы и во имя власти.
Анализ враждебной политики советской власти по отно¬
шению к интеллигенции России в первые годы после государ¬
ственного переворота позволяет констатировать, что советская
власть не нуждалась в интеллигенции царской России со своими
материальными качествами, а наоборот она была препятствием
для установления авторитаризма, а в дальнейшем и тоталита¬
ризма. Политика террора, проводимая советскими властями в
первые годы власти, определила расслоение интеллигенции на
три категории. К первой категории примкнули адепты револю¬
ции, которые до
1917
г. состояли членами РКП(б) или те, кто
согласился сотрудничать с представителями нового режима.
Во вторую категорию входили интеллигенты, которые отстра¬
нились от политической деятельности или занимали позицию
ожидания с единственной целью
—
выжить. К третьей, самой
166
_________
V. Lenin
fără machiaj: Teroarea intelectualităţii sovietice
_________
многочисленной категории относились представители старой
русской интеллигенции со своими традициями, преданные
свом убеждениям, получившие образование в европейских
университетах, которые испытывали враждебное отношение
к советской власти.
В этих условиях был проведен анализ враждебной политики
террора по отношению к интеллигенции, которая проявилась
в ряде необоснованных массовых казней через повешение, аре¬
стов, обысков, ссылок, выселений, лишении продовольственных
пайков, принудительных работ, дискредитаций, экономических
принуждений, т.д. Одновременно наблюдалась установление
жесточайшей цензуры, посредством которой большевики обе¬
спечили однобокое информирование населения.
Было установлено, что в создавшейся ситуации часть пред¬
ставителей научной и творческой интеллигенции, которая хотела
обеспечить себе достойную жизнь и свободу высказывания,
находила способы покинуть страну. В это время законными
или тайными путями Россию покинуло большое число ин¬
теллигентов.
Анализ бесчеловечных действий по депортации интелли¬
генции с демократическими взглядами без права возвраще¬
ния в страну показывает, что в этом состоял один из аспектов
большевистской политики установления режима. Однако, рас¬
сматривая ситуацию сквозь призму последующих событий,
становится ясно, что многие выдающиеся личности сохранили,
таким образом, себе жизнь. В сталинский период их коллеги,
оставшиеся на родине, погибли в концентрационных лагерях.
Что касается вклада советского государства в создании ин¬
теллигенции большевистского происхождения, можно констати¬
ровать, что большевистские власти уделяли внимание созданию
рабочих факультетов в качестве точного и очевидного способа
пролетаризации общества. Большевистская власть подвергла
тотальному контролю учебные заведения посредством регули¬
рования социального состава их слушателей и преподавателей,
таким образом, руководя учебно-воспитательным процессом.
Постепенно отсутствие опыта дало о себе знать. Содержа¬
ние учебных программ страдало по причине многочисленных
недостатков. Главной задачей считалась передача как можно
большего объема знаний, отсюда и множество предметов, ко-
167
__________
V. Lenin
fără machiaj: Teroarea intelectualităţii sovietice
_________
торые, что было очевидно, изучались поверхностно. Слуша¬
тели
—
трудящиеся «рабфаковцы» являлись, на самом деле,
неотесанными людьми, большинство из которых едва ли могли
читать и писать. Единственным качеством, которым необходимо
было обладать
—
это быть «хорошими» коммунистами.
Захватив политическую власть, большевики направили
свои взоры на все сферы деятельности, включительно и на
высшее образование. Для реализации своих целей советская
власть создавала новые кадры, которые были верные системе
и подготовлены согласно её требованиям. В первые месяцы
нахождения у власти, главной задачей явилось удержаться у
власти любой ценой. Это предопределило принятие мер по
увеличению числа студентов высших школ и созданию новых
учебных заведений, таким образом, сделав акцент на количе¬
ственные изменения.
Б период перехода к политике НЭП большевистское ру¬
ководство обратилось к как можно большей идеологизации
содержания учебного процесса. В то же время была ликвидиро¬
вана автономия университетов и пролетаризации студенческого
контингента. Большевистские власти проводили дискримина¬
ционную политику в студенческих рядах. Студенты, которые
проявляли усердие к учебе, арестовывались, депортировались,
были подвержены голоду и нищете. Зато руководители «боль¬
шевистской культуры» оказывали всемерную поддержку дру¬
гим студентам, представляющих собой элементы пропаганды
советской власти. Широкомасштабный экономический кризис,
господствующий в России, предопределил введение платного
образования для некоторых категорий студентов. Одновременно
начинается отсеивание студентов непролетарского происхожде¬
ния, несмотря на то что, университеты, высоко восхваляемые
большевиками, больше походили на простые школы неграмот¬
ных взрослых, находящиеся в цивилизованных странах. Сту¬
дентами являлись всего лишь группа молодых неотесанных и
фанатичных коммунистов, которые были элементами доверия
партии, использованные для агрессивных террористических
мероприятий. В рамках проведенных исследований был пре¬
одолен существующий в историографии фрагментаризм, и была
подчеркнута политика террора, проводимая относительно ин¬
теллигенции, сформированной еще в университетских центрах
168
_________
V. Lenin
fără machiaj: Teroarea intelectualităţii sovietice
_________
царской России. Параллельно были изучены особенности и
специфика учреждения советской интеллигенции большевист¬
ской направленности с жалким потенциалом, но которая была
верна власти. Также было изучено их рассмотрение в докладах,
речах и статьях лидера большевистского государства.
В целях комплексного изучения позиции большевистского
государства по отношению к интеллигенции, считаем актуаль¬
ным исследование позиции властей по отношению к другим
профессиональным группам: врачам, духовным лицам, тех¬
никам, учителям, т.д.
169
|
| any_adam_object | 1 |
| author | Ţăranu, Mariana S. 1976- |
| author_GND | (DE-588)1105059790 |
| author_facet | Ţăranu, Mariana S. 1976- |
| author_role | aut |
| author_sort | Ţăranu, Mariana S. 1976- |
| author_variant | m s ţ ms msţ |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV035188978 |
| callnumber-first | D - World History |
| callnumber-label | DK265 |
| callnumber-raw | DK265.9.I55 |
| callnumber-search | DK265.9.I55 |
| callnumber-sort | DK 3265.9 I55 |
| callnumber-subject | DK - Russia, Soviet Union, Former Soviet Republics, Poland |
| ctrlnum | (OCoLC)181138200 (DE-599)BVBBV035188978 |
| era | Geschichte 1917-1922 gnd |
| era_facet | Geschichte 1917-1922 |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>03030nam a2200721 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV035188978</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20160701 </controlfield><controlfield tag="007">t|</controlfield><controlfield tag="008">081201s2007 xx a||| |||| 00||| rum d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9789975959292</subfield><subfield code="9">978-9975-9592-9-2</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)181138200</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV035188978</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">rum</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-12</subfield></datafield><datafield tag="050" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">DK265.9.I55</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">7,41</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Ţăranu, Mariana S.</subfield><subfield code="d">1976-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)1105059790</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">V. Lenin fără machiaj</subfield><subfield code="b">teroarea intelectualităţii sovietice</subfield><subfield code="c">Mariana Ţăranu</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Chişinău</subfield><subfield code="b">Ed. Grafema Libris</subfield><subfield code="c">2007</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">219 S.</subfield><subfield code="b">Ill.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Zsfassung in engl., rumän., russ. und span. Sprache</subfield></datafield><datafield tag="600" ind1="1" ind2="4"><subfield code="a">Lenin, Vladimir Ilʹich / 1870-1924</subfield></datafield><datafield tag="600" ind1="1" ind2="4"><subfield code="a">Lenin, Vladimir Ilʹich <1870-1924></subfield></datafield><datafield tag="648" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Geschichte 1917-1922</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Intellectuals / Soviet Union / History</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Exile (Punishment) / Soviet Union / History</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">History (general) and history of Europe</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">History (General)</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Moldova. Moldovian S.S.R. Bessarabia</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Geschichte</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Exile (Punishment)</subfield><subfield code="z">Soviet Union</subfield><subfield code="x">History</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Intellectuals</subfield><subfield code="z">Soviet Union</subfield><subfield code="x">History</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Bildungspolitik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4006667-8</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Intellektueller</subfield><subfield code="0">(DE-588)4027249-7</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Soviet Union / History / Revolution, 1917-1921</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Soviet Union / Social conditions / 1917-1945</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Sowjetunion</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Soviet Union</subfield><subfield code="x">History</subfield><subfield code="y">Revolution, 1917-1921</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Soviet Union</subfield><subfield code="x">Social conditions</subfield><subfield code="y">1917-1945</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Sowjetunion</subfield><subfield code="0">(DE-588)4077548-3</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Sowjetunion</subfield><subfield code="0">(DE-588)4077548-3</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Intellektueller</subfield><subfield code="0">(DE-588)4027249-7</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Geschichte 1917-1922</subfield><subfield code="A">z</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Sowjetunion</subfield><subfield code="0">(DE-588)4077548-3</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="1"><subfield code="a">Bildungspolitik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4006667-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="2"><subfield code="a">Geschichte 1917-1922</subfield><subfield code="A">z</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSBMuenchen</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016995619&sequence=000003&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB Muenchen</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016995619&sequence=000004&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Abstract</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="n">oe</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">370.9</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">09042</subfield><subfield code="g">947.08</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">306.09</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">09042</subfield><subfield code="g">947.08</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">306.09</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">09041</subfield><subfield code="g">947.08</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">909</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">09041</subfield><subfield code="g">947.08</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">370.9</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">09041</subfield><subfield code="g">947.08</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">909</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">09042</subfield><subfield code="g">947.08</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-016995619</subfield></datafield></record></collection> |
| geographic | Soviet Union / History / Revolution, 1917-1921 Soviet Union / Social conditions / 1917-1945 Sowjetunion Soviet Union History Revolution, 1917-1921 Soviet Union Social conditions 1917-1945 Sowjetunion (DE-588)4077548-3 gnd |
| geographic_facet | Soviet Union / History / Revolution, 1917-1921 Soviet Union / Social conditions / 1917-1945 Sowjetunion Soviet Union History Revolution, 1917-1921 Soviet Union Social conditions 1917-1945 |
| id | DE-604.BV035188978 |
| illustrated | Illustrated |
| indexdate | 2024-12-20T13:25:13Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9789975959292 |
| language | Romanian |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-016995619 |
| oclc_num | 181138200 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-12 |
| owner_facet | DE-12 |
| physical | 219 S. Ill. |
| publishDate | 2007 |
| publishDateSearch | 2007 |
| publishDateSort | 2007 |
| publisher | Ed. Grafema Libris |
| record_format | marc |
| spellingShingle | Ţăranu, Mariana S. 1976- V. Lenin fără machiaj teroarea intelectualităţii sovietice Lenin, Vladimir Ilʹich / 1870-1924 Lenin, Vladimir Ilʹich <1870-1924> Intellectuals / Soviet Union / History Exile (Punishment) / Soviet Union / History History (general) and history of Europe History (General) Moldova. Moldovian S.S.R. Bessarabia Geschichte Exile (Punishment) Soviet Union History Intellectuals Soviet Union History Bildungspolitik (DE-588)4006667-8 gnd Intellektueller (DE-588)4027249-7 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4006667-8 (DE-588)4027249-7 (DE-588)4077548-3 |
| title | V. Lenin fără machiaj teroarea intelectualităţii sovietice |
| title_auth | V. Lenin fără machiaj teroarea intelectualităţii sovietice |
| title_exact_search | V. Lenin fără machiaj teroarea intelectualităţii sovietice |
| title_full | V. Lenin fără machiaj teroarea intelectualităţii sovietice Mariana Ţăranu |
| title_fullStr | V. Lenin fără machiaj teroarea intelectualităţii sovietice Mariana Ţăranu |
| title_full_unstemmed | V. Lenin fără machiaj teroarea intelectualităţii sovietice Mariana Ţăranu |
| title_short | V. Lenin fără machiaj |
| title_sort | v lenin fara machiaj teroarea intelectualitatii sovietice |
| title_sub | teroarea intelectualităţii sovietice |
| topic | Lenin, Vladimir Ilʹich / 1870-1924 Lenin, Vladimir Ilʹich <1870-1924> Intellectuals / Soviet Union / History Exile (Punishment) / Soviet Union / History History (general) and history of Europe History (General) Moldova. Moldovian S.S.R. Bessarabia Geschichte Exile (Punishment) Soviet Union History Intellectuals Soviet Union History Bildungspolitik (DE-588)4006667-8 gnd Intellektueller (DE-588)4027249-7 gnd |
| topic_facet | Lenin, Vladimir Ilʹich / 1870-1924 Lenin, Vladimir Ilʹich <1870-1924> Intellectuals / Soviet Union / History Exile (Punishment) / Soviet Union / History History (general) and history of Europe History (General) Moldova. Moldovian S.S.R. Bessarabia Geschichte Exile (Punishment) Soviet Union History Intellectuals Soviet Union History Bildungspolitik Intellektueller Soviet Union / History / Revolution, 1917-1921 Soviet Union / Social conditions / 1917-1945 Sowjetunion Soviet Union History Revolution, 1917-1921 Soviet Union Social conditions 1917-1945 |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016995619&sequence=000003&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016995619&sequence=000004&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| work_keys_str_mv | AT taranumarianas vleninfaramachiajteroareaintelectualitatiisovietice |