Availability: Stimme(n) | Technische Universität München

Stimme(n): Grußworte, Kurse zur Unterrichtspraxis, Information - Diskussion, EAS-Meeting ; Kongressbericht

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adam_text	INHALT A. GRUSSWORTE KARL FREILER, STAATSSEKRETAER IM BAYERISCHEN STAATSMINISTERIUM FUER UNTERRICHT UND KULTUS 11 MARKUS KOEHLER, VORSITZENDER DES VERBANDES BAYERISCHER SCHULMUSIKER (VBS) 13 B. ZUR EROEFFNUNG ORTWIN NIMCZIK STIMME(N) 16 PETER HANSER-STRECKER, MUSIKVERLEGER LAUDATIO ANLAESSLICH DER VERLEIHUNG DES PRO MUSICA VIVA-PREISES ANHANSBAESSLER 22 CL. KURSE ZUR UNTERRICHTSPRAXIS (UNTERRICHTSVORSCHLAEGE) UDIKOE AECS FERENCZI WAS VERSTEHT MAN UNTER KODAELY-KONZEPTION ODER KODAELY-METHODE? 25 BARBARA BUSCH MUSIKUNTERRICHT ZWISCHEN MAGIE UND MOTIVATIONSMANGEL. UNTERRICHTSPRAKTISCHE IDEEN ZUM PHAENOMEN DER »EIN-TON-MUSIK 31 FRANGOIS FOERSTEL VOM MUSIKALISCHEN ZAEHLEN UND GESPROCHENER MUSIK - PRAXISMODELLE VON UND ZU TOM JOHNSON UND GERHARD RUEHM 40 BEATE FORSBACH SCHUELER MACHEN LIEDER. STIMME(N) IM FAECHERUEBERGREIFENDEN MUSIKUNTERRICHT 58 GESCANNT DURCH BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/989996808 DIGITALISIERT DURCH BANDARRANGEMENTS 159 ANKE HAUN STIMMEN. RAEUME 74 JOACHIM AKI HOFFMANN EISENBAHNER! SEI SCHOEN PUENKTLICH! SPRACH- UND RHYTHMUSSPIELE ALS HINFUEHRUNG ZUR GRUPPENIMPROVISATION 83 ANDREAS MOHR KINDERSTIMMBILDUNG IM KLASSENVERBAND MIT SPIEL, LIED UND KANON 92 MARTIN MUELLER SCHMIED SOLMISATION - ERFOLGREICHE METHODE 105 THOMAS MUENCH MP3. EINE TECHNISCHE INNOVATION UND IHRE (MUSIKKULTURELLEN) KONSEQUENZEN - ANREGUNGEN FUER EINEN FAECHERUEBERGREIFENDEN MUSIKUNTERRICHT 114 NORBERT SCHLAEBITZ »STIMMUNGEN - MUSIKALISCH REIZVOLL, ABER VOELLIG BEDEUTUNGSLOS 131 CHRISTOPH UND NICOLA STELLMACHER THOMAS MANNS DER TOD IN VENEDIG ALS SEMESTERTHEMA FUER EINEN GRUNDKURS MUSIK 144 C2. KURSE ZUR UNTERRICHTSPRAXIS (BERICHTE) KARL HEINRICH EHRENFORTH LIED UND LEBENSWELT - HISTORISCHE SINGANLAESSE INSZENIEREN (SEMINAR) 154 KLAUS GRAMSS BOOM BOOM SING. CHORARBEIT MIT BOOMWHACKERS IN KLASSE UND SCHULCHOR 157 KLAUS GRAMSS BOOMWHACKERS - IM KLASSENGROOVE. NEUE KLASSENMUSIZIERSTUECKE MIT VON DER NOTWENDIGKEIT, DAS »KULTURELLE GEDAECHTNIS ZU STAERKEN 253 URSEL LINDNER COWBOYS, VAQUEROS, PASTORES. HIRTENLIEDER UND IHR UMFELD - EINE MATERIALSAMMLUNG 161 LENZ MEIEROTT VOKALMUSIK DES MITTELALTERS. PRAXISKURS MIT POLYPHONER MUSIK 1250-1450 172 MARKUS RIEMER SCHOENE LIEDER 174 NOELLE TURNER BELCANTO AM BROADWAY. VERGLEICH DES STIMMGEBRAUCHS IN POP, MUSICAL UND KLASSIK 176 ECKART VOGEL MODELLE DER TONALEN IMPROVISATION AUF ORFF-INSTRUMENTEN 179 WOLFHARD WITTE »ANFANGS DACHTE ICH, WIR BEKOMMEN DAS NIE HIN.... OPERNKLASSE - MOZARTS VOLLSTAENDIGE ZAUBERFLOETE ALS KLASSENPROJEKT 186 D. INFORMATION-DISKUSSION PETER BRUENGER WIE WERDEN KINDER IM KINDERGARTEN FUER DAS SINGEN IN DER SCHULE VORBEREITET? ERGEBNISSE EINER REPRAESENTATIVEN EMPIRISCHEN UNTERSUCHUNG 202 FRIEDHELM BRUSNIAK SINGEND DICHTEN. HOFF MANN VON FALLERSIEBEN ALS »POLITISCHER LIEDERMACHER 213 GERHART DARMSTADT WAS BEDEUTET CANTABILE? TRADITIONEN DES SINGENDEN MUSIZIERENS IM 18. UND 19. JAHRHUNDERT 227 KARL HEINRICH EHRENFORTH BRAUCHT DIE MUSIKPAEDAGOGIK EINE LEITKULTUR? ODER: (KATHARINA VOLKMAR) 388 NORMA ENNS WIE HOEREN WIR STIMME? 269 REINHARD FLATISCHLER TAKETINA - RHYTHM FOR EVOLUTION, EIN DYNAMISCHER LERNPROZESS 279 MICHAEL FUCHS STIMMWECHSEL - DIE ENTWICKLUNG DER KINDER- ZUR JUGENDSTIMME AUS STIMMAERZTLICHER SICHT 288 THOMAS GREUEL MUSIKPAEDAGOGISCHE STIMMDIAGNOSTIK. EIN HEURISTISCHES MODELL FUER DIE ALLGEMEIN BILDENDE SCHULE 302 THOMAS HOLLAND-MORITZ OFFENES SINGEN - ZEITLOS UND ZEITERFUELLEND 311 BIRGIT JANK WAS BRINGT MIR LIEDARBEIT? UEBERLEGUNGEN ZUM AKTUELLEN STELLENWERT DES SINGENS IN DER SCHULE 321 WERNER JANK/GERO SCHMIDT-OBERLAENDER AUFBAUENDER MUSIKUNTERRICHT. GRUNDLAGEN - KONZEPTION - PRAXIS 335 HERMANN J. KAISER MUSIK - ERZIEHUNG - GUTES LEBEN. ETHISCH-MORALISCHE IMPLIKATIONEN MUSIKBEZOGENER LEHRE 352 E. MEETING DER EUROPAEISCHEN ARBEITSGEMEINSCHAFT SCHULMUSIK (EAS) FRANZ NIERMANN/ISOLDE MALMBERG/GERHARD SAMMER NETZWERK-ARBEIT FUER MUSIKALISCHE BILDUNG IN EUROPA. AKTUELLE THEMENSCHWERPUNKTE DER EAS 361 F. EVALUATION DER BUNDESSCHULMUSIKWOCHE 2006 IN WUERZBURG SCHUELERUMFRAGE EINER DETMOLDER SCHULMUSIKSTUDENTIN ZUM THEMA »STIMME UND GESANG (KATHARINA VOLKMAR) 392 G. PROGRAMM DER 26. BUNDESSCHULMUSIKWOCHE 27. BIS 30. SEPTEMBER 2006 394 H. VERZEICHNIS DER REFERENTEN 410 J. ORGANISATIONSTEAM 413
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