Allgemeine Psychologie: Workbook ; mit Internet-Support
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Weinheim [u.a.]
BeltzPVU
2008
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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| Beschreibung: | Spätere Ausg. u.d.T.: Allgemeine Psychologie kompakt / Miriam Spering ... |
| Umfang: | IX, 150 S. Ill., graph. Darst. |
| ISBN: | 9783621276474 |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Geleitwort VIII
Vorwort
IX
ι
Einführung
ι
1.1 Was ¡st Allgemeine Psychologie? 1
1.2 Die Themen des Buches 1
1.3 Hinweise zum Lesen des Buches 3
2 Wahrnehmung 4
2.1 Psychophysik 5
2.1.1 Sinnesmodalitäten und Wahrnehmungsspezifität 5
2.1.2 Methoden der Psychophysik 5
2.1.3 Signalentdeckungstheorie 7
2.2 Visuelle Wahrnehmung 9
2.2.1 Licht und optische Aspekte der Wahrnehmung 9
2.2.2 Die Netzhaut 11
2.2.3 Von der Netzhaut zum Gehirn 13
2.2.4 Grundprinzipien der visuellen Verarbeitung 14
2.2.5 Konvergenz und Divergenz 15
2.2.6 Multiple Karten des visuellen Feldes 18
2.2.7 Spezialisierte Verarbeitungspfade 20
2.2.8 Spezifische Wahrnehmungsleistungen 22
Helligkeit 22
Farbe 24
Bewegung 26
Raum, Größe und Tiefe 28
Objekte und Gesichter 30
2.2.9 Visuelles Bewusstsein 32
2.3 Auditive Wahrnehmung 34
2.3.1 Schall und akustische Aspekte der Wahrnehmung 34
2.3.2 Auditives System 35
2.3.3 Grundprinzipien der auditiven Verarbeitung 37
2.3.4 Physikalische und psychologische Messgrößen 38
2.3.5 Spezifische Wahrnehmungsleistungen 39
Lautheit 39
Tonhöhe 40
Schallortung 43
Figurerkennung 43
Inhalt
г./,
Gleichgewicht und Propriozeption 44
2.5 Taktile Sinne 45
2.6 Chemische Sinne 46
Zusammenfassung 48
Denkanstöße 48
Weiterführende Literatur 49
3 Aufmerksamkeit und kognitive Kontrolle so
3.1 Auditive Aufmerksamkeit 51
3.1.1
Dicho
tisches Hören und Filtermodelle 51
3.1.2 Frühe oder späte Selektion? 51
3.2 Visuelle Aufmerksamkeit 53
3.2.1 Räumliche und merkmalsbasierte Aufmerksamkeit 53
3.2.2 Neuronale Grundlagen der visuellen Aufmerksamkeit 54
3.2.3 Visuelle Suche 56
3.2.4 Modalitätsübergreifende Aufmerksamkeit 60
3.2.5 Das Neglekt-Syndrom 61
3.2.6 Aufmerksamkeit und Bewusstsein 61
3.3 Kognitive Kontrolle 63
3.3.1 Kognitive Kontrolle und exekutive Funktionen 63
3.3.2 Doppelaufgaben und Aufgabenwechsel 63
3.3.3 Automatisierung 64
3.3.4 Neuronale Grundlagen von Planen und Handeln 65
3.3.5 Freier Wille? 66
Zusammenfassung 68
Denkanstöße 68
Weiterführende Literatur 69
¡t Denken 70
4.1 Gegenstand der Denkpsychologie 71
4.2 Kurze Geschichte der Denkpsychologie 71
4.2.1 Denken bei Menschen und Tieren 71
4.2.2 Forschungstraditionen der Denkpsychologie 72
4.3 Wissen als Baustein des Denkens 74
4.3.1 Was ist Wissen? 74
4.3.2 Repräsentation von Wissen in Kategorien 75
4.3.3 Architektur der Wissensrepräsentation 78
4.4 Schlussfolgern 81
4.4.1 Deduktives Schlussfolgern 81
4.4.2 Induktives Schlussfolgern 86
4.5 Problemlösen 91
4.5.1 Einfaches Problemlösen 91
4.5.2 Komplexes Problemlösen 100
VI
Inhalt
4.6 Planen 107
4.7 Intelligenz und Kreativität 109
4.7.1 Intelligenz 109
4.7.2 Kreativität 109
Zusammenfassung 111
Denkanstöße 112
Weiterführende Literatur 113
5 Sprache 114
5.1 Was ist Sprache? 114
5.2 Laut-und Wortverarbeitung 115
5.2.1 Wortproduktion 117
5.2.2 Wortverstehen 119
5.3 Satzverarbeitung 121
5.3.1 Strukturelles Wissen 121
5.3.2 Modelle der Satzverarbeitung 123
5.3.3 Semantisches Wissen 125
5.4 Textverarbeitung 125
5.5 Sprachentwicklung 126
5.5.1 Stufen des Spracherwerbs 127
5.5.2 Kritische Periode für den Spracherwerb 129
5.5.3 Bilingualismus 129
5.6 Sprachstörungen und die neuronale Crundlage von Sprache 131
5.6.1 Störungen in der Sprachentwicklung 131
5.6.2 Neurologisch bedingte Sprachstörungen 132
5.6.3 Sensorisch bedingte Sprachstörungen 133
5.6.4 Sprachstörungen bei mentaler
Retardation
134
5.7 Lateralisierung von Sprache im Gehirn 134
5.8 Können Tiere sprechen (lernen)? 136
Zusammenfassung 136
Denkanstöße 137
Weiterführende Literatur 138
Internet-Support 139
Anleitung zur Benutzung des Internet-Supports 139
Inhalte des Internet-Supports
Prüfungsfragen
Praxiswissen
Selbstversuche
Lösungen
Glossar 140
Literatur 142
Sachwortverzeichnis 148
Inhalt
VII
|
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