Availability: Reformpädagogische Praxis 1900 - 1914 | Technische Universität München

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Bibliographic Details
Main Author:	O'Callaghan, Patricia (Author)
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Language:	German
Published:	Weinheim Dt. Studien-Verl. 1997
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adam_text	Inhaltsverzeichnis 1. Einleitung 7 2. Zum zeitgeschichtlichen Hintergrund der Reformpädagogik 11 3. Zur Ausgangslage der reformpädagogischen Kritikansätze 17 3.1. Zur Entwicklung der Volksschule im 19. Jahrhundert 17 3.2. Aufgabe und Inhalt der Volksbildung 23 3.3. Zur Bildungskritik am Ende des 19. Jahrhunderts 33 4. Theoretische Konzepte zu einer Reform des Schulwesens 38 4.1. Die Pädagogik „vom Kinde aus 3 8 4.2. Die Arbeitsschule 47 4.3. Die Ganzheits- und Gestalttheorie 60 4.4. Die Kunsterziehungsbewegung 65 4.5. Zur Begründung und Entwicklung der experimentellen Didaktik 70 5. Zur Rezeption der reformpädagogischen Impulse im 80 schulpraktischen Alltag 6. Zur Schulreformdiskussion im Sächsischen Lehrerverein in den 81 Jahren 1900 bis 1914 7. Zur reformpädagogischen Schul- und Unterrichtspraxis in 89 Leipzig 7.1. Einleitung 89 7.2. Die Konzeption der Methodischen Abteilung des Leipziger 93 Lehrervereins zur Reform der Volksschule 7.3. Die Reform des Unterrichts in den Elementarklassen als Schwerpunkt 96 der Konzeption 7.4. Der gebundene Gesamtunterricht als Schwerpunkt der Konzeption zur 99 Umgestaltung des Unterrichts in den Schulanfangsklassen 7.5. Zum Ertrag der schulpraktischen Reformarbeit des Leipziger 108 Lehrervereins 8. Zur Versuchsschularbeit der Dresdener und Chemnitzer 109 Lehrervereine 9. Die Hamburger Lehrerschaft als Impulsgeber für 114 reformpädagogische Initiativen 9.1. Zum Hintergrund und Aufbau der reformpädagogischen Ansätze des 114 Hamburger Lehrerkreises 9.2. Zur didaktisch-methodischen Versuchsschularbeit 119 9.3. Zum Lehrplanentwurf der Schulsynode von 1914 125 10. „Der Darmstädter Arbeitsunterricht - Ein Schulversuch von 131 Theodor Hilsdorf 10.1. Die Konzeption zur Umgestaltung des Elementarunterrichts 131 10.2. Zum Lehrplan für die ersten zwei Schuljahre 135 11. Reformpädagogische Versuchsschularbeit an der Augustaschule 137 in Dortmund 11.1. Zur Konzeption der Augustaschule 137 12. Zum Vergleich der Schulversuche 143 13. Zur Aktualität der Reformpädagogik 148 14. Anhang 153 Bibliographie
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