Interaktives SkillsTraining für Borderline-Patienten: Manual zur CD-ROM für die therapeutische Arbeit ; mit 144 Info- und Arbeitsblättern
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Stuttgart [u.a.]
Schattauer
2009
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
1 Skillsgruppentraining___________________________ 1
1.1 Grundlegendes zum Skillstraining____________________________ 1
1.2 Was versteht man unter
Skills,
und wie werden sie vermittelt?_____ 2
1.3 Rahmenbedingungen und strukturelle Aspekte_________________ 3
Rahmenbedingungen_______________________________________ 3
Strukturelle Aspekte________________________________________ 6
1.4 Struktur der Sitzungen_____________________________________ 9
Komposition der Module_____________________________________ 9
Zeitlicher Aufbau und Struktur_________________________________10
Weitere Regeln____________________________________________12
1.5 Das interaktive Skillstraining (CD-ROM)________________________15
Struktur der CD-ROM_______________________________________ 16
Hilfsmittel und Funktionen der CD-ROM_________________________18
Einsatzmöglichkeiten der CD-ROM ____________________________ 19
1.6 Therapeutische Methodik___________________________________20
Aufbau von Beziehungen____________________________________20
Motivationale Aspekte_______________________________________20
Veränderungsorientierte Strategien ____________________________22
Akzeptanzorientierte Strategien________________________________24
In-Session-Fokus __________________________________________26
Hausaufgaben-Kontrolle_____________________________________27
1.7 Skillstraining unter
(teil-)stationären
Bedingungen______________29
Im Rahmen der Krisenintervention_____________________________30
Im Rahmen von
(teil-)stationären
Intensivprogrammen______________30
2 Die Module des Skillstrainings_____________________37
2.1 Modul Hintergründe und Fakten _____________________________37
Ziele dieses Moduls________________________________________37
Hintergrundwissen_________________________________________37
Didaktisches Vorgehen______________________________________37
Info- und Arbeitsblätter: Didaktik _______________________________38
Mögliche Probleme_________________________________________42
Info- und Arbeitsblätter______________________________________44
VII
Inhalt
2.2 Modul Einführung in das Skillstraining________________________ 55
Ziele dieses Moduls________________________________________ 55
Hintergrundwissen _________________________________________ 55
Didaktisches Vorgehen______________________________________ 58
Info- und Arbeitsblätter: Didaktik_______________________________ 58
Mögliche Probleme_________________________________________ 61
Info- und Arbeitsblätter ______________________________________ 62
2.3 Modul Achtsamkeit _______________________________________ 73
Ziele dieses Moduls________________________________________ 73
Hintergrundwissen _________________________________________ 73
Didaktisches Vorgehen______________________________________ 84
Info- und Arbeitsblätter: Didaktik_______________________________ 85
Mögliche Probleme_________________________________________ 89
Info- und Arbeitsblätter ______________________________________ 90
2.4 Modul Stresstoleranz______________________________________110
Ziele dieses Moduls________________________________________110
Hintergrundwissen _________________________________________ 110
Didaktisches Vorgehen______________________________________111
Info-und Arbeitsblätter: Didaktik______________________________112
Mögliche Probleme_________________________________________120
Info- und Arbeitsblätter______________________________________121
2.5 Modul Umgang mit Gefühlen________________________________155
Ziele dieses Moduls________________________________________155
Hintergrundwissen _________________________________________155
Didaktisches Vorgehen_____________________________________163
Info- und Arbeitsblätter: Didaktik______________________________164
Info- und Arbeitsblätter_____________________________________180
2.6 Modul Zwischenmenschliche Fertigkeiten_____________________274
Ziele dieses Moduls________________________________________274
Hintergrundwissen _________________________________________274
Didaktisches Vorgehen______________________________________278
Info- und Arbeitsblätter: Didaktik______________________________279
Info- und Arbeitsblätter______________________________________295
2.7 Modul Selbstwert_________________________________________319
Ziele dieses Moduls________________________________________319
Hintergrundwissen_________________________________________319
Didaktisches Vorgehen______________________________________321
Info- und Arbeitsblätter: Didaktik ______________________________323
Info- und Arbeitsblätter______________________________________329
VIII
Inhalt
3 Die Borderline-Persönlichkeitsstörung (BPS) -
Grundlagen_____________________________________345
3.1 Diagnostik______________________________________________345
3.2 Epidemiologische Daten___________________________________347
3.3 Differentialdiagnose und Komorbidität _______________________347
3.4 Verlauf und Prognose_____________________________________348
3.5 Bio-Soziales Entstehungsmodell ____________________________349
Genetische Belastung______________________________________350
Psychosoziale Faktoren____________________________________350
Störungen der Affektregulation________________________________350
Dissoziative Phänomene ____________________________________351
Störungen der Körperakzeptanz und der Schmerzwahrnehmung______351
Dysfunktionale Grundannahmen und inkompatible Schemata________352
Objektive soziale Variablen__________________________________355
Zusammenfassung________________________________________356
4 Dialektisch-Behaviorale Therapie (DBT) -
eine Einführung_________________________________357
4.1 Behandlungsmodule______________________________________357
4.2 Zur Gestaltung der therapeutischen Beziehung_________________358
4.3 Therapeutische Grundhaltung______________________________359
4.4 Behandlungsphasen______________________________________362
4.5 Wahl des Behandlungsfokus________________________________364
4.6 Behandlungsebene und -methodik___________________________365
4.7 Modifikationen___________________________________________365
Literatu
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_______________________________________________367
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