Einführung in die neutestamentliche Exegese:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
Vandenhoeck und Ruprecht
2008
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| Ausgabe: | 7., durchges. u. erg. Aufl. |
| Schriftenreihe: | UTB
1253 |
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| Beschreibung: | Literaturangaben |
| Umfang: | 229 S. graph. Darst. 19 cm |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
1. Einleitung .......................................................................... 11
2. Hilfsmittel zum Studium des Neuen Testaments....... 16
2.1 Textausgaben................................................................ 16
2.2 Hilfen für die Übersetzung........................................... 20
2.3 Weitere Hilfsmittel....................................................... 22
3. Textkritik........................................................................... 34
3.1 Definition..................................................................... 34
3.2 Lernziele....................................................................... 35
3.3 Geschichte der Textkritik ............................................. 36
3.4 Der gegenwärtige Stand der Textkritik........................ 40
3.4.1 Nestle-Aland, Novum
Testamentum Graece27
... 40
3.4.2 Huck-Greeven, Synopse der drei ersten
Evangelien.......................................................... 42
3.5 Textkritische Grundkenntnisse.................................... 43
3.6 Der Vollzug der Textkritik............................................ 49
3.7 Übung (Mk 7,24) ......................................................... 51
3.8 Aufgabe........................................................................ 53
4. Texttheorie und Methodenabfolge ............................... 54
5. Textanalyse........................................................................ 56
5.1 Definition..................................................................... 56
5.2 Methodische Schritte................................................... 57
5.2.1 Abgrenzung des Textes....................................... 57
5.2.2 Kontextanalyse................................................... 57
5.2.3 Sprachlich-syntaktische Analyse........................ 57
5.2.4 Semantische Analyse.......................................... 58
5.2.5
Narrative
Analyse............................................... 59
5.2.6 Pragmatische Analyse......................................... 59
5.2.7 Feststellung der Kohärenz.................................. 60
5.3 Lernziel......................................................................... 60
5.4 Übung (Mk 9,14-29) ................................................... 60
7
6.
Literarkritik/Quellenkritik
...........................................
65
6.1 Definition....................................................................
65
6.2 Lernziel........................................................................
66
6.3
Die
Geschichte der synoptischen Frage ...................... 66
6.4 Die Zweiquellentheorie............................................... 70
6.4.1 Die Markuspriorität........................................... 71
6.4.2 Die Logienquelle................................................ 78
6.4.3 Das Sondergut................................................... 87
6.4.4 Schematische Darstellung der Zweiquellen¬
theorie ............................................................... 90
6.5 Weitere Theorien zum synoptischen Problem............ 90
6.6 Übung (Synoptischer Vergleich von Mk 1,1-8/
Mt 3,1-12/Lk 3,1-17) ................................................. 95
6.7 Aufgabe....................................................................... 97
6.8 Literarkritik außerhalb der Synoptiker....................... 97
7. Formgeschichte ...............................................................
Ю2
7.1 Definition.................................................................... 1°2
7.2 Voraussetzungen der Formgeschichte......................... 103
7.2.1 Der historische Rahmen der Jesusüber¬
lieferung ............................................................ 103
7.2.2 Die Trennung von Redaktion und Tradition..... 103
7.2.3 Die mündliche Überlieferung............................ 104
7.2.4 Der .Sitz im Leben ............................................ 106
7.3 Lernziele...................................................................... 107
7.4 Die Entstehung der Formgeschichte........................... 107
7.5 Ausgewählte Formen der synoptischen Über¬
lieferung ...................................................................... 114
7.5.1 Gleichnisse......................................................... 114
7.5.2 Übung (Mk 4,30-32par).................................... 118
7.5.3 Wundergeschichten........................................... 120
7.5.4 Übung (Mk 7,31-37)......................................... 123
7.5.5 Aufgabe............................................................. 124
7.6 Die Form des Evangeliums......................................... 125
7.7 Formgeschichte außerhalb der Evangelien................. 127
7.8 Kritik der Formgeschichte........................................... 129
8. Traditionsgeschichte ...................................................... 133
8.1 Definition.................................................................... 133
8.2 Methodik.................................................................... 133
8.3 Lernziel....................................................................... 134
8.4 Übung (Mk 2,23-28).................................................. 134
8.5 Aufgabe ...................................................................... 136
9. Begriffs-und Motivgeschichte...................................... 137
9.1 Definition.................................................................... 137
9.2 Lernziele..................................................................... 138
9.3 Arbeitsmittel............................................................... 138
9.4 Übung (Mk 9,18)........................................................ 139
9.5 Übung (Mk 7,27-28).................................................. 140
9.6 Aufgabe ...................................................................... 142
10. Der religionsgeschichtliche Vergleich ......................... 143
10.1 Definition.................................................................... 143
10.2 Lernziel....................................................................... 144
10.3 Methodik.................................................................... 144
10.4 Die religionsgeschichtliche Erforschung des Neuen
Testaments.................................................................. 144
10.5 Übung (Epiktet, Diss
I
15,7-8/Mk 4,26-29)............... 151
10.6 Aufgabe...................................................................... 153
11. Redaktionsgeschichte..................................................... 154
11.1 Definition.................................................................... 155
11.2 Lernziele..................................................................... 156
11.3 Voraussetzungen der Redaktionsgeschichte............... 156
11.4 Methodik.................................................................... 160
11.5 Der Autor, das Werk und die Leser............................ 162
11.6 Übung (Mt21,33^16)................................................. 164
11.7 Aufgabe ...................................................................... 169
12. Die Exegese der ntl. Briefliteratur................................ 170
12.1 Paulus......................................................................... 172
12.2 Das nachpaulinische Schrifttum................................. 175
13. Die Hermeneutik............................................................. 177
13.1 Definition.................................................................... 177
9
13.2
Hermeneutische Methoden
und Entwürfe................ 178
13.2.1
Das
rabbuiisene
Judentum............................. 178
13.2.2 Paulus............................................................. 179
13.2.3
Orígenes.........................................................
181
13.2.4 Die Lehre vom vierfachen Schriftsinn........... 182
13.2.5 Martin Luther................................................ 183
13.2.6 F. D. E. Schleiermacher.................................. 185
13.2.7 Ernst
Troeltsch
............................................... 187
13.2.8 Karl Barth ...................................................... 189
13.2.9 Rudolf Bultmann........................................... 191
13.3 Neuere
hermeneutische
Ansätze................................ 194
13.3.1 Hans Georg Gadamer..................................... 194
13.3.2 Biblische Theologie........................................ 195
13.3.3 Sozialgeschichtliche Auslegung..................... 198
13.3.4 Linguistik .......................................................201
13.3.5 Psychologische Auslegung.............................203
13.3.6 Feministische Bibelauslegung........................207
13.3.7 Theologie als Sinnbildung..............................210
13.4 Das Ziel der neutestamentlichen Hermeneutik..........213
13.5 Aufgabe ......................................................................217
14. Die Anfertigung einer Proseminararbeit ....................218
15. Die Arbeit mit der Computertechnik..........................223
15.1 Messen, Layout und Zeichensätze..............................223
15.2 Satzspiegel...................................................................226
15.3 Absatzformate.............................................................227
15.4 Tabulatoren.................................................................228
10
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