Inclusion et exclusion dans les petites villes: le rôle de la culture locale, de la mémoire et de l'école
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Harmattan
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INCLUSION ET EXCLUSION
DANS LES PETITES VILLES
Le rôle de la culture locale, de la mémoire et de l école
Préface de Patrick Tacussel
L Harmattan
SOMMAIRE
Remerciements 7
Préface de Patrick Tacussel 9
Introduction 15
Chapitre I : Le contexte 29
1/ Les problématiques concernant les
petites villes 30
Les petites villes : un oubli 3 0
La dissolution des petites villes 3 3
Les spécificités et les résistances des petites villes 3 7
Les petites villes et les problèmes qui émergent 40
11/ Situation, dynamique et acteurs de la petite
ville 42
Une densité dépopulation sur un territoire
communal 43
Maintien et construction d une culture locale 46
Les gardiens du temple 5 0
Les chemins d accès à la culture locale 55
m / Le cas d une petite ville ordinaire 60
Territoire et population 61
Un patrimoine culturel 64
Les défenseurs du patrimoine 61
La place privilégiée du lycée classique 70
Chapitre II : Les parcours 75
1/ Méthodologie d approche 76
La population étudiée 76
Les histoires résidentielles 78
Les images de la ville 81
Projets scolaires et attitudes juvéniles 84
11/ Les diverses manières de vivre sa ville
et l école 90
Des jeunes dithyrambiques en projet 91
Des jeunes critiques en projet 95
Des jeunes brisés en projet médian 99
Des jeunes exclus en antiprojet 103
m / Parcours et problèmes émergents 107
Quelques axes qui spécifient les conduites juvéniles 108
Un premier problème : orientation et désorientation 112
Un second problème qui découle du premier 116
Un troisième problème : des formes de rétraction
identitaire 119
Chapitre III : Appropriation et filtrage 123
1/ La préservation de la culture locale comme
enjeu central 124
Forces et résistances 124
Les forces exogènes et les résistances locales 128
II n y a pas de place pour tous 13 2
II n y a de place que pour certains 13 5
11/ La mémoire comme premier filtre défensif 139
Un retour sur la mémoire 13 9
La mémoire sélective 143
La construction de cadres étanches 146
L autre exclu de la mémoire collective 150
m / L école comme second filtre défensif 154
Retour sur l école 154
L école sélective 15 9
Ségrégation et cadre spatial 163
L autre exclu de l école 166
Conclusion 171
Annexe 183
Bibliographie 185
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