Verfügbarkeit: Durch Lesen sich selbst verstehen | Technische Universität München

Durch Lesen sich selbst verstehen: zum Verhältnis von Literatur und Identitätsbildung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Huber, Florian (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Bielefeld transcript 2008
Schriftenreihe:	Reflexive Sozialpsychologie 2
Schlagwörter:	Diskursanalyse Identitätsentwicklung Lesen Narratives Interview Hochschulschrift
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Abstract:	Lesen und Erzählen gehören zu den elementaren Kulturtechniken des Menschen. Dieses Buch bringt beide Perspektiven zusammen und zeigt, wie Leser ihre individuellen Lebensgeschichten über die Rezeption von Literatur verhandeln und sich dabei im Spiegel literarischer Texte selbst entwerfen. Damit wird zugleich eine Einführung in die aktuelle Identitätsforschung gegeben. Zudem wird deutlich, dass Lesen - und vielmehr noch die Reflexion bewegender Leseerfahrungen - gerade in einer Zeit, in der biographische Selbstentwürfe zunehmend vor neue Herausforderungen gestellt werden, eine bedeutsame Ressource für die Verhandlung der eigenen Identität darstellt. (Verlagstext.
Umfang:	245 S. graph. Darst.
ISBN:	9783899428278 3899428277 9783839408278
DOI:	10.1515/9783839408278

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adam_text	Inhalt Vorwort des Reihenherausgebers 9 Einleitung 13 Kapitel 1 Diskursarena Identität Diskursarena Identität 19 Reflexionen zum »Inflationsbegriff Nr. 1« 19 Der Balance-Akt »Definition:« 21 Subjektkunst: Identität als schöpferischer Prozess 25 Identität als Herstellungsauftrag 25 Zwischen Reflexion und Pragmatismus: Subjektkunst als Lebenskunst 27 Die Ästhetik der Identität 29 Narrative Identität 33 Identität zwischen sprachlichen Regeln, Konventionen und Erwartungen 36 Narrative Kontinuität: Identität als Erinnerung, Entwurf und Projekt 40 Kohärenz: Verlusterfahrung der Moderne? 43 Zwischenbilanz 46 Kapitel 2 Text und Identität Text und Identität 49 Wie Don Quichotte die Welt erzeugt 50 Der Akt des Lesens 53 Lesen als kreative und individuelle Antwort 54 Literarische Welt und Lebenswelt 55 Strukturelle Aspekte literarischer Wirkung 56 Wenn die Zwischenräume tanzen - Funktionen literarischer Negativität 61 Offene und geschlossene narrative Formen 65 Herausforderungen offener Narrativität 66 Der Mann ohne Eigenschaften als Beispiel offener Erzählung 68 Psychoanalytische Literaturinterpretation 73 Der Ansatz Norman Hollands 75 Text und Identität (Holland 1979) 78 Zwischenbilanz 86 Bedeutungskonstruktion zwischen Gegenwart und Zukunft 89 Kapitel 3 Literatur persönlich - eine empirische Studie Studiendesign 97 Zur Wahl der Methode 97 Von der »Märchenfrage« zum bewegenden Buch Feldzugang und Datengewinnung 101 Fragestellungen der einzelnen Forschungsphasen 103 Positioning Theory und biographisch fokussierte Rezeptionsanalyse 1 ^ Vom Text zu den Kategorien 11 ° Fallrekonstruktionen 125 Rekonstruktion »literarischer Bewältigung« 126 Rekonstruktion »literarischer Ambivalenz« 155 Kapitel 4 Resümee in Form einer vergleichenden Diskussion Resümee 195 Grundlegende Bedingungen einer »bewegenden« Passung 195 »Literarische Bewältigung« 198 »Literarische Ambivalenz« 201 Erzähltes Lesen - Die Funktion der Reflexion 205 Kapitel 5 Entwurf eines identitätszentrierten Literaturdialogs Literatur als dialogische und dialektische Erfahrung 211 Literatur als Therapie? 211 Subjektzentrierte Gesprächsführung 213 Allgemeine Zielsetzungen des Literaturdialogs 213 Plädoyer für einen Dialektik-sensiblen Literaturdialog 214 Setting 216 Prozessphasen 218 Epilog 223 Anhang I: Interviewleitfaden 227 Anhang II: Wechsel der Erzählperspektiven in Sofies Welt 229 Literatur 231
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