Availability: Leben und Lernen in jahrgangsgemischten Klassen

Leben und Lernen in jahrgangsgemischten Klassen:

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Other Authors:	Boer, Heike de 1963- (Editor), Heinzel, Friederike 1962- (Editor)
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adam_text	Inhalt Vorwort 8 Karlheinz Burk/ Heike de Boer/ Friederike Heinzel Zur (Wieder-) Entdeckung der Altersmischung 10 Teil 1: Begründungsaspekte Karlheinz Burk Schulklasse und Jahrgangsprinzip 18 Friederike Heinzel Altersstufen, Altersmischung und Generationenbeziehungen in der Grundschule 32 Heike de Boer Lernen als soziale Interaktion 44 Herbert Hagstedt Unterricht im Unterricht: Wenn Kinder lehren können 55 Teil 2: Konzeptionelle Überlegungen Annedore Prengel Heterogenität als Chance 66 Heike de Boer Abkehr vom normativen Leistungsanspruch und individuelle Lernbegleitung 76 Ute Geiling/Annedore Prengel Individuelle Lernpläne in jahrgangsgemischten Gruppen 88 Falko Peschel Vom Abteilungsunterricht zum Offenen Unterricht 104 Eva Gläser Individuelles und gemeinsames Lernen in heterogenen Lerngruppen 115 Matthea Wagener Gegenseitiges Helfen im altersgemischten Unterricht 124 Marcel Klaas Didaktische Konzeptuierung und Gestaltung von Klassen¬ räumen in der jahrgangsgemischten Schuleingangsstufe 134 Teil 3: Chancen und Probleme in den Lernbereichen Marcus Nührenbörger »Wir machen das zu zweit«. Gemeinsames Lernen im Fach Mathematik 144 Brigitte Hölzel Mathematik in der jahrgangsgemischten Schuleingangsstufe - ein Erfahrungsbericht 160 Argyro Panagiotopoulou Kinder lernen lesen und schreiben: mit-, von- und füreinander 171 Gudrun Schönknecht/Gabriele Klenk Lernchancen im Sachunterricht 185 Petra Freudenberger-Lötz Jahrgangsmischung im Religionsunterricht: Aktuelle Perspektiven 196 Andreas Brenne Ästhetische Bildung und die Kunstpädagogik der Grundschule 209 Karlheinz Burk/ Christian Rachner Fremdsprachenunterricht in jahrgangsgemischten Klassen 219 Ralf Laging Bewegungserziehung in altersgemischten Gruppen 232 Teil 4: Schulgestaltung, Schulentwicklung, Forschung Ernst Purmann Organisationsformen jahrgangsübergreifenden Lernens am Schulanfang. Erfahrungen im hessischen Schulversuch »Schuleingangsstufe« 248 Magdalene Haug Organisation jahrgangsübergreifenden Unterrichts in der GS Klingenberg 259 Maik Becker Weil es normal ist, verschieden zu sein - Heterogenität als Motor des Lernens an den Bugenhagen-Schulen 262 Klaus-Dieter Lenzen In jahrgangsgemischten Gruppen unterrichten - ein neues Lehrerbild in einer veränderten Unterrichtskultur 271 Barbara Sengelhoff Schulentwicklung - ein Rückblick auf einen Weg, den zu gehen sich gelohnt hat. 286 Ute Geiling/ Maren Thiel Wie bewerten Lehrerinnen und Lehrer das Lernen in jahrgangsgemischten Gruppen? Ergebnisse aus einer quantitativen Studie zur Flexiblen Schuleingangsphase Brandenburgs 297 Petra Hanke Jahrgangsübergreifender Unterricht in der Grundschule. Konzepte, Befunde und Forschungsperspektiven 309 Autorinnen und Autoren 325
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