Mathematik-Methodik: Handbuch für die Sekundarstufe I und II
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Cornelsen Scriptor
2007
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
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| Abstract: | Mathematikunterricht hat Methode(n)! Lehrerinnen und Lehrer stehen täglich vor der Frage: Wie gestalte ich meinen Unterricht? Welche Methoden vermitteln optimal fachliche und soziale Kompetenzen? Wie lässt sich das selbstständige und kooperative Lernen fördern? Dieser fundierte Methodenpool gibt Antworten und unterstützt Sie. - Fachspezifische Umsetzungen bewährter Methoden - 31 alphabetisch geordnete Methoden speziell für den Mathematikunterricht - Jeweils mit Kurzbeschreibung, Einsatzbeispielen und Gestaltungshinweisen - Zahlreiche praktische Tipps und Hilfen (Quelle: Buchhandelskatalog). |
| Beschreibung: | Literaturverzeichnis Seite 264 - 269 Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke |
| Umfang: | 272 Seiten Illustrationen, Diagramme 210 mm x 148 mm |
| ISBN: | 9783589223787 3589223782 |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Vorwort ............................................ 7
Teil
I
Wozu Methoden?................................ 9
1 Die Rolle von Methoden bei der Unterrichtsplanung..... 13
2 Methoden machen den Unterschied................. 19
3 Was ist eine Methode? ........................... 22
Teil
II
Perspektiven auf Methoden........................ 25
1 Perspektive: Ziele ............................... 27
2 Perspektive: Funktionen.......................... 36
3 Perspektive: Merkmale........................... 40
4 Perspektive: Aufgaben und Methoden................ 44
5 Perspektive: Prinzipien und Philosophien............. 48
6 Perspektive: Unterrichtsforschung.................. 52
Teil IM Methoden
fur
den Mathematikunterricht.............. 59
Aufgabenkartei................................. 60
Erarbeitungsspiel............................... 64
Experimentieren................................ 70
Freiarbeit/Wochen plan........................... 76
Gruppenarbeit ................................. 84
Gruppenexploration............................. 90
Gruppenpuzzle................................. 96
Gutachten..................................... 104
Hausaufgaben.................................. 112
Ich-Du-Wir/l hink-Pair-Share...................... 118
Knobelteam ................................... 124
Lawine ....................................... 128
Lerntagebuch/Journal, Reisetagebuch,
Logbuch, Forschiingsheft ....................... 130
Mathe-Panini/Sammelalbum....................... 136
Mathe-Quiz.................................... 142
Passt! - Passt nicht!.............................. 148
Placemai/Platzdeckchen.......................... 152
Inhalt
Portfolio/Sammeibueh, Sammelmappe............... 156
Poster
........................................ 160
Präsentation................................... 166
Projekt ....................................... 174
Redaktion/Schreibkonforenz ...................... 180
Sammeln-Ordnen-Strukturieren
mit Mindmap,
Cluster
&
Co
....................... 184
Schreibgespräch................................ 192
Stationenzirkel/Lernen an Stationen,
Lernzirkei, Lernwerkstalt. Lerntheke.............. 198
Steckbrief..................................... 208
Stille Post/Flüsterpost, Übersetzerkette .............. 212
Streitgespräch ................................. 218
Tandemübung.................................. 222
Übungsspiel ................................... 228
Was bin ich? ................................... 238
Teil
IV
Mit Methode zur Methode......................... 240
1 Methoden finden................................ 242
2 Methoden entwickeln............................. 257
Übersichtstabelle Methoden....................... 262
Literaturverzeichnis................................... 264
Stichwortverzeichnis .................................. 269
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