Availability: Unterrichtsplanung im Fach Religion | Technische Universität München

Unterrichtsplanung im Fach Religion: Theorie und Praxis ; mit 34 Kopiervorlagen

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Bibliographic Details
Main Author:	Hanisch, Helmut 1943-2016 (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Göttingen Vandenhoeck & Ruprecht 2007
Series:	UTB 2921 : Theologie, Religion
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adam_text	Inhalt Einleitung.............................................................................................. 7 1 Das bildungstheoretische Modell............................................. 12 1.1 Der didaktische Ansatz............................................................. 12 1.1.1 Theoretische Grundlegung....................................................... 12 1.1.2 Didaktische Analyse................................................................. 18 1.2 Planungsbeispiel....................................................................... 24 1.3 Kritische Würdigung................................................................ 46 2 Das lerntheoretische didaktische Modell................................. 49 2.1 Der didaktische Ansatz............................................................. 49 2.1.1 Hintergründe............................................................................. 49 2.1.2 Planungsfaktoren...................................................................... 51 2.1.3 Beschreibung der einzelnen Planungsfaktoren........................ 54 2.1.4 Planungsgrundsätze.................................................................. 67 2.1.5 Strukturplan des Unterrichts..................................................... 68 2.2 Planungsbeispiel....................................................................... 69 2.3 Kritische Würdigung................................................................ 99 3 Die kritisch-konstruktive Didaktik........................................... 101 3.1 Der didaktische Ansatz............................................................. 101 3.1.1 Zielbestimmung des Unterrichts.............................................. 101 3.1.2 Weitere theoretische Vorannahmen......................................... 104 3.1.3 Perspektiven der Unterrichtsplanung....................................... 108 3.2 Planungsbeispiel....................................................................... 124 3.3 Kritische Würdigung................................................................ 141 4 Das Konzept der Elementarisierang......................................... 143 4.1 Der didaktische Ansatz............................................................. 143 4.1.1 Wortbedeutung......................................................................... 143 4.1.2 Von der Traditionserschließung als elementarem Gespräch zur Unterrichtsvorbereitung..................................... 144 6 Inhalt 4.1.3 Elementarisierende Unterrichtsvorbereitung............................ 145 4.1.4 Der elementarisierende Unterricht........................................... 153 4.2 Planungsbeispiel....................................................................... 154 4.3 Kritische Würdigung................................................................ 171 5 Kompetenzorientierte Unterrichtsplanung im Religionsunterricht.............................................................. 173 5.1 Der didaktische Ansatz............................................................. 173 5.1.1 Hintergründe der Kompetenzorientierung............................... 173 5.1.2 Bildungsstandards und Kompetenzen...................................... 173 5.1.3 Kompetenzerwerb und nachhaltiges Lernen............................ 177 5.1.4 Bildungsstandards und Kompetenzen im Religionsunterricht.............................................................. 178 5.1.5 Der baden-württembergische Lehrplan für das Fach Religion............................................................... 179 5.2 Planungsbeispiel....................................................................... 186 5.2.1 Formaler Planungsablauf.......................................................... 186 5.2.2 Inhaltliche Planung................................................................... 188 5.3 Kritische Würdigung................................................................ 212 Literatur................................................................................................. 215
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