Einführung von Corporate Universities: Rekonstruktion der Entwicklungsverläufe in Deutschland
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| Format: | Hochschulschrift/Dissertation Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Heidelberg, Neckar
Carl-Auer-Verl.
2007
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Management/Organisationsberatung
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| adam_text | Inhalt
1 Einführung.....................................................................................5
2 Forschungsinteresse und Vorgehen.........................................12
2.1 Anspruch der Corporate-University-Idee............................................12
2.2 Realisierung in Deutschland.................................................................17
2.3 Theoretischer Zugang und empirisches Vorgehen.............................19
2.3.1 Systemtheoretische Perspektive......................................................20
2.3.2 Empirische Basis für die Hypothesenbildung.................................23
2.3.3 Untersuchte Fallunternehmen.......................................................28
3 Theoretische Grundlagen: Organisationen als soziale
Systeme........................................................................................31
3.1 Spezifik sozialer Systeme......................................................................31
3.1.1 Konstruktivistische Denkfiguren...................................................32
3.1.2 Theorie des Beobachtens:
3.1.3 Kommunikation als Basisoperation sozialer Systeme.....................40
3.2 Die Organisation als relevante Umwelt der
3.2.2 Organisationen in funktional differenzierten Gesellschaften..........46
3.2.2 Organisationen als „Entscheidungsmaschinen ............................49
3.2.3 Unsicherheitsabsorption................................................................51
3.2.4 Funktion von Rationalität.............................................................52
4 Ein unmöglicher Auftrag: Grenzen der Gestaltung der
Entwicklungsfähigkeit...............................................................56
4.1 Organische Systementwicklung...........................................................56
4.1.1 Evolution sozialer Systeme............................................................57
4.1.2 Widersprüche zur Systemrationalität............................................59
4.2 Entwicklung der Entwicklungsmechanismen.....................................61
4.2.1 Irritierbarkeit der Organisation.....................................................61
4.3 Gestaltungsgrenzen der „Evolution der Evolution ...........................64
4.3.1 Selbststeuerung sozialer Systeme...................................................64
4.3.2 Gestaltungsspielraum einer
5 Einführung einer
Beobachtungsprozess.................................................................71
5.1 Diagnostische Funktion einer
5.2 Trivialisierung des Umgangs mit Nichtwissen...................................75
5.3
6 Neue Blicke auf die Selbsterneuerung:
Leitunterscheidungen und Bildsprache der Corporate-
University-Idee...........................................................................80
6.1 Grundidee von
6.1.1 Unterscheidung von „alt und „neu ............................................83
6.1.2 In tegration widersprüchlicher Systemebenen.................................84
6.2 Inhaltliche Leitunterscheidungen.........................................................88
6.2.2 Reproduktion und
6.2.2 Individuelles und organisationales Lernen.....................................98
6.2.3 Unterscheidung zwischen Hierarchieebenen................................103
6.2.4 Unterscheidung von „zentral und „dezentral ..........................207
6.2.5 Übergreifende Betrachtung..........................................................222
6.3 Die
6.3.2 Konnotationen der Universitätsmetapher....................................226
6.3.2 Fallbeispiele: Auseinandersetzung mit der universitären
Wissensproduktion......................................................................223
7 Neue Formen der Binnendifferenzierung:
Entstehungskontext der Corporate-University-Idee...........126
7.1 Externer Kontext: Veränderung im Wirtschaftssystem....................126
7.2.2 Jüngste Entwicklungen im Wirtschaftssystem.............................227
7.2.2 Wissen als Produktivfaktor..........................................................229
7.2.3 Steigender Beratungsbedarf.........................................................232
7.2 Interner Kontext: Suche nach neuen Formen der
Binnendifferenzierung.........................................................................134
7.2.2 Krise des hierarchischen Modells?................................................234
7.2.2 Neue Formen der Binnendifferenzierung zur Steigerung der
Enttäuschungsbereitschaft...........................................................237
7.3 Neudefinition von Steuerung und Führung......................................141
7.3.2 Abschied vom heroischen Erfolgsmanagement.............................243
7.3.2 Integration multipler Perspektiven..............................................244
7.3.3 Kontinuierliche Überprüfung strategischer Leitentscheidungen... 145
7.3.4 Entwicklung als Führungsaufgabe...............................................246
8
Revision
8.1 Selbstreferenzielle Interpretation der Lernformate...........................151
8.2 Praktische Schwierigkeiten bei der Revision des
Steuerungsparadigmas........................................................................154
8.2.1 Begrenzte Wirkungen persönlicher Reflexionsprozesse................256
8.2.2 Reproduktion trivialer Denkmodelle durch die Lernfunktion.......158
8.3 Moderation des Übergangs.................................................................161
8.3.2 Entlastende Funktion der
8.3.2 Akzente durch alternative Selbstbeschreibungen..........................262
8.3.3 Von Fremd- zu Selbststeuerung..................................................264
9 Zwischen Rationalitätsansprüchen und
Profilierungswünschen: Erwartungen und Interessen im
Einführungsprozess..................................................................169
9.1 Subkulturelle Erwartungen an die Corporate-University-Idee.......169
9.2.2
9.2.2
9.2.3
9.2
10 Mit oder gegen die Systemevolution: Folgedynamiken
zentral-intentionaler und organisch-offener
Einführungsstrategien............................................................190
10.1 Zentral-intentionale und organisch-offene Einführungsstrategien 190
20.2.2 Merkmale der zentral-intentionalen Einführungsstrategie...........293
20.2.2 Merkmale der organisch-offenen Einführungsstrategie................200
10.2 Einfluss der Einführungsstrategie auf den Entwicklungs verlauf... 205
10.3 Rekonstruktion zentral-intentionaler und organisch-offener
Entwicklungsverläufe..........................................................................211
20.3.2 Fallbeispiel Lufthansa: Vom strategischen Partner
zum Bildungsanbieter und wieder zurück....................................223
20.3.2 Fallbeispiel EnBW: Improvisation und Pflege
einer zarten Pflanze.................................................... .................223
10.3.3 Vergleichende Schlussbetrachtung...............................................232
11 Resümee und Handlungsoptionen.......................................240
Literatur und Abbildungen......................................................................251
Anhang.......................................................................................................269
Danksagung....................................................................................................277
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