Bildungsziel: Sprachkompetenz: Möglichkeiten und Perspektiven einer interdisziplinären Sprachförderung
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Saarbrücken
VDM Verl. Dr. Müller
2007
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
1. Einleitung.....................................................................................................................1
1.1 Thema.....................................................................................................................2
1.2 Vorgehensweise......................................................................................................5
2. Theoretische Grundlagen..............................................................................................7
2.1 Bildungstheoretische Grundhaltung.......................................................................8
2.2 Sprache als Gegenstand der Förderang................................................................14
2.2.1 Sprachwissenschaften....................................................................................15
2.2.1.1 Phonetik und
2.2.1.2 Semiotik und Semantik...........................................................................15
2.2.1.3 Grammatik..............................................................................................16
2.2.1.4 Zwischenfazit.........................................................................................17
2.2.2 Bedeutung und Funktion von Sprache...........................................................17
2.2.2.1 Psycholinguistik.....................................................................................17
2.2.2.2 Soziolinguistik........................................................................................19
2.2.2.3 Pragmatik................................................................................................20
2.2.2.4 Weitere Sprachwissenschaften...............................................................20
2.2.3 Weiterföhrang und Fazit................................................................................21
2.3 Spracherwerb........................................................................................................22
2.3.1 Behaviorismus...............................................................................................23
2.3.2
2.3.3 Kognitivismus................................................................................................26
2.3.4 Interaktionismus............................................................................................27
2.3.5 Ergänzungen und Schlussfolgerungen..........................................................28
2.4 Sprachentwicklung...............................................................................................29
2.4.1 Ungewöhnliche Entwicklung........................................................................29
2.4.2 Gewöhnliche Entwicklung............................................................................32
2.4.3 Bereiche kindlicher Entwicklung..................................................................37
2.4.4 Schriftspracherwerb.......................................................................................39
2.4.5 Sprachbewusstsein und Sprachbewusstheit...................................................41
2.4.6 Sprachkompetenz - Ein Zwischenfazit.........................................................42
2.5 Das Heute der Jugend...........................................................................................43
2.5.1 Lebenswelten als Rahmen von Kindheit heute..............................................45
Inhalt
2.5.2 Konsum..........................................................................................................47
2.5.3 Medien...........................................................................................................49
2.5.4 Gesprächs- und Lesekultur............................................................................53
2.6 Zusammenfassung................................................................................................55
3. Sprachförderung.........................................................................................................57
3.1 Die Bildungsziele „Lesekompetenz und „Sprachkompetenz ............................58
3.1.1 Lesekompetenz..............................................................................................58
3.1.2 Sprachkompetenz...........................................................................................63
3.1.3 Zusammenfassung.........................................................................................68
3.2 Konzeptionelle Grundlagen..................................................................................68
3.2.1 Förderdiagnostik............................................................................................69
3.2.2 Präventive Sprachförderung..........................................................................70
3.2.3 Sprachförderung als Grundhaltung................................................................73
3.2.4 Zusammenfassung.........................................................................................74
3.3 Sprachförderung als erzieherische Aufgabe.........................................................76
3.3.1 Voraussetzungen und Grundlagen für Sprachförderung..............................77
3.3.2 Sprachanregungen.........................................................................................81
3.4 Möglichkeiten interdisziplinärer Sprachförderung...............................................85
3.5 Zwischenfazit.......................................................................................................87
4. Fazit und Ausblick......................................................................................................89
4.1 Zusammenfassung der Ergebnisse.......................................................................89
4.2 Ausblick................................................................................................................91
5. Literatur- und Quellenverzeichnis.................................................................................
5.1 Literatur...................................................................................................................
5.2 Zeitungsartikel.......................................................................................................vi
5.3 Musik.....................................................................................................................vi
5.4 Internetseiten.........................................................................................................vi
II
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