Französische Literaturwissenschaft: eine Einführung
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| adam_text | Inhalt
Vorwort...................................................... 1
Kompetenz i: Literaturwissenschaftlich denken und arbeiten
Einheit 1: Begriff .Literatur ..................................... 3
1.1 Literatur ,an und für sich ................................... 4
1.2 Literatur medial........................................... 14
Einheit 2: Literaturgeschichtliche Ordnungsmodelle............... 21
2.1 Poetik ................................................... 22
2.1.1 Aristoteles: Von der Dichtkunst....................... 23
2.1.2 Horaz: Ars
2.1.3 Stilhöhen und Ständeklausel.......................... 25
2.1.4 Poetiken zur französischen Literatur................... 27
2.1.5 Die
2.1.6 Das Ende der Regelpoetik............................ 30
2.2 Gattungen................................................ 30
2.3 Epochen.................................................. 33
2.4 Literaturgeschichte......................................... 36
2.5 Literaturkritik............................................. 38
2.6 Kanon................................................... 38
Einheit 3: Literaturwissenschaftliches Arbeiten.................... 41
3.1 Bachelor- und Master-Studiengänge.......................... 42
3.2 Arbeitsfelder für Literaturwissenschaftlerinnen und
Literaturwissenschaftler.................................... 45
3.3 Zum Wissenschaftsbegriff der Geisteswissenschaften........... 47
3.4 Wissenschaftliche Hilfsmittel................................ 48
3.5 Arbeitstechniken.......................................... 55
Kompetenz 2: Literarische Texte analysieren
Einheit 4: Grundlagen der Textanalyse am Beispiel Lyrik........... 59
4.1 Verstehen - Analysieren - Interpretieren...................... 60
4.2 Ebenen der Strukturanalyse................................. 63
4.3 Strukturanalyse: Vorgehensweise............................ 70
4.4 Gattung Lyrik............................................. 71
Einheit 5: Lyrik analysieren - Beispiele und Übungen.............. 77
5.1 Zwei Sonette der Renaissance............................... 78
5.2 Romantik: Victor Hugo..................................... 83
5.3 Auf dem Weg in die Moderne: Arthur Rimbaud............... 86
Einheit 6: Dramenanalyse....................................... 93
6.1 Drama als Text und Aufführung............................. 94
6.2 Figuren.................................................. 98
6.3 Figurenrede............................................... 102
6.3.1 Exkurs: Der klassizistische Alexandriner................ 103
6.3.2 Redeformen im Drama............................... 104
6.4 Figurenkonstellation....................................... 107
6.5 Handlung................................................ 108
6.5.1 Aufbau und Untergliederung.......................... 110
6.5.2 .Offene und .geschlossene Form des Dramas........... 111
6.6 Die Wirkung des Dramas................................... 113
6.7 Inszenierung und Regie.................................... 115
Einheit 7: Übungen zur Dramenanalyse am Beispiel von
Jean Racine:
7.1 Kurzporträt des Autors..................................... 118
7.2 Inhalt ................................................... 118
7.3 Figurenkonstellation....................................... 120
7.4 Lektüreleitfaden........................................... 122
7.5 Analyse ausgewählter Passagen.............................. 123
7.5.1
7.5.2 Der Zorn
7.5.3 Die Verstoßung
Einheit 8: Epik und Erzähltextanalyse............................ 129
8.1 Gattung Epik.............................................. 130
8.2 Erzählerische Gestaltung oder
8.2.1 Stimme............................................ 135
8.2.2 Zeit................................................ 137
8.2.3 Distanz............................................ 138
8.2.4 Fokalisierung....................................... 140
8.3 Struktur des Erzählten oder
8.3.1 Figuren............................................ 142
8.3.2 Handlung. Geschehen und ,Plot ...................... 144
Einheit 9: Epik analysieren - Beispiele und Übungen............... 147
9.1 Balzac und die
9.1.1 Kontext eines literarischen Projekts.................... 148
9.1.2
9.2 Flaubert und der unsichtbare Erzähler........................ 156
Kompetenz y. Literarische Texte methodenorientiert interpretieren
Einheit 10: Text und Autorschaft................................. 165
10.1 Literarische Kommunikation und Interpretationsansätze........ 166
10.2 Biographismus,
10.3 Psychoanalyse............................................. 170
10.4 Literatursoziologie......................................... 175
10.4.1 Marxistische Literaturwissenschaft.................... 176
10.4.2 Feldtheorie......................................... 178
10.5 ,Von den Rändern her : Postkoloniale und feministische
Literaturwissenschaft....................................... 180
Einheit 11: Textvergleich und Textwirkung........................ 183
11.1 Komparatistische Literaturwissenschaft....................... 184
11.1.1 Thema, Stoff, Motiv................................. 184
11.1.2 Typologischer und genetischer Vergleich............... 186
11.1.3 Exkurs: Allgemeine Literaturwissenschaft............... 190
11.1.4 Imagologie......................................... 191
11.2 Die Rezeption literarischer Werke............................ 193
11.2.1 Rezeptions- und Wirkungsgeschichte.................. 194
11.2.2 Rezeptionsästhetik.................................. 196
Einheit 12: Strukturalismus und Poststrukturalismus.............. 201
12.1 Strukturalismus........................................... 202
12.1.1 Zum Begriff .Struktur ............................... 203
12.1.2 Der strukturalistische Umgang mit Texten.............. 205
12.2 Poststrukturalistische Ansätze............................... 208
12.2.1 Intertextualität...................................... 208
12.2.2 Historische Diskursanalyse........................... 212
12.2.3 Feministische Literaturkritik und
12.2.4 Dekonstruktion..................................... 216
Kompetenz 4: Texte in anderen Medien analysieren
Einheit 13: Presse, Radio und Internet............................ 221
13.1 Kommunikationstheorie.................................... 222
13.2 Kritik der Massenmedien................................... 223
13.3 Massenmedien und Berichterstattung........................ 226
13.4 Presse ................................................... 228
13.5 Hörfunk.................................................. 232
13.6 Internet.................................................. 235
Einheit 14: Film und Fernsehen.................................. 239
14.1 Der Film als .Massenware .................................. 240
14.2 Literaturverfilmung........................................ 241
14.3 Filmanalyse............................................... 242
14.3.1 Zwei Methoden der Filmtranskription.................. 244
14.3.2 Bildebene.......................................... 246
14.3.3 Tonebene.......................................... 250
14.3.4 Montage........................................... 251
14.3.5 Filmisches Erzählen................................. 254
14.4 Fernsehen................................................ 255
14.4.1 Der Realitäts-Effekt des Fernsehens.................... 256
14.4.2 Gattungen und Formate.............................. 257
14.4.3 Gesichtspunkte einer TV-Analyse..................... 258
Anhang
Sachregister................................................... 261
Bildnachweis.................................................. 264
Dieser Band wurde speziell für die Erfordernisse der neuen
franko-romanistischen Bachelor-Studiengänge entworfen.
Er bietet nicht nur eine sorgfältige Einführung in das rele¬
vante fachliche Grundwissen, sondern zeichnet sich zu¬
gleich durch die besondere Berücksichtigung praxisrele¬
vanter Aspekte aus. Zahlreiche Übungen ermöglichen als
¡ntegrativer Bestandteil des Konzepts die rasche Anwen¬
dung und Überprüfung des Gelernten und unterstützen
einen nachhaltigen Kompetenzerwerb.
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