Availability: Psychodiagnostik | Technische Universität München

Psychodiagnostik: fragwürdige Grundlagen, fragwürdige Praxis

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Bibliographic Details
Main Author:	Schulz, Peter E. W. (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Berlin Köster 1997
Edition:	1. Aufl.
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adam_text	Inhaltsverzeichnis 1. Zum Geleit 9 2. Implikationen psychometrischer Testkonstruktion 17 2.1 Ursächliche Aspekte zur Krise der psychodiagnostischen Objektivität 18 2.2 Fehlende Möglichkeiten der Psychologie zur direkten räumlichen und zeitlichen Darstellung 28 2.3 Defizitäre Merkmalsdefinition und fehlende Konstanz interve¬ nierender Variablen 33 3. Inkonsequenzen bei der Entwicklung psychometrischer Diagnostik 40 3.1 Pseudo Objektivität und ihre lebenslaufbestimmenden Folgen 40 3.2 Beliebigkeit der Testvorform und Stichprobenorganisation 43 3.3 Populationsbezogenheit oder Widerspiegelung von individueller Testleistung als Ziele der Aufgabenanalyse 46 3.4 Gleichsetzung von Objektivität und Subjektivität als Voraus¬ setzung für die Normalverteilung der Testrohwerte 50 3.5 Zirkularität der Validierung 59 3 5.1 Beziehung von subjektiven Variablen in der Korrelation 61 3.6 Reliabilität, vermeintliche Zuverlässigkeit 78 3.7 Interpretationsrahmen der Anwenderunabhängigkeit 86 3.8 Testeichung, Anforderungen werden zu subjektiven Eigen¬ schaften verkehrt 90 4. Unzulänglichkeiten psychometrischer Diagnostik 98 5. Aspekte probabilistischer Testkonstruktion 106 6. Präzedenz psychologischer Diagnostik in der psychosomatischen Theorie 114 6.1 Psychosomatische Konzeption der sozio kulturellen Beziehungen des Individuums 114 6.2 Psychosomatogene Sozialisation 119 6.3 Kritik des psychosomatischen Testgebrauchs 135 7. Etablierungsversuch einer theoriegeleiteten qualitativen psychologischen Diagnostik 142 7.1 Dynamischer Verlauf der Diagnoseerhebung durch strukturierten Interaktionismus versus metrische Tests als statische Verfahren 146 7.2 Entgegengesetzte Herangehensweisen der komparativen Kasuistik gegenüber der psychometrischen Diagnostik 151 7.3 Ansatz einer handlungsorientierten Diagnostik 157 7.3.1 Sprache und Handlung als Grundlage der Analyse 159 7.3 2 Schema , Regel und Zweckrationalität 160 7.3.3 Grenzen der Zuordnung von Subjekt und gruppenorientierter Homogenität l66 7.3.4 Integration hermeneutischer Methoden 172 7.3.5 Ablauftypik von Motiv und Zweck im Rationalismus 181 7.3.6 Emotionale Involvierung des Subjekts 187 8 Erweiterung durch die dynamische Diagnostik 193 9 Zum Schluß 206 10 Synopse 210 11 Literatur 221
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