Innovation in der Weiterbildung: was Programmverantwortliche heute wissen müssen
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Augsburg
ZIEL
2006
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort von Rita Süssmuth
1. Intention und Konzeption des Projektes 9
2. Innovation: Modische Worthälse oder Überlebensfrage? 17
3. Weiterbildungs-Awards als Innovations-Indikatoren 27
4. Die vierfache Herausforderung der Weiterbildung 39
4.1 Innovationsfokus: Neue Strukturen 40
Entgrenzungen: Von der Weiterbildung zum
Human
Resource
Management 40
Kooperationen und Netzwerkbildungen 40
Networking: Auch eine Frage der
„economics of scale
41
Netzwerkbildung vor Ort:
Think global, act local
42
Networking: Eine Herausforderung an die Flexibilität der VHSen 42
Neue Steuerungsmodelle 44
Verschwimmende Grenze zwischen beruflicher und allgemeiner WB 45
Flexible New
Skills
stellen das Duale System der Berufsbildung
in Frage 46
Auflösung der Institutionalisierung des Weiterbiidungssektors 46
Integration von Sozialfürsorge, Arbeitslosenversicherung und
Weiterbildung: systematische Nach- und Weiterbildung im Sinne
des Soziaistaates 47
Inhaltsverzeichnis
Neue Finanzierungsmodelle, z.B. Bildungsgutscheine 47
Sponsoring durch Unternehmen der Privatwirtschaft 49
Preisdifferenzierung 50
Minderheitsvotum: Neuer Staatsinterventionismus 50
Qualitätssicherung 52
Rundenorientieiung 52
Bildungsmarketing 53
Marketing: Weniger ist mehr 54
Marketingstrategien: Orientierung am Vorbild anderer Branchen 55
Relaunch
von Programmheften und Öffentlichkeitsarbeit 55
Werbung über
Testimonials
56
Steigende Bedeutung privat initiierter Weiterbildung 56
4.2 Innovationsfokus: Neue Methoden 57
Neue Methoden in einer neuen Lernkultur 57
„On the job :
Arbeitsplatz- und arbeitsprozessorientierte Weiterbildung 58
Von der Qualifikations- zur Kompetenzvermittlung 63
Edutainment
und Bildungslust 64
Trotz
Edutainment:
Klare Zielorientierung 68
Optimierung von Ambiente, Ausstattung, Rahmenprogramm 68
Entgrenzung der Lernorte 70
Wandel der Dozentenrolle: Trainer als Entertainer, Coach und
Motivator
70
Mentoren, Business-
Angels, Re-Aging-Programme
71
Performance
Improvement
73
Learning and training on demand:
Von der Massenware zur
„maßgeschneiderten Einzelfertigung 75
Wissensmanagement 76
Zertifizieren informell erworbener Kompetenzen und Modularisierung 77
Blended Learning
79
unaufhaltsame Verbreitung von
Е
-Life,
E-Business, E-Learning 80
Beispiel: Die IT-Offensive bei Audi steht erst am Anfang 81
Gegenthese: Sowohl
Blended-
als auch E-Learning sind
überschätzte „Tools g2
Digital Gap g3
Multitasking:
Lemen
in den Nischen des Alltags 85
SeminarTneater gg
Inhaltsverzeichnis
4.3 Innovationsfokus: Neue Themen 87
Persönlichkeitsentwicklung 87
Loyalitätsmanagement: Personalentwicklung und Weiter¬
bildung als Instrumente der Mitarbeiterbindung 90
Gesundheitsbildung: Der Körper als „kritischer Erfolgsfaktor
von Unternehmen noch kaum entdeckt 91
Gesundheitsbildung: Der Bedarf wächst (nicht nur im Management) 95
Gesundheit - das künftige Megathema 96
Sprachen und interkulturelle Kompetenz 102
Informations-
und Kommunikationstechnologien (IuK) 106
Tools zum
Е
-Support
des Selbstmanagements 107
Naturwissenschaft in Kooperation mit dem Fernsehen 108
Multitasking HO
4.4 Innovationsfokus: Neue Zielgruppen 111
Nicht Differenzierung - Entdifferenzierung als „Zielgruppenkonzept 111
Senioren 115
Die junge kreative Klasse 121
Gering Qualifizierte 122
Führungskräfte und PE-Experten 125
Kunden- und Mitarbeiterorientierung just-in-time 125
5. Innovationen konkret -
Erfahrungen mit der Innovationsdatenbank des hvv 129
Gesundheitsbildung 132
Praktische Hilfen im Alltag 133
EDV-Kurse 134
E-Learning,
WBT s, Blended Learning
135
Regionale Einbindung, Netzwerkbildung und Kooperation 136
Persönlichkeitsentwicklung 137
„Politische Weiterbildung und „Gesellschaft 138
Inhaltsverzeichnis
6. Weiterbildung auf neuen Wegen?! 139
Innovationsmanagement und Innovationswiderstand im Dienst¬
leistungsbereich 139
Die Krise als Chance 140
Von kompensatorischen Konzepten zum Bildungscontrolling 142
Der Rückzug von Staat und Unternehmen erzwingt Eigenverantwortung
und neue Formate 143
Weiterbildung als Innovationsbarriere? 145
Megatrends
„Selbststeuerung und „Pluralisierung der Lernorte 147
Ergebnisse der Zukunfts- und Trendforschung für die Weiterbildung 148
7. Zwei Beispiele themenspeziflsch aufbereiteter Transkriptionen
der Experteninterviews zu Weiterbildungs-Trends 157
Matthias Horx, Zukunftsinstitut Kelkheim 157
Prof. Dr. Horst W. Opaschowski,
BA
-Т
Institut für Freizeitforschung,
Hamburg 182
8. Literatur 203
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