Verfügbarkeit: Motivation und Handeln | Technische Universität München

Motivation und Handeln: mit 43 Tabellen

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Bibliographische Detailangaben
Vorheriger Titel:	Heckhausen, Heinz Motivation und Handeln
Weitere beteiligte Personen:	Heckhausen, Jutta 1957- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Heidelberg Springer 2006
Ausgabe:	3., überarb. und aktualisierte Aufl.
Schriftenreihe:	Springer-Lehrbuch
Schlagwörter:	Handlung - Psychologie - Lehrbuch Motivationspsychologie - Lehrbuch Psychologie Elektronische Publikation Handlung Motivation Motivationspsychologie Lehrbuch
Links:	http://www3.ub.tu-berlin.de/ihv/001730269.pdf http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=2611755&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=015049479&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=015049479&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=015049479&sequence=000005&line_number=0003&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
Beschreibung:	Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
Umfang:	XIII, 510 S. Ill., graph. Darst.
ISBN:	3540254617 9783540254614

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adam_text	Inhaltsverzeichnis 1 Motivation und Handeln: Einführung und Überblick................ 1 J. Heckhausen, H. Heckhausen 1.1 Universelle Charakteristiken menschlichen Handelns .. 1 1.2 Motivation als Produkt von Person und Situation..... 3 1.3 Motivationale und volitionale Handlungsregulation im Handlungsverlauf...................... 6 1.4 Entwicklung der Motivation und Motivation der Entwicklung: Dynamische Interaktion zwischen Person und Situation im Lebenslauf....... 8 2 Entwicklungslinien der Motivationsforschung ... 11 H. Heckhausen 2.1 Vorbemerkungen......................... 11 2.2 Die Generation der Pioniere.................. 12 2.3 Willenspsychologischer Problemstrang........... 14 2.4 Instinkttheoretischer Problemstrang............. 18 2.5 Persönlichkeitstheoretischer Problemstrang........ 21 2.6 Assoziationstheoretischer Problemstrang ......... 29 3 Eigenschaftstheorien der Motivation......... 45 D. Scheffer, H. Heckhausen 3.1 Schrittweise Annäherung ................... 45 3.2 Der lexikalische Ansatz oder die »Weisheit der Sprache«..................... 47 3.3 Motive ais Ausdruck von Bedürfnissen ........... 54 3.4 Die Grundemotionen als rudimentäres Motivationssystem........................ 60 3.5 Systemtheoretische Modelle der Motivation........ 64 3.6 Allports idiografische Betrachtungsweise ......... 69 4 Situative Determinanten des Verhaltens....... 73 ]. Beckmann, H. Heckhausen 4.1 Die Rolle der Situation in motivationspsychologischen Erklärungen............................ 74 4.2 Bedürfnis und Trieb....................... 74 4.3 Triebtheorie............................ 75 4.4 Neo-Assoziationismus...................... 83 4.5 Konflikttheorie.......................... 85 4.6 Aktivationstheorien....................... 89 4.7 Motivationstheoretische Ansätze einer kognitiven Situationsbeurteilung...................... 93 4.8 Theorien kognitiver Situationsbeurteilung in motivationspsychologischer Sicht............. 101 5 Motivation durch Erwartung und Anreiz....... 105 ]. Beckmann, H. Heckhausen 5.1 Entwicklung anreiztheoretischer Ansätze.......... 105 5.2 Situative Parameter der Motivation ............. 106 5.3 Verknüpfung von Anreiz und Erwartung.......... 107 5.4 Lewins Feldtheorie........................ 107 5.5 Erwartungs-Wert-Theorien................... 125 5.6 Entscheidungstheorie...................... 127 5.7 Anspruchsniveau und Theorie der resultierenden Valenz ................... 128 5.8 Atkinsons Risikowahl-Modell ................. 130 5.9 Rotters soziale Lerntheorie................... 133 5.10 Instrumentalitätstheorie.................... 134 6 Leistungsmotivation................... 143 ¡. Brunstein, H. Heckhausen 6.1 Evolutionspsychologische und ontogenetische Aspekte............................... 144 6.2 Motivmessung.......................... 145 6.3 Leistungsmotiv und Verhalten................. 156 6.4 Risikowahl als forschungsleitendes Modell......... 160 6.5 Leistungsmotivation und Selbstbewertung........ 179 6.6 Bedeutung der Leistungsmotivationsforschung für Motivation und Lernen................... 187 7 Soziale Bindung: Anschlussmotivation und Intimitätsmotivation................ 193 K. Sokolowski, H. Heckhausen 7.1 Entstehung sozialer Bindungen................ 193 7.2 Anschlussmotivation ...................... 195 7.3 Die zwei Seiten des Anschlussmotivs - Hoffnung und Furcht...................... 198 7.4 Messung des Anschlussmotivs und Verhaltenskorrelate....................... 201 7.5 Intimitätsmotivation....................... 206 7.6 Physiologische und neuroimmunologische Korrelate . . 207 8 Machtmotivation...................... 211 H.-D. Schmält, H. Heckhausen 8.1 Macht: Konzepte und Konstrukte ............... 211 8.2 Messung des Machtmotivs................... 222 8.3 Neurobiologie des Machtmotivs............... 227 8.4 Ein einflussreiches Trio: die Motive für Macht, Leistung und Anschluss ........................... 229 9 Implizite und explizite Motive............. 235 J. Brunstein 9.1 Konzepte und Vorgeschichte ................. 235 9.2 Befunde zur Unabhängigkeit impliziter und expliziter Motive......................... 237 9.3 Kognitive und affektive Bedürfnisse............. 244 9.4 Zusammenwirken impliziter und expliziter Motive .... 246 9.5 Theoretische und praktische Implikationen des Konzepts dualer Motive.................. 251 10 Handlungsziele....................... 255 U. Kleinbeck 10.1 Ziele - Dreh- und Angelpunkte der Handlungssteuerung...................... 255 10.2 Funktionen von Handlungszielen............... 256 XII Inhaltsverzeichnis 10.3 Unterscheidungsmerkmale von Handlungszielen.....257 10.4 Handlungsziele im Handlungsprozess............262 10.5 Handlungsziele und ihre Inhalte...............268 10.6 Ziele und ihre Beziehung zu Motiven und Persönlichkeitsmerkmalen...................269 10.7 Gemeinsame Handlungsziele von Gruppen........271 10.8 Praktische Umsetzung der Forschungsergebnisse über Entstehung und Wirkung von Zielen .........273 10.9 Bedeutung von Handlungszielen für Motivation und Handeln............................275 11 Motivation und Volition im Handlungsverlauf . . . 277 A. Achtziger, P. AI Gollwitzer 11.1 Besonderheiten der Handlungsperspektive........277 11.2 Das Rubikon-Modell der Handlungsphasen........278 11.3 Handlungsphasen und Bewusstseinslagen oder die Frage »Wie bringt man psychologische Prozesse in ein idealtypisches, strukturelles Modell?«........281 11.4 Unterschiedliche Effekteder Bewusstseinslagen des Abwägens und Planens ..................283 11.5 Unterschiedliche Arten von Handlungsintentionen: Zielintentionen (Absichten) und Durchführungs¬ intentionen (Vorsätze) .....................289 11.6 Vorsätze und die Kontrolle unerwünschten Verhaltens 294 11.7 Potenzielle Kosten der Handlungskontrolle durch Vorsätze..........................298 11.8 Diskussion und Ausblick....................300 12 Individuelle Unterschiede in der Selbststeuerung 303 ƒ. Kühl 12.1 Methodologische Vorüberlegungen zur Vernach¬ lässigung individueller Unterschiede............303 12.2 Motive als bedürfnisorientierte Selbststeuerungs¬ systeme...............................304 12.3 Wille ohne Homunkulus: Dekomponierung globaler Willenskonzepte.........................311 12.4 Affektregulatorische Kompetenzen: Handlungs- vs. Lageorientierung.........................315 12.5 Affektmodulierte Interaktionen persönlichkeitsrele¬ vanter Systeme (PSI-Theorie)..................321 12.6 Entwicklung: Determinanten der Handlungs- und Lageorientierung.........................324 13 Intrinsische Motivation und Flow-Erleben...... 331 F. Rheinberg 13.1 Worum geht es?..........................331 13.2 Die Bestimmung »intrinsischer Motivation« oder die Jagd nach einem Phantom.............332 13.3 Zweck-und Tätigkeitsanreize im Erweiterten kognitiven Motivationsmodell........................339 13.4 Qualitative Analysen zu Tätigkeitsanreizen.........341 13.5 Flow-Erleben: Das freudige Aufgehen in der Tätigkeit .. 345 13.6 Ausblick: Die Flow-Hypothese zur motivationalen Kompetenz ............................350 14 Kausalattribution von Verhalten und Leistung . . . 355 J. Stiensmeier-Pebter, H. Heckhausen 14.1 Ursachenzuschreibung: Wie das Nachdenken über Ursachen Verhalten beeinflusst.............355 14.2 Weiners attributionale Analyse von Motivation, Emotion und Verhalten...........................356 14.3 Attributionstheorien ......................360 14.4 AttributionaleTheorien.....................381 15 Motivation und Entwicklung.............. 393 J. Heckhausen, H. Heckhausen 15.1 Entwicklung des Wirksamkeitsstrebens im Lebenslauf als Grundphänomen motivationaler Entwicklung .... 393 15.2 Frühes Wirksamkeitsstreben..................395 15.3 Zentrieren auf ein intendiertes Handlungsergebnis. . . . 396 15.4 Entdecken der eigenen Tüchtigkeit als Handlungs¬ anreiz ................................397 15.5 Eltern-Kind-Interaktion: Die Wiege des Handelns.....402 15.6 Entwicklungsvoraussetzungen leistungsmotivierten Verhaltens.............................405 15.7 Entwicklung individueller Unterschiede in Motivaus¬ prägungen und Handlungsregulationssystemen .....416 15.8 Motivation entwicklungsregulativen Handelns......432 Literatur............................... 455 Autorenportraits.......................... 497 Sachverzeichnis.......................... 501 Inhaltsverzeichnis XI 1 Motivation und Handeln: Einführung und Überblick................ 1 ƒ. Heckhausen, H. Heckhausen 1.1 Universelle Charakteristiken menschlichen Handelns .. 1 1.2 Motivation als Produkt von Person und Situation..... 3 1.3 Motivationale und volitionale Handlungsregulation im Handlungsverlauf...................... б 1.4 Entwicklung der Motivation und Motivation der Entwicklung: Dynamische Interaktion zwischen Person und Situation im Lebenslauf....... 8 2 Entwicklungslinien der Motivationsforschung ... 11 H. Heckhausen 2.1 Vorbemerkungen......................... 11 2.2 Die Generation der Pioniere.................. 12 2.3 Willenspsychologischer Problemstrang........... 14 2.4 Instinkttheoretischer Problemstrang............. 18 2.5 Persönlichkeitstheoretischer Problemstrang........ 21 2.6 Assoziationstheoretischer Problemstrang ......... 29 3 Eigenschaftstheorien der Motivation......... 45 D. Scheffer, H. Heckhausen 3.1 Schrittweise Annäherung ................... 45 3.2 Der lexikalische Ansatz oder die »Weisheit der Sprache«..................... 47 3.3 Motive als Ausdruck von Bedürfnissen ........... 54 3.4 Die Grundemotionen als rudimentäres Motivationssystem........................ 60 3.5 Systemtheoretische Modelle der Motivation........ 64 3.6 Allports idiografische Betrachtungsweise ......... 69 4 Situative Determinanten des Verhaltens....... 73 /. Beckmann, H. Heckhausen 4.1 Die Rolle der Situation in motivationspsychologischen Erklärungen............................ 74 4.2 Bedürfnis und Trieb....................... 74 4.3 Triebtheorie............................ 75 4.4 Neo-Assoziationismus...................... 83 4.5 Konflikttheorie.......................... 85 4.6 Aktivationstheorien....................... 89 4.7 Motivationstheoretische Ansätze einer kognitiven Situationsbeurteilung...................... 93 4.8 Theorien kognitiver Situationsbeurteilung in motivationspsychologischer Sicht............. 101 5 Motivation durch Erwartung und Anreiz....... 105 ). Beckmann, H. Heckhausen 5.1 Entwicklung anreiztheoretischer Ansätze.......... 105 5.2 Situative Parameter der Motivation ............. 106 5.3 Verknüpfung von Anreiz und Erwartung.......... 107 5.4 Lewins Feldtheorie........................ 107 5.5 Erwartungs-Wert-Theorien................... 125 5.6 Entscheidungstheorie...................... 127 5.7 Anspruchsniveau und Theorie der resultierenden Valenz ................... 128 5.8 Atkinsons Risikowahl-Modell ................. 130 5.9 Rotters soziale Lerntheorie................... 133 5.10 Instrumentalitätstheorie.................... 134 6 Leistungsmotivation................... 143 ]. Brunstein, H. Heckhausen 6.1 Evolutionspsychologische und ontogenetische Aspekte............................... 144 6.2 Motivmessung.......................... 145 6.3 Leistungsmotiv und Verhalten................. 156 6.4 Risikowahl als forschungsleitendes Modell......... 160 6.5 Leistungsmotivation und Selbstbewertung........ 179 6.6 Bedeutung der Leistungsmotivationsforschung für Motivation und Lernen...................187 7 Soziale Bindung: Anschlussmotivation und Intimitätsmotivation................ 193 K. Sokolowski, H. Heckhausen 7.1 Entstehung sozialer Bindungen................193 7.2 Anschlussmotivation......................195 7.3 Die zwei Seiten des Anschlussmotivs - Hoffnung und Furcht...................... 198 7.4 Messung des Anschlussmotivs und Verhaltenskorrelate....................... 201 7.5 Intimitätsmotivation....................... 206 7.6 Physiologische und neuroimmunologische Korrelate .. 207 8 Machtmotivation...................... 211 H.-D. Schmäh, H. 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Kühl 12.1 Methodologische Vorüberlegungen zur Vernach¬ lässigung individueller Unterschiede ............303 12.2 Motive als bedürfnisorientierte Selbststeuerungs¬ systeme ...............................304 12.3 Wille ohne Homunkulus: Dekomponierung globaler Willenskonzepte.........................311 12.4 Affektregulatorische Kompetenzen: Handlungs- vs. Lageorientierung.........................315 12.5 Affektmodulierte Interaktionen persönlichkeitsrele¬ vanter Systeme (PSI-Theorie)..................321 12.6 Entwicklung: Determinanten der Handlungs- und Lageorientierung.........................324 501 13 Intrinsische Motivation und Flow-Erleben...... 331 F. 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HECKHAUSEN 1.1 UNIVERSELLE CHARAKTERISTIKEN MENSCHLICHEN HANDELNS .. 1 1.2 MOTIVATION ALS PRODUKT VON PERSON UND SITUATION 3 1.3 MOTIVATIONALE UND VOLITIONALE HANDLUNGSREGULATION IM HANDLUNGSVERLAUF 6 1.4 ENTWICKLUNG DER MOTIVATION UND MOTIVATION DER ENTWICKLUNG: DYNAMISCHE INTERAKTION ZWISCHEN PERSON UND SITUATION IM LEBENSLAUF 8 2 ENTWICKLUNGSLINIEN DER MOTIVATIONSFORSCHUNG . . . 11 H. HECKHAUSEN 2.1 VORBEMERKUNGEN 11 2.2 DIE GENERATION DER PIONIERE 12 2.3 WILLENSPSYCHOLOGISCHER PROBLEMSTRANG 14 2.4 INSTINKTTHEORETISCHER PROBLEMSTRANG 18 2.5 PERSOENLICHKEITSTHEORETISCHER PROBLEMSTRANG 21 2.6 ASSOZIATIONSTHEORETISCHER PROBLEMSTRANG 29 3 EIGENSCHAFTSTHEORIEN DER MOTIVATION 45 D. SCHEFFER, H. HECKHAUSEN 3.1 SCHRITTWEISE ANNAEHERUNG 45 3.2 DER LEXIKALISCHE ANSATZ ODER DIE »WEISHEIT DER SPRACHE 47 3.3 MOTIVE AIS AUSDRUCK VON BEDUERFNISSEN 54 3.4 DIE GRUNDEMOTIONEN ALS RUDIMENTAERES MOTIVATIONSSYSTEM 60 3.5 SYSTEMTHEORETISCHE MODELLE DER MOTIVATION 64 3.6 ALLPORTS IDIOGRAFISCHE BETRACHTUNGSWEISE 69 4 SITUATIVE DETERMINANTEN DES VERHALTENS 73 /. BECKMANN, H. HECKHAUSEN 4.1 DIE ROLLE DER SITUATION IN MOTIVATIONSPSYCHOLOGISCHEN ERKLAERUNGEN 74 4.2 BEDUERFNIS UND TRIEB 74 4.3 TRIEBTHEORIE 75 4.4 NEO-ASSOZIATIONISMUS 83 4.5 KONFLIKTTHEORIE 85 4.6 AKTIVATIONSTHEORIEN 89 4.7 MOTIVATIONSTHEORETISCHE ANSAETZE EINER KOGNITIVEN SITUATIONSBEURTEILUNG 93 4.8 THEORIEN KOGNITIVER SITUATIONSBEURTEILUNG IN MOTIVATIONSPSYCHOLOGISCHER SICHT 101 5 MOTIVATION DURCH ERWARTUNG UND ANREIZ 105 /. BECKMANN, H. HECKHAUSEN 5.1 ENTWICKLUNG ANREIZTHEORETISCHER ANSAETZE 105 5.2 SITUATIVE PARAMETER DER MOTIVATION 106 5.3 VERKNUEPFUNG VON ANREIZ UND ERWARTUNG 107 5.4 LEWINS FELDTHEORIE 107 5.5 ERWARTUNGS-WERT-THEORIEN 125 5.6 ENTSCHEIDUNGSTHEORIE 127 5.7 ANSPRUCHSNIVEAU UND THEORIE DER RESULTIERENDEN VALENZ 128 5.8 ATKINSONS RISIKOWAHL-MODELL 130 5.9 ROTTERS SOZIALE LERNTHEORIE 133 5.10 INSTRUMENTALITAETSTHEORIE 134 6 LEISTUNGSMOTIVATION 143 /. BRUNSTEIN, H. HECKHAUSEN 6.1 EVOLUTIONSPSYCHOLOGISCHE UND ONTOGENETISCHE ASPEKTE 144 6.2 MOTIVMESSUNG 145 6.3 LEISTUNGSMOTIV UND VERHALTEN 156 6.4 RISIKOWAHL ALS FORSCHUNGSLEITENDES MODELL 160 6.5 LEISTUNGSMOTIVATION UND SELBSTBEWERTUNG 179 6.6 BEDEUTUNG DER LEISTUNGSMOTIVATIONSFORSCHUNG FUER MOTIVATION UND LERNEN 187 7 SOZIALE BINDUNG: ANSCHLUSSMOTIVATION UND INTIMITAETSMOTIVATION 193 K. SOKOLOWSKI, H. HECKHAUSEN 7.1 ENTSTEHUNG SOZIALER BINDUNGEN 193 7.2 ANSCHLUSSMOTIVATION 195 7.3 DIE ZWEI SEITEN DES ANSCHLUSSMOTIVS - HOFFNUNG UND FURCHT 198 7.4 MESSUNG DES ANSCHLUSSMOTIVS UND VERHALTENSKORRELATE 201 7.5 INTIMITAETSMOTIVATION 206 7.6 PHYSIOLOGISCHE UND NEUROIMMUNOLOGISCHE KORRELATE .. 207 8 MACHTMOTIVATION 211 H.-D. SCHMAELT, H. HECKHAUSEN 8.1 MACHT: KONZEPTE UND KONSTRUKTE 211 8.2 MESSUNG DES MACHTMOTIVS 222 8.3 NEUROBIOLOGIE DES MACHTMOTIVS 227 8.4 EIN EINFLUSSREICHES TRIO: DIE MOTIVE FUER MACHT, LEISTUNG UND ANSCHLUSS 229 9 IMPLIZITE UND EXPLIZITE MOTIVE 235 /. BRUNSTEIN 9.1 KONZEPTE UND VORGESCHICHTE 235 9.2 BEFUNDE ZUR UNABHAENGIGKEIT IMPLIZITER UND EXPLIZITER MOTIVE 237 9.3 KOGNITIVE UND AFFEKTIVE BEDUERFNISSE 244 9.4 ZUSAMMENWIRKEN IMPLIZITER UND EXPLIZITER MOTIVE .... 246 9.5 THEORETISCHE UND PRAKTISCHE IMPLIKATIONEN DES KONZEPTS DUALER MOTIVE 251 10 HANDLUNGSZIELE 255 U. KLEINBECK 10.1 ZIELE- DREH- UND ANGELPUNKTE DER HANDLUNGSSTEUERUNG 255 10.2 FUNKTIONEN VON HANDLUNGSZIELEN 256 XII INHALTSVERZEICHNIS 10.3 UNTERSCHEIDUNGSMERKMALE VON HANDLUNGSZIELEN 257 10.4 HANDLUNGSZIELE IM HANDLUNGSPROZESS 262 10.5 HANDLUNGSZIELE UND IHRE INHALTE 268 10.6 ZIELE UND IHRE BEZIEHUNG ZU MOTIVEN UND PERSOENLICHKEITSMERKMALEN 269 10.7 GEMEINSAME HANDLUNGSZIELE VON GRUPPEN 271 10.8 PRAKTISCHE UMSETZUNG DER FORSCHUNGSERGEBNISSE UEBER ENTSTEHUNG UND WIRKUNG VON ZIELEN 273 10.9 BEDEUTUNG VON HANDLUNGSZIELEN FUER MOTIVATION UND HANDELN 275 11 277 11.1 MOTIVATION UND VOLITION IM HANDLUNGSVERLAUF A. ACHTZIGER, P. M. GOLLWITZER BESONDERHEITEN DER HANDLUNGSPERSPEKTIVE 277 11.2 DAS RUBIKON-MODELL DER HANDLUNGSPHASEN 278 11.3 HANDLUNGSPHASEN UND BEWUSSTSEINSLAGEN ODER DIE FRAGE »WIE BRINGT MAN PSYCHOLOGISCHE PROZESSE IN EIN IDEALTYPISCHES, STRUKTURELLES MODELL? 281 11.4 UNTERSCHIEDLICHE EFFEKTE DER BEWUSSTSEINSLAGEN DES ABWAEGENS UND PLANENS 283 11.5 UNTERSCHIEDLICHE ARTEN VON HANDLUNGSINTENTIONEN: ZIELINTENTIONEN (ABSICHTEN) UND DURCHFUEHRUNGS- INTENTIONEN (VORSAETZE) 289 11.6 VORSAETZE UND DIE KONTROLLE UNERWUENSCHTEN VERHALTENS 294 11.7 POTENZIELLE KOSTEN DER HANDLUNGSKONTROLLE DURCH VORSAETZE 298 11.8 DISKUSSION UND AUSBLICK 300 14 KAUSALATTRIBUTION VON VERHALTEN UND LEISTUNG ... 355 /. STIENSMEIER-PELSTER, H. HECKHAUSEN 14.1 URSACHENZUSCHREIBUNG: WIE DAS NACHDENKEN UEBER URSACHEN VERHALTEN BEEINFLUSST 355 14.2 WEINERS ATTRIBUTIONALE ANALYSE VON MOTIVATION, EMOTION UND VERHALTEN 356 14.3 ATTRIBUTIONSTHEORIEN 360 14.4 ATTRIBUTIONALE THEORIEN 381 15 MOTIVATION UND ENTWICKLUNG 393 /. HECKHAUSEN, H. HECKHAUSEN 15.1 ENTWICKLUNG DES WIRKSAMKEITSSTREBENS IM LEBENSLAUF ALS GRUNDPHAENOMEN MOTIVATIONALER ENTWICKLUNG .... 393 15.2 FRUEHES WIRKSAMKEITSSTREBEN 395 15.3 ZENTRIEREN AUF EIN INTENDIERTES HANDLUNGSERGEBNIS. . . . 396 15.4 ENTDECKEN DER EIGENEN TUECHTIGKEIT ALS HANDLUNGS- ANREIZ 397 15.5 ELTERN-KIND-INTERAKTION: DIE WIEGE DES HANDELNS 402 15.6 ENTWICKLUNGSVORAUSSETZUNGEN LEISTUNGSMOTIVIERTEN VERHALTENS 405 15.7 ENTWICKLUNG INDIVIDUELLER UNTERSCHIEDE IN MOTIVAUS- PRAEGUNGEN UND HANDLUNGSREGULATIONSSYSTEMEN 416 15.8 MOTIVATION ENTWICKLUNGSREGULATIVEN HANDELNS 432 LITERATUR 455 AUTORENPORTRAITS 497 12 INDIVIDUELLE UNTERSCHIEDE IN DER SELBSTSTEUERUNG 303 SACHVERZEICHNIS /. KUEHL 12.1 METHODOLOGISCHE VORUEBERLEGUNGEN ZUR VERNACH- LAESSIGUNG INDIVIDUELLER UNTERSCHIEDE 303 12.2 MOTIVE ALS BEDUERFNISORIENTIERTE SELBSTSTEUERUNGS- SYSTEME 304 12.3 WILLE OHNE HOMUNKULUS: DEKOMPONIERUNG GLOBALER WILLENSKONZEPTE 311 12.4 AFFEKTREGULATORISCHE KOMPETENZEN: HANDLUNGS- VS. LAGEORIENTIERUNG 315 12.5 AFFEKTMODULIERTE INTERAKTIONEN PERSOENLICHKEITSRELE- VANTER SYSTEME (PSI-THEORIE) 321 12.6 ENTWICKLUNG: DETERMINANTEN DER HANDLUNGS- UND LAGEORIENTIERUNG 324 501 13 INTRINSISCHE MOTIVATION UND FLOW-ERLEBEN 331 F. RHEINBERG 13.1 WORUM GEHT ES? 331 13.2 DIE BESTIMMUNG »INTRINSISCHER MOTIVATION ODER DIE JAGD NACH EINEM PHANTOM 332 13.3 ZWECK- UND TAETIGKEITSANREIZE IM ERWEITERTEN KOGNITIVEN MOTIVATIONSMODELL 339 13.4 QUALITATIVE ANALYSEN ZU TAETIGKEITSANREIZEN 341 13.5 FLOW-ERLEBEN: DAS FREUDIGE AUFGEHEN IN DER TAETIGKEIT .. 345 13.6 AUSBLICK: DIE FLOW-HYPOTHESE ZUR MOTIVATIONALEN KOMPETENZ 350
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Signatur:	2502 PSY 220 2005 B 2758(3) Lageplan
Exemplar 1	Ausleihbar Am Standort