Der Tele-Tutor: Betreuung Lehrender und Lernender im virtuellen Raum
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
VS Verl. für Sozialwiss.
2006
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Forschung Pädagogik
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| Beschreibung: | Angekündigt als: Der Draht zum Tele-Tutor |
| Umfang: | 171 S. Ill., graph. Darst. 210 mm x 148 mm |
| ISBN: | 3531150928 9783531150925 |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Einleitung........................................................................................11
Teil 1: Theoretische Grundlagen eines Tele-Tutors...............................13
1. Seminarformen................................................................................15
1.1 Präsenzveranstaltung.......................................................................15
1.2
1.3 Virtuelles Seminar...........................................................................17
2. Virtuelle Rollen...............................................................................19
2.1 Rolle des Lehrenden........................................................................19
2.2 Rolle des Lernenden........................................................................20
2.3 Rolle des Tele-Tutors......................................................................22
3. Lerntheorien....................................................................................27
3.1 Der
3.2
3.3 Der Konstruktivismus oder: wider dem trägen Wissen...................32
3.4 Fazit.................................................................................................34
4. Lerntypologie..................................................................................35
4.1 Physiologische Theorie...................................................................35
4.2 Lerntypen - ein weites Feld............................................................36
4.3 Fazit.................................................................................................37
5. Didaktische Ansätze........................................................................39
5.1
5.1.1 Anmerkungen..................................................................................41
5.2
5.3 Vom Didaktischen Dreieck zum Viereck.........................................43
Inhalt
Teil 2: Tutorielle Betreuung- Die praktische Perspektive...................47
6. Tutorielle Begleitung von Studierenden bei Lernprozessen
in virtuellen Seminaren - die praktische Perspektive..................... 49
6.1 Die Lernplattform
6.1.1 Beschreibung.................................................................................. 50
6.1.2 Funktionen...................................................................................... 50
6.2 Durchführung der Seminare...........................................................50
6.2.1 Lerntheoretische Basis................................................................... 51
6.3 Seminar: Qualitätsinstrumente in Kindertagesstätten - was
sie leisten oder nicht. Ein kritischer Vergleich (QUALKI)............ 51
6.3.1 Inhaltlicher Fokus........................................................................... 51
6.3.2 Herangehensweise.......................................................................... 51
6.3.3 Planungen vor Seminarbeginn........................................................ 52
6.3.4 Verlauf nach dem Kompaktseminar................................................ 53
6.3.5 Seminarevaluation..........................................................................55
6.3.6 Betrachtung des Seminars aus Sicht des Tele-Tutors..................... 58
6.4 Seminar.
6.4.1 Inhaltlicher Fokus...........................................................................60
6.4.2 Herangehensweise.......................................................................... 60
6.4.3 Planungen vor Seminarbeginn........................................................ 61
6.4.4 Verlauf während und nach dem Kompaktseminar.......................... 63
6.4.5 Seminarevaluation..........................................................................65
6.4.6 Betrachtung des Seminars aus Sicht des Tele-Tutors.....................69
6.5 Fazit aus tutorieller Sicht................................................................72
7. e-Learning ,up
7.1 Fazit................................................................................................ 83
Inhalt________________________________________________________________________9
8. Konzeption einer Lehrveranstaltung - ein Versuch........................ 85
8.1 Konzeption der Lehrveranstaltung................................................. 85
8.1.1 Inhalt.............................................................................................. 86
8.1.2 Ablaufplan...................................................................................... 86
8.1.3 Didaktische Grandidee................................................................... 87
8.1.4 Vorbereitungsphase........................................................................ 87
8.1.5 Durchführung................................................................................. 91
8.1.6 Anmerkungen.................................................................................102
9. Schlussbetrachtung.........................................................................103
Literatur........................................................................................107
Anhang..........................................................................................111
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