Zwischen Bildungsauftrag und Quotendruck: crossmediale Wege aus der Bildungskrise
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| Format: | Hochschulschrift/Dissertation Buch |
| Sprache: | Deutsch |
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Berlin
wvb, Wiss. Verl. Berlin
2006
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| adam_text | Inhalt
Inhalt
Einleitung.................................................................................................1
1.1 Einordnung in die aktuelle Diskussion.............................................1
1.2 Untersuchungsdesign........................................................................4
Ausgangspunkte der Arbeit....................................................................6
2.1 Lebenslanges Lernen als Herausforderung.......................................6
2.2 Die Deutsche Weiterbildungslandschaft - ein Überblick.................8
2.2.1 Struktur und Transparenz des Weiterbildungsmarktes...................8
2.2.2 Soziodemografische Faktoren......................................................10
2.2.3 Themen der Weiterbildung...........................................................20
2.2.4 Aspekte des selbst gesteuerten Lernens.......................................24
2.3 Fazit................................................................................................26
Theoretischer Hintergrund - Theorien und Forschungsgebiete.......27
3.1 Bildung - eine praxisbezogene Selektion.......................................27
3.2
Perspektive...................................................................................28
3.2.1 Klassische Lerntheorien...............................................................29
3.2.2 Neuere Ansätze des Lernens........................................................31
3.2.3 Die Unterscheidung von Lerntypen..............................................33
3.2.4 Telelearning..................................................................................34
3.3 Medienforschung............................................................................35
3.3.1
3.3.2 Uses-and-Gratifications-Approach...............................................38
3.3.3 Dynamisch-Transaktionales-Modell............................................41
3.3.4 Konstruktivistische Medientheorie...............................................43
3.3.5 Wissenskluft-Hypothese...............................................................44
Untersuchungen zum Bildungsfernsehen............................................47
4.1 Bildungsfernsehen..........................................................................47
4.1.1 Bildungsfernsehen - ein Definitionsversuch................................47
4.1.2 Bildungsfernsehen - Arbeitsdefinition.........................................50
4.2 Trends im europäischen Vergleich.................................................50
4.2.1 Großbritannien: BBC
4.2.2 Finnland: YLE
4.2.3 Italien:
4.2.4 Frankreich: La
4.2.5 Schweden:
4.2.6 Fazit..............................................................................................56
і
4.3 Bildungsfemsehen in Deutschland.................................................57
4.3.1 Der öffentlich-rechtliche Bildungsauftrag....................................57
4.3.2 Schulfernsehen..............................................................................60
4.3.3 Telekolleg.....................................................................................70
4.3.4 Bildungssendungen als Multimediaprojekte.................................74
4.3.5 BR-alpha.......................................................................................77
4.3.6 SWR: IQ-TV.................................................................................80
4.3.7 Business-TV in der betrieblichen Weiterbildung.........................81
4.4 Kritische Würdigung.......................................................................89
4.4.1 Akzeptanz von Bildungsfernsehen...............................................89
4.4.2 Evaluation und veränderte Rezeptionsgewohnheiten...................92
Bildung
5.1 Entwicklung der Online-Nutzung von 1997 bis 2003....................96
5.2 Zukünftige Entwicklung der Internet-Nutzung.............................108
5.3 Entwicklungsperspektiven des Telelearnings...............................111
Überlegungen zu einem interaktiven Bildungskanai........................114
Technische Voraussetzungen und Möglichkeiten.........................114
. 1 Digitalisierung des Fernsehens...................................................114
. 2 Konvergenz der Medien : Mehrwert durch Internet....................115
6.1.3 Verbreitung.................................................................................117
6.1.4 Handhabung................................................................................118
6.1.5 Fazit............................................................................................120
6.2 Didaktischer Bezugsrahmen
Bildungskanals..............................................................................122
6.2.1 Zielvorstellungen für den Bildungskanal....................................122
6.2.2 Zielgruppen.................................................................................123
6.2.2.1 Große Teilnehmerzahl...........................................................123
6.2.2.2 Bisherige Nutzer....................................................................123
6.2.2.3 Neue Nutzergruppen..............................................................124
6.2.3 Grenzen eines Bildungskanals....................................................127
6.2.4 Inhaltliche Angebote eines Bildungskanals................................128
6.2.4.1 Bewährtes..............................................................................129
6.2.4.2 Qualifizierung für den Arbeitsmarkt.....................................129
6.2.4.3 Grundqualifikationen.............................................................131
6.2.4.4 Organisatorisch-inhaltlicheAspekte......................................131
6.2.5 Didaktische Intention..................................................................133
6.2.6 Konsequenzen für das mediendidaktische Design von TV-
Formaten für die Weiterbildung..................................................134
6.2.7 Anforderungen und Qualitätskriterien zum Teleteaching...........136
6.2.7.1 Aktives Lernen fordern..........................................................136
Inhalt
6.2.7.2 Interaktivität und Beziehungsaufbau....................................137
6.2.7.3 Authentizität und Situiertheit................................................138
6.2.7.4 Multiple Kontexte und Perspektiven.....................................139
6.2.7.5 Strukturierung der Lerninhalte..............................................139
6.2.7.6 Aufbau und Erhaltung der Aufmerksamkeit.........................141
6.2.7.7 Verständlichkeit....................................................................142
6.2.7.8 Selbststeuerung und Lernkontrolle.......................................143
6.2.7.9 Darstellungsformen...............................................................144
6.2.7.10 Moderation............................................................................145
6.2.7.11 Bild- und Tonabstimmung....................................................146
6.2.7.12 Fazit.......................................................................................147
6.2.8 Praktische Umsetzung der didaktischen Anforderungen............147
6.2.8.1 Selbstgesteuertes Lernen.......................................................148
6.2.8.2 Hinterlegung von Zusatzinformationen................................149
6.2.8.3
6.2.8.4 Synchrone Nutzung...............................................................150
6.2.8.5 Onlinebasierte Kommunikationsformen...............................151
6.2.9 Formatentwicklung für Bildungssendungen...............................152
6.2.9.1 Dokumentationen / Reportagen.............................................152
6.2.9.2 Magazinsendungen................................................................155
6.2.9.3 Telekolleg..............................................................................156
6.2.9.4 Sprachsendungen..................................................................157
6.2.9.5 Vorlesungen..........................................................................158
6.2.10 Evaluation...................................................................................159
6.3 Marketing.....................................................................................160
6.3.1 Preispolitik..................................................................................162
6.3.2 Kommunikationspolitik..............................................................162
6.4 Organisation..................................................................................167
6.4.1 Träger.........................................................................................167
6.4.1.1 Weiterbildungseinrichtungen................................................167
6.4.1.2 Sendeanstalten.......................................................................168
6.4.1.3 Unternehmen und ihre Verbände..........................................169
6.4.1.4 Stiftungen..............................................................................171
6.4.1.5 Staat.......................................................................................172
6.4.1.6 Andere gesellschaftliche Gruppen........................................173
6.4.2 Kooperationen............................................................................173
6.4.3 Kontrolle.....................................................................................175
6.4.3.1 Fernsehrechtlich....................................................................175
6.4.3.2 Kooperation/Konkurrenz.....................................................176
6.4.3.3 Inhalt und Qualität................................................................176
_______________________________________________________________________Inhalt
Resümee................................................................................................178
7.1 Zusammenfassung.........................................................................178
7.2 Ausblick........................................................................................182
Literaturverzeichnis............................................................................185
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