Schreiben - Überarbeiten - Beurteilen: ein Arbeitsbuch zur Schreibdidaktik
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Seelze (Velber)
Kallmeyer
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Zur Einführung 5
1 Können Kinder und Jugendliche das Schreiben lernen?
Oder hilft nur der kühle Kopf? 7
2 Kein Schreiber fällt vom Himmel:
Zur Entwicklung schriftsprachlicher Fähigkeiten 19
3 Der Beginn der Entwicklung: Frühes Schreiben und
Nachdenken über das Schreiben 36
4 Was zeichnet gute, motivierende Schreibaufgaben aus? 53
5 Für alle das Gleiche oder jedem das Seine?
Plädoyer für einen „schreiber-differenzierten Unterricht 69
6 Können Kinder und Jugendliche Texte überarbeiten? 88
7 Wie kann der Deutschunterricht das Überarbeiten
von Texten fördern? 100
8 Schreiben fördern durch Beurteilen? 116
9 Ist das Benoten von Aufsätzen nur heikel, beschwerlich
und schwierig? 125
10 Lösungen, Literaturhinweise, Schlagwortregister 149
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