Availability: Die Konstruktion der Welt - wie Kinder ihre Wirklichkeit entdecken

Die Konstruktion der Welt - wie Kinder ihre Wirklichkeit entdecken: Bausteine für einen zukunftsfähigen Kindergarten

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adam_text	Inhaltsverzeichnis V Inhaltsverzeichnis Jörg Matzen Einleitung. Bildung von Anfang an 1 Raingard Knauer Was können Kindertageseinrichtungen aus PISA lernen? 6 Gerald Hüther Wie lernen Kinder? Voraussetzungen für gelingende Bildungsprozesse aus neurobiologischer Sicht 28 Marion Musiol Auf den Anfang kommt es an. Zum Bildungsauftrag in Kindertageseinrichtungen 39 Jörg Matzen Kinder als Konstrukteure ihrer Welt. Das Leitbild vom Kind als Akteur seines Lernens 52 Irene Dittrich Qualitätsentwicklung und Konzeptionserarbeitung. Konzeptions(weiter)entwicklung mit dem Nationalen Kriterienkatalog 64 Harald Seehausen Orte für Kinder und Familien. Eine Herausforderung für Kinderbetreuung und soziale Netzwerke 90 Harald Seehausen Was heißt flexible Kindertagesstätte? 126 Ulrich Holste Spracherziehung in Kindertagesstätten. Neue Wege der Unterstützung und Begleitung des Spracherwerbs vor dem Hintergrund veränderter Sozialisationsbedingungen von Kindern 149 VI Inhaltsverzeichnis Dagmar Zirfas Steinacker Es ist normal, verschieden zu sein . Besondere Begabungen im Vorschulalter neue Perspektiven sozialpädagogischer Förderung . . . 163 Friedrich Schweitzer Das Recht des Kindes auf Religion oder: Welche Religionspädagogik brauchen Kinder und was für Kompetenzen benötigen Erzieherinnen? 186 Autorinnen und Autoren 200
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