Verfügbarkeit: Diagnose und Förderung im Förderschwerpunkt Lernen

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Heimlich, Ulrich 1955- (VerfasserIn), Lotter, Monika (VerfasserIn), März, Martina (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Donauwörth Auer 2005
Ausgabe:	1. Aufl.
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adam_text	INHALT VORWORT 4 1. FESTSTELLUNG DES SONDERPAEDAGOGISCHEN FOERDERBEDARFS IM FOERDERSCHWERPUNKT LERNEN 6 1.1 FOERDERSCHWERPUNKT LERNEN 8 1.2 FOERDERDIAGNOSTIK IM FOERDERSCHWERPUNKT LERNEN 10 1.3 ZUSAMMENFASSUNG: QUALITAET SONDERPAEDAGOGISCHER FOERDERUNG 12 2. METHODEN DER FOERDERDIAGNOSTIK 14 2.1 KIND-UMFELD-ANALYSE 15 2.2 FEHLERANALYSE 17 2.3 BEOBACHTUNG 18 2.4 DIAGNOSTISCHES GESPRAECH 20 2.4.1 DIAGNOSTISCHES ELTERNGESPRAECH 20 2.4.2 EXPLORATIVES LEHRERGESPRAECH 21 2.5 FOERDERDIAGNOSTISCHE TESTS (KURZPORTRAETS) 22 2.5.1 DIAGNOSE SCHRIFTSPRACHLICHER KOMPETENZEN 24 2.5.2 DIAGNOSE MATHEMATISCHER KOMPETENZEN 36 2.5.3 DIAGNOSE KOGNITIVER KOMPETENZEN 45 2.5.4 DIAGNOSE SENSOMOTORISCHER KOMPETENZEN 54 2.5.5 DIAGNOSE SOZIAL-EMOTIONALER KOMPETENZEN 67 3. FOERDERGUTACHTEN UND FOERDERPLAN 70 3.1 SONDERPAEDAGOGISCHES FOERDERGUTACHTEN 71 3.2 SONDERPAEDAGOGISCHER FOERDERPLAN 74 4. BERATUNG UND GESPRAECHSFUEHRUNG 78 4.1 FOERDERPLANBERATUNG 79 4.2 KOLLEGIALE PRAXISBERATUNG 83 4.3 GESPRAECHSHALTUNG, HILFREICHE TECHNIKEN, BASISFERTIGKEITEN 86 5. LEITFAEDEN UND RASTER (KOPIERVORLAGEN) 90 5.1 LEITFADEN ZUM FOEDERGUTACHTEN 91 5.2 LEITFADEN ZUM FOERDERPLAN 93 5.3 LANGFRISTIGE FOERDERPLANUNG 94 5.4 BEOBACHTUNGSPROTOKOLL 95 5.5 GESPRAECHSPROTOKOLL 96 LITERATURVERZEICHNIS 97 PPN: 121195465 TITEL: DIAGNOSE UND FOERDERUNG IM FOERDERSCHWERPUNKT LERNEN : EINE HANDREICHUNG FUER DIE PRAXIS / ULRICH HEIMLICH; MONIKA LOTTER; MARTINA MAERZ. - . - DONAUWOERTH : AUER, 2005 ISBN: 3-403-04459-9 BIBLIOGRAPHISCHER DATENSATZ IM SWB-VERBUND
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