Handlungskrise Schulreform: Deutungsmuster von Lehrenden zur Einführung der Förderstufe in Sachsen-Anhalt
Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person: Bennewitz, Hedda (VerfasserIn)
Format: Buch
Sprache:Deutsch
Veröffentlicht: Wiesbaden VS Verl. für Sozialwissenschaften 2005
Ausgabe:1. Aufl.
Schriftenreihe:Studien zur Schul- und Bildungsforschung 25
Schlagwörter:
Links:http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=2650864&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm
Umfang:205 S. 210 mm x 148 mm
ISBN:3531147242