Leben in Szenen: Formen jugendlicher Vergemeinschaftung heute
Gespeichert in:
Beteiligte Personen: | , , |
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Format: | Buch |
Sprache: | Deutsch |
Veröffentlicht: |
Wiesbaden
VS, Verl. für Sozialwiss.
2005
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Ausgabe: | 2., aktualisierte Aufl. |
Schriftenreihe: | Erlebniswelten
3 |
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Abstract: | Gesellschaftliche Veränderungen, wie z.B. die Individualisierung, bringt für die Struktur und Lebensphase der Jugend einschneidende Konsequenzen mit sich. "Jugend" erscheint im individuellen Lebenslauf immer weniger als blosse Durchgangsphase auf dem Weg von der Kindheit zum Erwachsenensein, sondern ist ein Kulturphänomen, das einerseits durch eigenständige Inhalte und Lebensvollzugsformen seine Konturen gewinnt, andererseits wegen seiner enormen Heterogenität nur schwer zu fassen ist. Vorliegende Untersuchung will unter Vermittlung zweier Forschungsstrategien -- mit deren einerseits generalisierenden und objektivistischen und andererseits einzellfallbezogenen und oft ethnographisch orientierten Ansätzen -- den sozialwissenschaftlich nicht klar bestimmten Begriff der "Szene" fassen. Leben in Szenen gewinnt besonders für Jugendliche immer stärker an Bedeutung. Durch die empirische Rekonstruktion besonderer Erlebnisqualitäten unterschiedlicher Szenen entsteht ein differenziertes Bild aktueller Jugendkulturen. Leben in der spätmodernen Gegenwartsgesellschaft ist hochgradig individualisiert: Subjektivierungs-, Pluralisierungs- und Globalisierungsprozesse, sowohl in ökonomischer als auch in politischer und kultureller Hinsicht, lösen die lebenspraktische Relevanz ehemals dominierender Klassen- und Schichtstrukturen für die individuelle und kollektive Selbst- und Fremdverortung im sozialen Raum zunehmend ab. Vor dem Hintergrund dieser Entwicklung wird die Orientierung an neuen Formen der Vergemeinschaftung insbesondere von Jugendlichen zunehmend kompetent und selbstverständlich gehandhabt. Unter diesen neuen Vergemeinschaftungsformen scheinen für das Miteinander -- und infolgedessen auch für die sozialwissenschaftliche Analyse -- solche besonders relevant zu werden, die wir auf den Begriff der "Szene" bringen können. |
Umfang: | 239 S. graph. Darst. |
ISBN: | 3531145126 |
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adam_text | Inhalt
Einleitung................................................................................................. 9
I
Szenen im Kontext gesellschaftlicher Modernisierung................. 11
1 Aktuelle gesellschaftliche Strukturen und Veränderungen................ 13
2 Konsequenzen für die Lebensphase Jugend .................................... 15
3 Posttraditionale Formen der Gemeinschaftsbildung.......................... 17
4 Jugendliche Szenen............................................................................ 19
5 Zur .kartographischen Operationalisierung des Szenekonzeptes...... 31
II
Szenedarstellungen.......................................................................... 39
6 Techno-Szene..................................................................................... 41
7 Hardcore-Szene.................................................................................. 55
8 Schwarze Szene................................................................................. 69
9 Skater-Szene...................................................................................... 83
10 Graffiti-Szene..................................................................................... 99
11 Konsolenspieler................................................................................. 113
12 Daily Soap-Fans................................................................................. 125
13 Türkische Street Gangs...................................................................... 137
14 Antifa-Szene...................................................................................... 149
15 Drogen-Szene..................................................................................... 163
8 Inhalt
16 Jugendliche in der Deutschen Lebens-Rettungs-Gesellschaft............ 177
17 Sportkletter-Szene.............................................................................. 189
III
Strukturen - Differenzen - Trends................................................ 209
18 Interaktionsgeflecht .Szene ............................................................... 211
19 Szenen und andere Gesellungsformen............................................... 219
20 Szene-Typen...................................................................................... 223
21 Trends in Szenen................................................................................ 227
Literatur.................................................................................................. 235
Leben in Szenen
Leben in Szenen gewinnt besonders für Jugendliche immer stärker an
Bedeutung. Durch die empirische Rekonstruktion besonderer Erlebnis¬
qualitäten unterschiedlicher Szenen entsteht ein differenziertes Bild
aktueller Jugendkulturen. Leben in der spätmodernen Gegenwartsgesell¬
schaft ist hochgradig individualisiert: Suojektivierungs-, Pluralisierungs-
und Globalisierung^prozesse, sowohl in ökonomischer als auch in politischer
und kultureller Hinsicht lösen die lebenspraktische Relevanz ehedem
dominierender Klassen- und Schichtstrukturen für die individuelle und
kollektive Selbst- und Fremdverortung im sozialen Raum zunehmend
ab. Vor dem Hintergrund dieser Entwicldung wird die Orientierung an
neuen Formen der Vergemeinschaftung insbesondere von Jugendlichen
zunehmend kompetent und selbstverständlich gehandhabt, unter diesen
neuen Vergemeinschaftungsformen scheinen für das Miteinander - und
infolgedessen auch für die sozialwissenschaftliche Analyse - solche be¬
sonders relevant zu werden, die wir auf den Begriff der „Szene bringen
können. Das Konzept „Szene macht heterogene Kulturformationen
vergleichbar und eröffnet zugleich den Blick auf deren je besondere
Erlebnisqualitäten.
Dr. Ronald
reich 12 der Universität Dortmund.
Dipl.-Soz. Thomas Bucher ist Redakteur beim Magazin „Bergsteiger in
München.
Dr. Arne Niederbacher ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl
für Allgemeine Soziologie im Fachbereich 12 der Universität Dortmund.
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