Pädagogik und Religionspädagogik zum neuen Jahrhundert: 2 Christliche Pädagogik und interreligiöses Lernen, Friedenserziehung, Religionsunterricht und Ethikunterricht
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Gütersloh
Gütersloher Verl.-Haus
2005
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Vorwort ................................. 7
Einleitung ................................ 9
1. Christliche Pädagogik
1. Christlicher Glaube
Herausforderung für die Pädagogik ................. 19
2. Christliche Pädagogik und christliches Menschenbild........ 39
3. Religiöse Bildsamkeit heute
Grundlagen und Grenzen
Handelns............................... 57
4. Christliche Pädagogik unter Indoktrinationsverdacht?
Systematische Analyse des Indoktrinationsproblems im
internationalen Vergleich....................... 74
5.
Ein katholisch-evangelischer Vergleich................ 104
II.
Zwischen Vision und Evolution
1. Johann
Anfange und Voraussetzungen globalen Lernens........... 125
2. Weltreligionen - Weltethos - Weltfrieden
Offene Flanken des Weltethos-Programms in religionsphilosophischer,
pädagogisch-evolutionstheoretischer und anthropologischer Sicht . 138
3. Frieden und Gewalt
Alt- und neutestamentliche Grundlagen einer christlichen Friedens¬
pädagogik ............................... 162
4. Möglichkeiten und Grenzen eines evolutionären Paradigmas in der
Erziehungswissenschaft........................ 175
5. Friedensvision und Evolutionsforschung
Ein integrativer Ansatz zur Gewalteindämmung und
Friedenserziehung .......................... 200
I
III.
Zur Religionspädagogik des Anderen
1. Der religiöse Bildungsauftrag der Schule im Pluralismus am Beispiel
des Faches »Religion und Kultur« im Kanton Zürich......... 229
2. Interkulturelle und interreligiöse Erziehung
Hermeneutische und didaktische Aufgaben hinsichtlich Christentum
und Islam............................... 254
3. Der Kopftuchstreit
Mehrperspektivische Erwägungen zu einer Kontroverse von
paradigmatischer Bedeutung..................... 275
4. Menschenwürde in den Religionen und in der Philosophie
Eine vergleichende Skizze....................... 293
5. Die »Einbeziehung« des Anderen
Protestantische Spurensuche und Kontraste............. 312
6. Das Eigene und das Fremde
Zu einer Pädagogik und Theologie des Anderen........... 330
IV.
Religionsunterricht und Ethikunterricht
1. Religion und Ethik - Religionsunterricht und Ethikunterricht
Dialogpartnerschaft in einer zerstrittenen Welt............ 351
2. Der Weg der Fächergruppe mit einem dialogorientierten, mehrseitig
kooperierenden evangelischen Religionsunterricht.......... 370
3. Moralität und Religion in den Grenzen der Vernunft
Zur Religionsphilosophie
theologischen und religionspädagogischen Aspekten......... 389
4. Wie über Gott sprechen?
Gottesbilder im
eine mehrdimensionale Analyse ................... 407
Personenregister............................. 431
Sachregister ............................... 437
Nachweise................................ 441
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