Availability: Mathematikunterricht für individuelle Lernwege öffnen

Mathematikunterricht für individuelle Lernwege öffnen: Sekundarstufe

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Bibliographic Details
Main Author:	Ulm, Volker 1971- (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Seelze-Velber Kallmeyer 2005
Edition:	2. Aufl.
Series:	Sinus Transfer
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adam_text	Inhaltsverzeichnis Einleitung: Arbeiten mit diesem Buch 1. Standortbestimmung______________________________________________9 1.1 Zum Einstieg: Zwei Aufgaben aus Leistungsstudien______________________9 1.2 Die Schieflage des Mathematikunterrichts _____________________________11 2. Unterrichtsmethodik auf dem Prüfstand_____________________________ 13 2.1 Eigenverantwortliches Arbeiten____________________________________13 2.2 Eine typische Unterrichtssituation ___________________________________ 14 2.3 Grundschema japanischer Mathematikstunden_________________________18 2.4 Ich, du, wir - ein Lern- und Arbeitsprinzip im Mathematikunterricht ______ 20 3. Offene Aufgaben - eigenverantwortliches Arbeiten im alltäglichen Unterricht_________________________________________ 25 3.1 Fragen stellen___________________________________________________25 3.2 Eigenschaften entdecken __________________________________________ 29 3.3 Stellung nehmen________________________________________________ 32 3.4 Abschätzen_____________________________________________________35 3.5 Aufgaben erfinden_______________________________________________40 3.6 Aufgaben variieren______________________________________________43 4. Großformen von EVA - Lernen selbst organisieren ____________________ 49 4.1 Lernzirkel und Stationenlernen_____________________________________ 49 4.2 Projektarbeit ____________________________________________________ 52 5. Eigenständiges Wiederholen - Grundwissen sichern __________________ 57 5.1 Nachdenken über Grundwissen____________________________________57 5.2 Grundwissen bewusst machen_____________________________________60 5.3 Grundwissen selbstständig wiederholen______________________________ 67 6. Zusammenhänge entdecken - Wissen vernetzen______________________79 6.1 Vernetzende Aufgaben ____________________________________________ 80 6.2 Vernetzungen sichtbar machen_____________________________________86 6.3 Mit Kernideen arbeiten____________________________________________95 7. Konstruieren mit dynamischer Mathematik - Experimentieren und Problemlösen am PC _________________________ 107 7.1 Lehren und Lernen mit dynamischer Mathematik_____________________108 7.2 Elementargeometrisches Konstruieren_______________________________. 112 7.3 Konstruktionen mit Messungen und Berechnungen auswerten ___________ 120 Inhalt 7.4 Mit Funktionen arbeiten__________________________________________ 127 7.5 Verbindungen zwischen Geometrie und Analysis herstellen______________ 130 8. Dynamische Arbeitsblätter - ein Weg zu eigenständigem Lernen _______ 139 8.1 Was sind dynamische Arbeitsblätter?________________________________ 139 8.2 Dynamische Lernumgebungen _____________________________________ 142 8.3 Lehren und Lernen mit dynamischen Arbeitsblättern __________________ 144 8.4 Individuelle Gestaltung dynamischer Arbeitsblätter____________________ 146 Postskript: Mathematische Grundbildung _________________________________ 151 Zur beiliegenden CD _________________________________________________ 153 Literatur ___________________________________________________________ 155
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