Availability: Hörfunk, Fernsehen, Neue Medien und ihre Rezeption in der bayerischen Grundschule

Hörfunk, Fernsehen, Neue Medien und ihre Rezeption in der bayerischen Grundschule: von 1950 - 2000 unter besonderer Berücksichtigung des Geschichtsunterrichts

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Bibliographic Details
Main Author:	Köglmaier-Horn, Christiane 1969- (Author)
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Published:	Tönning [u.a.] <<Der>> Andere Verl. 2005
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adam_text	Gliederung I.Einleitung...........................................................................................................1 2. Forschungsanliegen..........................................................................................5 3. Aktueller Forschungsstand...............................................................................7 4. Der Hörfunk......................................................................................................16 4.1. Das politische und gesellschaftliche Leben in den fünfziger Jahrtn.....................................................16 4.1.1. Die Innenpolitik..............................................................................................................................16 4.1.2. Die Wirtschaftspolitik.....................................................................................................................18 4.1.3. Das Alltagsleben.............................................................................................................................19 4.2. Die Entwicklung des Radios..................................................................................................................22 4.2.1. Gründung von Rundfimkanstalten in den drei westdeutschen Zonen.............................................22 4.2.2. Die gesellschaftliche Entwicklung des Rundfunkgerätes zum Massenmedium.............................26 4.3. Radio-ein Medium Fachdidaktische Diskussionen und Positionen der fiinfaiger Jahre.........................................................34 4.4.DerSckulßmk........................................................................................................................................39 4.4.1. Ein Abriss Ober die geschichtliche Entwicklung des Schulfunks...................................................39 4.4.2. Der didaktische Wert des Schulfunks.............................................................................................40 4.5. Umsetzung im Bildungsplan und in den Richtlinien..............................................................................44 4.6. Radio-ein Thema in Lehrerhandbüchern und Schulbüchern...............................................................46 4.7. Diskussion im Lehrerverband................................................................................................................47 4.S. Einsatz des Schulfunks...........................................................................................................................48 4.9. Erklärungsversuche für den zurückhaltenden Einsatz des Radios........................................................50 4.10. Resümee...............................................................................................................................................52 5. Das Fernsehen.................................................................................................54 51. Gesellschaftliche Veränderungen in den sechziger und siebziger Jahren.............................................54 5.1.1 Die Innenpolitik..............................................................................................................................54 5.1.2. Die Wirlsctaifhpolitik...................................___...........................................................................56 5.1.3. Die Alltagsleben................._..........................................................................................................57 5.2. Die Entwickbmg des 5.2.]. Gründung von Fcnudaeadeni ha der Bundesrepublik............~...................................................59 502. Der Entzug de* Fernsehern in die Gesellschaft.....____..........------..............................................61 5.3. „Geschichte im Fernsehen ...................................................................................................................71 5.3.1. Non-flktionale Sendungen..............................................................................................................71 5.3.2 Fiktionale Sendungen................................................................................................................72 5.4. Femsehen - ein Medium 5.4.1. Fachdidaktische Positionen und Diskussionen...............................................................................73 5.4.2. Geschichte in Film und Femsehen in geschichtsdidaktischen Positionen......................................86 5.4.3. Geschichtsdidaktik und Femsehen - eine Teilzusammenfassung...................................................97 5.4.4. Forderungen der Geschichtslehrer an das Medium Fernsehen.......................................................98 5.4.5. Erste Annäherungsversuche zwischen Wissenschaft und Produzenten........................................101 5.4.6. Zusammenfassung........................................................................................................................108 5.5. Die fachdidaktische Diskussion in den 90er Jahren............................................................................109 5.5.1. Das Fernsehen und seine Rolle als Geschichtsvermittler..............................................................109 5.5.2. „Schindlers Liste und die Reaktionen der Didaktiker.................................................................113 5.6. Der Femseh-Füm im Geschichtsunterricht der 90er Jahre................................................................117 5.6.1. Wachsendes Interesse am Film.....................................................................................................117 5.6.2. Teilzusammenfassung...................................................................................................................120 5.7. Das Jahr 2000-ein Ausblick...............................................................................................................122 5.7.1. Das Femsehen als Leitmedium der Geschichtskultur..................................................................122 5.7.2. Zusammenfassung........................................................................................................................124 5.8. Teilresümee..........................................................................................................................................125 5.9. Schulfernsehen.....................................................................................................................................126 5.9.1 Definition von Schulfemsehen......................................................................................................126 5.9.2. Entwicklung des Schulfernsehens.................................................................................................128 5.9.3. Die Organisation des Schulfernsehens..........................................................................................130 5.9.4. Didaktische Funktion des Schulfemsehens...................................................................................131 SAS.Geschichte in der Grundschule - ein Thema für das Schulfemsehen?..........................................133 5.10. Mediendiskussion im Lehrerverband.................................................................................................134 5.11. Aussagen des Lehrplans zu „Fernsehen als didaktisches Medium ..................................................141 5.12. Fernsehen als C/nlerrichtsinhalt........................................................................................................144 5.13. Didaktische Hinweise zum Fernsehen als Lernziel in Lehrerhandbüchem.......................................145 5.14. Medienerziehung in der Schulpraxis.................................................................................................146 S.lS.tFortbildungs-) Initiativen von Seiten der Regierung........................................................................148 5.16. Tatsächlicher schulischer Medieneinsatz..........................................................................................151 5.17. Mögliche Gründe für den zurückhaltenden Fernseheinsatz...............................................................154 5.18. Der Videorecorder als didaktisches Hilfsmittel................................................................................157 5.19. Resümee.............................................................................................................................................160 6. Der Computer ein „Neues Medium ?...........................................................162 6.1. Die Achtziger Jahre.............................................................................................................................163 6.1.1. Innenpolitische Entwicklungen.....................................................................................................163 6.1.2. Wirtschaftpolitisch-technologische Struktur.................................................................................163 6.1.3. Gesellschaftspolitische Strömungen.............................................................................................165 6.1.4. Deutschland nach der Wiedervereinigung....................................................................................166 6.2. Medien — Massenmedien — ein didaktisch-methodischer Exkurs.........................................................169 6.2.1. Charakteristika..............................................................................................................................169 6.2.2. Multimedia aus psychologischer Sicht.........................................................................................169 6.2.3. Allgemeine Mediendidaktik..........................................................................................................170 6.2.4. Die Relevanz des Computers........................................................................................................172 6.3. Die Entwicklung des Computers in der Gesellschaft..........................................................................173 6.4. Initiativen der Wirtschaftspolitik -.......................................................................................................181 6.5. Allgemeine informationstechnologische Positionen............................................................................188 6.6. Medienerziehung im Computerzeitalter...............................................................................................191 6.7. Der Computer in der Grundschule......................................................................................................193 6.7.1. Fachdidaktische Grundüberlegungen............................................................................................193 6.7.2. Didaktik des computenmtersffltzten Lernens 6.7.3. Initiativen von Seiten der Ministerien für Bildung und Unterricht...............................................205 6.8. Diskussion im Lehrerverband..............................................................................................................212 6.9. Computer und Lehrplan.......................................................................................................................217 6.9.1. Der 81er Grandschul-Lehrplan - eine didaktische Möglichkeit?.................................................217 6.9.2. Der Grundschullehrplan2000-ein Ausblick...............................................................................218 6.10. Die Ausstattung der Schulen mit Computern.....................................................................................221 6.11. Aus-und Weiterbildung der Lehrkräfte.............................................................................................224 6.12. Innerschulische Reflexion..................................................................................................................227 6.13. Zusammenfassung..............................................................................................................................231 7. Schlussresümee............................................................................................235 8. Literatur..........................................................................................................244
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